炎陽的校園生活轉眼過去了一周。
    平心而論，基礎課程對他而言稍顯平淡。
    有些課本上的內容他早已爛熟於心，課堂更像是給理論基礎薄弱的同學進行鞏固複習。
    對於炎陽和少數幾位同樣基礎紮實的同學來說，難免有些枯燥。
    好在授課老師們各具特色，課堂氛圍彌補了內容的重複。
    尤其是他選修的那幾門研究課程，趣味性十足。
    或許是擔心他這樣的“苗子”半途而廢，幾位研究課老師都格外注重調動積極性，提供著滿滿的情緒價值。
    他選了三門研究課：一門寶可夢遺傳方麵的課，另外兩門也僅有五六名學生。
    最“冷清”的遺傳生物學課，甚至隻有他一個學生——老師簡直成了他的私教。
    話說回來，都沒什麽人選這些課，這些課還開來幹啥呢？
    居然隻有一個人的課都沒有就此停課，看起來這個學校的教學資源還是非常充足的嘛！
    可他不知道，這其實是?博士的原因。
    老人家親自和學校的校長談過一次了，讓他們學校有關於研究的課程千萬要重視，不能停課，他日後好找些好苗子。
    因為對方作為大博士，他的懇求學校肯定不會推脫的。
    加上人家以後說不定還會抽時間來給學生們上幾節課，校長就更不會推辭了。
    有這麽一個出名的人物在他們學校上幾節公開課，完全可以為下一年的招生做表率啊，這是一個很好的宣傳點。
    所以學校的研究課即使沒什麽人報，也是不會就此停下的。
    回到炎陽這裏。
    上了幾節課，炎陽就和遺傳方麵研究課的老師彼此就熟絡起來，畢竟教室裏就兩個人，想不熟都難，其他兩節課是一個老師上的，炎陽也算是比較清楚了。
    至於常規的基礎課，炎陽則處於半聽半走神的狀態。
    他倒不敢完全開小差，一方麵炎帝的“監督”如芒在背雖然炎帝未必真管），另一方麵他自己也保持著基本的自律。
    寶可夢生物課程更像是對戰知識的大雜燴，涵蓋了屬性、特性、特殊形態等方方麵麵。
    授課的千雪老師顯然了解班內平均水平，講解時對基礎部分一筆帶過，專挑難點深入。
    她大概覺得不會有人連常見寶可夢的基礎知識都搞不清。
    有的，老師，有的。
    班裏有個叫小號的男生，連屬性克製表都背不全，就是之前一直嚷嚷的那個，也是班裏30號的那個。
    這讓千雪老師相當無奈——基礎如此薄弱，竟還能在分班時進入這個相對靠前的班級，說明他的實戰能力或許有可取之處？學校評估極高。
    隻可惜考試依舊是班級墊底。千雪老師的主要精力，不得不放在這個“知識絕緣體”身上。
    起碼，屬性克製表得會背吧？不然真就是貽笑大方了。
    寶可夢曆史課則是由一位名叫嶽鎧、頗具閱曆的中年男老師講授。
    嶽老師講起曆史來眉飛色舞，仿佛親身經曆了那些波瀾壯闊的歲月。
    他對曆史的熱情極具感染力，連平時不愛聽課的學生也聽得津津有味。
    好像曆史老師都非常會講。
    炎陽對寶可夢曆史很感興趣，這門課的專注度是100。
    更絕的是，嶽老師時不時會穿插一些來源不明的“野史”，常讓人大跌眼鏡。
    比如第一節課，他在講解城都地區傳說寶可夢的時候，就繪聲繪色地描繪鳳王與洛奇亞之間“感人至深”的愛情故事，那架勢簡直像在講寶可夢版的羅密歐與朱麗葉。
    炎陽聽得直冒冷汗，懷疑鳳王要是知道了會不會降下神罰。
    不過話說回來，各個地區的封麵神獸們關係確實微妙，要麽親密無間，要麽針鋒相對，這種“相愛相殺”的野史設定……倒也不是完全空穴來風？
    最重要的無疑是對戰課，由班主任沈蛾親自執教。
    這門課沒人敢開小差——除非你想體驗被老師的寶可夢“教育”的滋味。
    訓練家被寶可夢“切磋”可不算體罰，你被揍的鼻青臉腫的都得老實一點。
    不怕有玻璃心的訓練家譴責，打完再把你治好，不就相當於沒打了嗎？
    沈老師的教學安排很清晰：一節課在室內講解理論，下一節就到戶外進行實戰演練，真正做到學以致用。
    生物課隻講基礎東西，但對於對戰方麵的問題幾乎沒提。
    這些都是對戰課老師的教學內容。
    比如這次室內課，沈老師重點講解了“特性與技能的配合”。
    下節課她就帶大家到訓練室去實踐了。
    她放出了三隻學校提供的教學寶可夢：木棉球、可達鴨和黑暗鴉。
    學校和道館一樣，都是會提供特定的寶可夢的，老師隨時可以拿它們來實施教學內容。
    當然，也可以隨時借用等級相當的寶可夢，讓這些訓練家和它們戰鬥，可以說是很便利。
    炎陽當時就在思考這三隻寶可夢與之前講的內容有什麽關係。
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    後麵就知道是關於惡作劇之心的內容。
    “擁有‘惡作劇之心’特性的寶可夢，能極快地使出變化類招式，非常容易打對手一個措手不及。”沈老師話音剛落，指令已出：“木棉球，對可達鴨使用寄生種子！”
    特性加持下的木棉球動作快如閃電，可達鴨以它一貫的呆滯反應速度）根本來不及躲避，瞬間就被種子纏上。
    總感覺……就算不使用惡作劇之心的特性都能命中對方呢。
    “看到了嗎？這就是特性帶動招式速度的典範。類似的例子很多，有些特性強化招式威力，有些則像‘惡作劇之心’這樣提供速度優勢。”沈老師繼續道，“木棉球，再對黑暗鴉使用催眠術！”
    然而，木棉球對著黑暗鴉使了半天勁，催眠術卻毫無動靜，根本就用不出來。
    “這就是原因了。”沈老師適時解釋，“惡屬性的寶可夢對‘惡作劇之心’驅動的變化招式具有天然抗性，能夠直接免疫其效果。想想也很合理，惡屬性寶可夢自己就精通各種‘惡作劇’，怎麽會輕易中招呢？”
    班上竟有一半的同學露出了恍然大悟的表情。這種實戰中的隱性知識，書本上往往語焉不詳，對手更不會主動告知，全靠經驗積累。很多人連對手寶可夢的種族特性都未必清楚，更別提這些細節了。
    到了戶外對戰課，訓練家們終於可以放出自己的夥伴。
    場地上多是等級30+的禦三家，氣勢十足，也有一些其他的寶可夢，不過並不知道算不算他們的主力。
    炎陽則依然放出了草苗龜。小家夥看著周圍明顯比自己強大的對手，非但不怯場，反而戰意高昂。
    見識過炎帝和鱗甲龍的強大後，眼前的對手似乎也“不過如此”。她的小腦袋瓜裏甚至開始盤算：要是能跨級幹掉一個，夠她吹噓好一陣子了！
    不過炎陽清楚，種族和等級的差距不是光靠熱血就能抹平的。
    今天的主要目的是熟悉環境，真正大展身手，還得等到正式的“跟隨考核”。
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    明天就是答辯的日子了，所以明天或許，可能，大概，應該，說不定不會更新正文。
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