周日，天邊才剛泛起一絲魚肚白，楊威就從床上猛地坐起。這一夜，他如同在熱鍋上的螞蟻，輾轉反側，難以入眠。一顆心被對家長會的複雜情緒緊緊揪住，說是期待，卻又隱隱透著心虛，自己也說不清道不明。
    楊威胡亂地收拾著東西，動作匆忙而慌亂。他匆匆來到楊均麵前，父子倆決定即刻前往學校。往常，周日下午才是他返校的時間，可今天，他卻巴不得早早離開家，哪怕在家少待半天也好。
    楊均熟練地啟動摩托車，發動機的轟鳴聲打破了清晨的寧靜。楊威緊挨著父親，坐在後座上。風如調皮的孩子，肆意地撥弄著他們的頭發和衣角。摩托車在公路上疾馳，路旁的樹木飛速後退，仿佛在見證著父子倆急切的心情。
    不一會兒，他們便來到了學校。學校大門緊閉，門口立著一塊醒目的牌子，上麵寫著“車輛禁止入校”。無奈之下，楊均隻能將摩托車停在校門口。好在這校門口緊鄰著寬敞的馬路，四通八達，場地極為寬裕，停車倒也不算難事。楊威跳下摩托車，深深地吸了一口氣，抬頭望著熟悉而又有些陌生的校園，心中的忐忑愈發強烈。
    楊威領著楊均，腳步輕快地邁向高一 1 班。此時到校的人還不算多，他們來得算是早的。楊威興致勃勃地帶著楊均，先把宿舍逛了一圈，又去食堂轉了轉，最後來到操場。一路上，楊威滔滔不絕地介紹著學校的種種。
    接著，楊威還特意拉著楊均來到校欄處，指著自己在作文大賽中獲得一等獎的作文，眼中滿是自豪，興奮地說道：“爸，你看，這是我寫的作文，得了一等獎呢！”楊均的目光落在那篇作文上，眼底深處分明閃過一抹不易察覺的驕傲，但他臉上卻依舊緊繃著，努力維持著嚴肅的神情，隻是淡淡地說：“這有什麽值得高興炫耀的。”其實楊均的內心並非如他表麵這般冷淡，他深知兒子能在眾多學生中脫穎而出獲得一等獎實屬不易，可又擔心過多的誇讚會讓兒子驕傲自滿，所以才故意這般表現。楊威臉上的笑容瞬間僵住，眼神裏的光芒也黯淡了幾分，原本期待著父親能給予肯定和鼓勵的他，此刻心裏滿是失落。
    半路上，他們遇見了李林樹。李林樹熱情地跟楊均打了招呼，楊威也趕忙跟李父問候。他們兩人之前關係極好，彼此父母都對彼此很是熟悉。楊均和朱珍曾多次問楊威：“怎麽不見你提起文博、林樹了？”每次聽到這話，楊威總是支支吾吾，尷尬得不知如何回答，隻能紅著臉低下頭，心裏卻滿是對那段破裂友情的遺憾和無奈。
    逛了一圈之後，楊威拿起手機看了看時間，感覺時間差不多了，便對楊均說道：“爸，咱們回教室吧。”語罷，父子倆並肩一同往教室走去。
    剛巧在辦公室門口，他們碰見了吳啟華。楊威趕忙領著楊均去見了老師。吳啟華一見到楊均，臉上瞬間堆滿了笑容，對楊威是好一頓誇讚：“楊威這孩子啊，在學校裏那可是表現出色。學習上特別認真，課堂上總是全神貫注，作業完成得也是一絲不苟。而且他還特別團結同學，同學們遇到難題向他請教，他總是熱心幫忙，從不嫌煩。學校組織的各種活動，他也總是積極參加，為班級爭光。”這一通誇讚，直誇得楊均都瞪大了眼睛，心裏直犯嘀咕：“這真的是我那調皮搗蛋的兒子？”一旁的楊威也是聽得一愣一愣的，對啊，就是這樣的誇讚讓他自己都有些恍惚。
    時間一分一秒過去，家長們陸陸續續都來得差不多了。那些留下來幫忙的同學忙得像陀螺一樣，給家長們倒水，還發放一些相關的資料。楊威因為不在幫忙的名單上，便獨自回了宿舍躺著。
    教室裏，先是班主任吳啟華站在講台上，麵帶微笑，聲音洪亮地介紹起來：“各位家長，歡迎大家來參加這次家長會。咱們班是一個充滿活力和潛力的集體。在學習方麵，大多數同學都能保持良好的學習態度，積極進取。課堂上，同學們踴躍發言，思維活躍。課後，也能認真完成作業，主動找老師請教問題。當然，也有個別同學還需要加把勁，提高學習的自覺性。在紀律方麵，總體來說還算不錯，但偶爾也會有一些小狀況，需要不斷加強管理。”接著，各位科任老師也依次發言。吳啟華說道：“咱們班的語文成績還算穩定，但在閱讀理解和作文方麵，還有很大的提升空間。希望家長們能鼓勵孩子多讀課外書，積累好詞好句，提高寫作能力。”數學老師接著說：“數學這門學科，需要多做練習，鞏固知識點。有些同學做題粗心大意，希望家長能督促他們養成認真仔細的好習慣。”英語老師也分享道：“英語的學習重在積累，要多讀多背。部分同學的單詞量還不夠，需要加強背誦和記憶。”
    整個家長會氣氛熱烈，家長們認真聆聽，不時點頭，有的還拿出本子做著記錄。
    這次家長會還有一個至關重要的議題，那便是選文理。這可是關乎孩子們未來學業方向的大事，吳啟華神情嚴肅，又給大家詳細介紹了起來。
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    “文科注重理解、記憶和表達，需要有較強的文字功底和人文素養。理科則更側重於邏輯思維和推理能力，對數學和物理等學科的要求較高。家長們和同學們一定要根據自身的興趣、特長以及未來的職業規劃，慎重地做出選擇。”吳啟華在講台上滔滔不絕地說著。
    家長會整整開了兩個多小時才結束。還是楊均打了電話給楊威，說要回去了，楊威這才從宿舍回到班級來送。楊均一路上倒是沒說什麽，楊威暗自揣測，看來是沒聽到自己不好的話和事。
    這時，楊均率先開口問道：“說是要分文理了，你怎麽想？”楊威自嘲地笑了笑：“選什麽不都一樣嗎？”楊均看著楊威，眼神中流露出一種恨鐵不成鋼的意味，但又無可奈何，自己的孩子就這腦子，他歎了口氣，心裏隻希望他平平安安，健健康康就很滿足了。
    楊威又開口說：“老爸，你有什麽建議？”楊均不屑地回道：“沒有，你自己決定。”楊威哈哈一笑說：“那選文吧，選文我至少還看得懂書。”說完，楊威便靜靜地目送著楊均漸漸遠去的背影，心中五味雜陳。
    晚自習的時光，原本應是靜謐而專注的學習時刻，卻因文理分班的事情變得熱鬧非凡。大家都在熱烈地交流著，教室裏充斥著各種討論聲。
    “聽說文科女孩子多呢！”不知誰嚷了一嗓子，113 宿舍的幾個家夥聽聞，竟就因為這個原因一致決定選了文科。“男生大多選理科，理科班都是和尚班啦！”又有人喊道。但其實這說法也不絕對，畢竟選擇文理科還是要綜合考慮很多方麵的因素。
    楊威坐在座位上，手中握著筆，聽著周圍同學的議論，心中也在不斷權衡。他回想起上課時老師的介紹，又思考著自己的興趣和優勢。最終，他下定決心，在選文理的表格上，鄭重地寫下了“文科”兩個字。
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