楊洪建的小情人似乎並不關心這個，隻是問；
    “先不談這個，你老婆...同意離婚了不？”
    楊洪建搖頭，女人一聽這個，馬上說；
    “你別信你老婆的，這個時候不能犯糊塗，錢要到自己手裏，特別是燕京的這套房子。
    我告訴你哈，這女人心裏最可怕，她說讓你淨身出戶就同意離婚，我看不是這樣，很大可能還是她不想離婚，還是離不開你，你咬死了不能鬆口氣。
    我是女人，女人最懂女人了。
    你現在做的就是要反過來逼逼她，惡心她，隻有你逼她，她才能離開。
    這女人真不想給你過了，她自己就會為了離開你答應任何條件，哪怕是她自己淨身出戶，她都樂意！”
    楊洪建馬上否定了這個餿主意，
    “這可不行，現在正是巡查組來巡查的時候，我不能惹出麻煩來，不是你瞎胡鬧的時候。”
    “這也不行，那也不行，你還能不能娶我了？我肚子裏的寶寶怎麽辦？”
    “我警告你，這個時候不許給我鬧事，不然我就不要你了。”
    說完，楊洪建站起身來向臥室走去，
    女人氣的叉著腰罵：“姓楊的，你是真混蛋啊.......”
    楊洪建並不理會.......
    第二天，ai報告會上，楊洪建開始在蘇武麵前大秀他的科研才華。
    “蘇組長，今天是我們學校的報告會，將生物醫學和人工智能結合，現在在世界都屬於一流水平，全國範圍內這麽做的也不多。”
    項目組負責人，西山工業大學類腦智能研究院院長鄭秋華教授馬上補充道：
    “平時，楊校長就教育我們，科研工作者做事不能死腦筋！也不要讀死書，要讀透，結合資源和社會需求，理論聯係實踐......”
    巴拉巴拉講了一大堆廢話。
    蘇武心不在焉的聽著，臉上表情還是微笑：
    “楊校長，要不我們開始吧？”
    楊洪建臉上一笑：
    “好，開始。”
    碩大的會議室內，一名青年教師看起來很是緊張，手心在不停地攥拳，看起來，他應該就是主講人了。
    在2012年。
    ai、也就是人工智能，在國內還是一個比較新鮮的詞。
    至少在大眾範圍內討論的也比較淺薄，那個時候，沒有chatgpt、也沒有deepseek。
    在科研學術界，ai人工智能應該是20世紀六十年代的產物，是被較早提出來的概念，但直到20世紀末期才開始得到重視。
    從2015年開始，到了人工智能的元年，才開始蓬勃發展。
    此前，國內的人工智能研究大多體現在某個單獨的點，沒有過多的深入研究。
    蘇武很了解這其中的內幕，他聽著這個年輕教師的匯報。
    不得不說，還是有一定的深度的，應用的算法整體上也比較合理。
    他提出的是利用人工智能中的智能圖像識別判斷彩超、ct片子。
    “目前，我們國產的低核磁共振成像較為模糊，這樣給醫生在鑒定患者病情時帶來了一定的麻煩，存著一定的麻煩。
    所以，我們提出利用ai智能消除，對醫療器械成像進行二次修複，提高我們成像清晰度，方便醫生的診療。”
    台下坐著的這些領導，包括省委組織部的白處長，也都在頻頻點頭，蘇武也不知道他們聽不聽得懂，但估計是聽不懂。
    但在這種場合下，聽不懂也不好發問，畢竟，如果問出了一個太簡單的問題，可能顯得自己比較愚蠢。
    楊洪建有些賣弄的語氣看向蘇武：
    “蘇組長，我們的這個項目怎麽樣，是不是很具有創新性？這個項目是我一手抓的，已經推進一年多了。”
    蘇武笑了笑：“嗯，你們的這個設想倒是很有前瞻性，要是通過這樣的方式，也是很好的，楊校長，這個項目一直是你來做的？”
    楊洪健一副信誓旦旦的樣子；“那是自然！我一直主抓到項目落地，現在正和我們西山省疾病研究中心和省醫院都在合作。”
    蘇武顯然是打算挖坑的，因為他已經看出其中的一些問題，正打算問。
    不過他並不打算對付那年輕老師，因為從剛才匯報上來說，這年輕老師具體做項目，應該還是有一定水平的。
    起碼，比大部分教授強多了，應該算是幹活的主力。
    見楊洪建主動說自己做的，正中下懷，於是追問：
    “楊校長，這方法雖然好，但帶來了一係列的問題，比如說誤診率，還有利用ai處理圖片恢成像的準確性、這些問題你們是怎麽考慮的？
    我剛從整體聽完了你們講的技術處理手段，如果說技術隻是把像素點還原，然後解決成像中造成的鋸齒。
    但你們好像沒有講清楚如何解釋結構相似性的區分。
    這樣嚴格來講，你們投資上千萬研究的這個項目，創新型可能有一定的局限性。
    但總體來說，我們作為巡視組不是討論你們具體工作的專家評議組，也不是特別專業，但隻是說一下我的具體問題，我個人認為整體工作還是有創造性的，隻是我提出的這些問題，楊校長能解釋清楚嗎？”
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    蘇武的問題很刁鑽，既有涉及到工程倫理方麵的問題，又有具體項目落實的問題。
    這一下子，就把楊洪建幹懵了，碰到真專家了，他尷尬了，汗都要出來了。。
    蘇武提出的問題大多數都是漢字，但是整體一說，加在一塊，他怎麽就聽不懂了。
    就連白處長也倒吸了一口冷氣，這姓蘇的到底是啥變得，怎麽這麽厲害，連這種東西都懂。
    至於副校長周驚雷，聽到蘇武直接發問，心裏別提多敞亮了。
    心中暗罵校長楊洪建，叫你裝逼，這把踢到鐵板上了吧。
    …….
    蘇武見他支支吾吾的沒回答，就知道他沒聽懂，對於這個項目肯定是不太熟的。
    於是換了個說法繼續問：
    “我的問題也很簡單，就是你們利用算法編輯後的圖像肯定發生了信噪比和清晰度的改變。
    那麽這種情況是否還符合最真實診斷情況？
    因為這不是一般的事情，涉及到了病患倫理，如果你們把真實的類似結節一類的東西消除掉了。醫生就無法對患者最真實的病灶做出結論，進而直接影響病人的健康，這你們怎麽保證？”
    蘇武的問話把在座的問的都一愣一愣的。
    楊洪建眼隻好看向一旁的青年教師：
    “簡陽，你來回答蘇組長一下。”
    簡陽剛才一直在認真的聽著蘇武的問題。
    他知道，麵前的這個巡視組組長不一般，問的問題很深入。
    但富貴險中求，這也是他露臉的機會。
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