心想難道方老師連這都能看穿嗎？
    不過眼下方漢青沒時間和他們計較，計劃著以後再說。
    隨後，他又舉起了袋子，不解地問道：“你們真的把手機全上交了嗎？”
    聞言，下麵的人紛紛點頭保證，並做出非常堅定的樣子。
    對此，方漢青眉頭微微皺起。
    這些孩子又開始調皮搗蛋了。
    但他並非沒有解決方法，突然靈光一閃，決定試試語音助手的辦法。
    然後對著全班喊道：“小愛同學，siri， 小布……”
    本以為會引起反應，可結果整個班級靜悄悄，一點動靜也沒有。
    見狀，方漢青不由得揚了揚眉毛。
    心想這群孩子真是越來越聰明了！
    同時，這一幕也被直播到了網絡上，引起了網友們極大的興趣。
    彈幕上滿是對這次失敗的議論聲。
    有人說：“天呐，沒想到方老師也有失手的時候！”
    還有人評論道：“我聽到叫小愛同學時還以為要發生點什麽呢，原來孩子們提前做好準備了！”
    對於觀眾來說，孩子們的進步實在令人刮目相看。
    大家很好奇接下來方漢青會采取什麽措施對付這批機靈的小家夥們。
    畢竟作為一位新時代教師，可不能輕易被學生牽著鼻子走啊！
    就在直播間熱議時，方漢青依舊站在講台上。
    環顧四周，再次確認般問了一句：“都交了嗎？”
    “一會兒要是被我發現有人藏匿手機，可是要受罰的哦！”
    邊說還邊輕輕揮動手中教鞭，雖然並不是真要用它做懲罰工具，但對於震懾作用卻是相當有效的。
    隨著教鞭舉起，學生們神色各異地互相觀察。
    但他們很快便重新鎮定了下來，畢竟各自的手機都已妥善隱藏好。
    在這種情況下，這些機靈的小朋友們相繼恢複了平靜心態，並異口同聲表示已經按要求完成上交任務。
    “我們全都按規矩辦事啦，老師。”
    “我的手機也交出去了！”
    “我今天壓根就沒帶！”
    當後排同學更是帶著一副自信滿滿的表情回答著。
    反正他們都覺得方漢青根本不可能查出任何問題來。
    正如老話說得好，兵來將擋水來土掩嘛！
    一旦熟悉對方招數，就能反客為主啦！
    他聽了這話後。
    慢慢地點了點頭。
    “那好，你們準備朗讀吧！”
    “我布置的任務也算是完成了！”
    他說著。
    臉上的表情放鬆了許多。
    不再是之前的嚴厲樣子。
    在同學們的目光中。
    方漢青提著手機袋，徑直走出了教室。
    看到這一幕。
    同學們心中頓時一喜。
    哈哈哈！！！
    難道方老師真的拿著手機袋走了？
    他們沒料到。
    竟然這麽容易就解決了問題。
    同一時刻。
    這一場景也被直播間的觀眾看到了。
    瞬間引起了一陣轟動。
    彈幕上充滿了疑問號。
    “？？？”
    “？？？？”
    “這究竟是怎麽回事？方老師就這樣走了？”
    “天啊！難道方老師真的相信這些學生了嗎？”
    “別忘了，方老師也是零零後，這種事我們都經曆過啊！”
    “有沒有可能，方老師是在裝傻呢？”
    “暴風雨前的寧靜？？”
    “我感覺這事沒那麽簡單！”
    “你們這麽說的話，我也開始期待了！”
    “……”
    因為方漢青走了。
    直播間裏的觀眾紛紛開始熱議。
    別看他們起初有些疑惑。
    但很快。
    大家一致認為，作為零零後老師的方漢青。
    不可能就這麽輕易放過學生。
    難道說。
    他還沒有看出學生們的那些小聰明？？
    在觀眾看來，這個可能性極低。
    更大的可能是，方漢青暗地裏在醞釀大招！
    於是，他們都焦急地等待著。
    ……
    教室裏。
    隨著方漢青離開。
    學生們一下子就活躍了起來。
    “哈哈哈，方老師竟然沒有發現我的手機！”
    一位名叫臧永樂的同學笑著說道。
    他坐在易曉洋後麵。
    說完後。
    易曉洋立即回頭看著他。
    “我交的是模型機，方老師也沒發現，哈哈哈！”
    易曉洋也跟著笑了起來。
    除了他們兩個。
    教室後排好幾個同學也都藏了手機。
    並且未被發現。
    在這種情況下。
    他們表現得非常得意。
    有人從抽屜裏拿出手機，笑著說：“還好我機智，提前把手機設成了靜音！”
    “哈哈，這下連方老師也被我騙了！”
    聽到這裏。
    臧永樂淡定地點了點頭。
    “這些都是小意思！”
    “保持冷靜！保持冷靜！”
    他說話的同時。
    其他人要麽笑逐顏開。
    要麽就跟臧永樂一樣，開始擺起譜來。
    而這一情景。
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    簡直太生動了。
    當一個人臉上掛滿“不過是基操”的神情時。
    意思就是：即便是零零後的老師又如何？？
    我們也不是那麽容易對付的！
    隨後。
    幾個人越聊越開心。
    “哇哦~~”
    “接下來一個星期都有手機玩了！”
    “哈哈哈，方老師變成了個冤大頭~”
    “嘿嘿嘿嘿嘿！！”
    “……”
    整個後排傳出了歡聲笑語。
    ……
    就在他們興奮的時候。
    方漢青回到了辦公室。
    他把袋子放在桌上。
    然後抖出幾台手機。
    他已經確認裏麵有兩部是樣板機！
    接下來就可以單獨處理那兩個倒黴鬼了。
    至於剩下的手機。
    顯然還不夠多！
    還有好多學生並沒有上交。
    對方漢青來說。
    他完全可以直接搜身。
    但他最終並沒有這樣做。
    因為那樣做治標不治本，學生下次還會犯錯。
    因此，他必須從根源上解決問題！
    隨即。
    方漢青想到了那個女生的生日。
    雖然當時隻是無意中注意到了。
    但此時他忽然靈光一閃。
    不多時。
    一個絕妙的點子在他腦海中成形。
    ……
    班裏。
    高一3班的同學們開始了當天的課程。
    上午的課分別是英語、數學、語文和物理。
    盡管早讀時收手機事件引發了一些波瀾。
    然而整個上午都異常平靜。
    甚至在方漢青的課上。
    也沒有再提起過手機的事。
    對學生而言。
    這當然是很有成就感的事情。
    不過直播間內的觀眾卻失望了。
    “什麽？方老師真的放棄了？”
    “之前我還以為他在鋪墊呢，沒想到這就結束了！”
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