方憶修改於2.18
    在背英語單詞這件事上，小美對一中英語補習班老師的話非常認同：“背單詞呀，就好比是給自家的詞匯庫砌磚加瓦，這個過程也許沒那麽有趣刺激，但對於學習語言來說，那可是好處多多，效果顯著得很呢。”
    “同學們每天可以給自己定個小目標，不用貪多，一天背上十幾個就行。隻要能堅持下去，你就會慢慢發現，自己的詞匯量在不知不覺中就增長了。有了豐富的詞匯量，無論是理解文章還是進行對話，都會變得更加順暢，自己說英語的時候也會更加得心應手，輕鬆自如。”
    “而且，背單詞還能讓你擁有一副好口才呢。這是為啥呢？因為當你熟悉了更多的單詞後，你就能更準確、更生動地表達自己的想法。不管是讀書學習、工作交流，還是日常閑聊，都能說得有條有理，讓人一聽就覺得你是個英語高手。”
    “另外，在背單詞的時候，同學們可不能光靠死記硬背，得動點腦筋、想點辦法。比如說，你可以試試‘聯想記憶法’或者‘重複記憶法’。聯想記憶法呢，就是當你碰到一個陌生的單詞時，千萬不要慌，試著把它和你已經非常熟悉的單詞，或者是生活中常見的事物聯係起來，編個小故事、畫個小漫畫，甚至在心裏想象一個小場景都可以。這樣一來，這個單詞就好像有了生命一樣，記起來就容易多啦。”
    “重複記憶法就更簡單了，看見一個新詞，多讀寫它幾遍，隔段時間，你再拿出來複習一下。俗話說，‘熟能生巧’嘛，單詞見多了，自然你就能記住啦。”
    “同學們要把背單詞當成是一種樂趣，而不是負擔。不要貪多，可以分幾次來背，免得腦袋瓜一下會吃不消，記了後麵忘的，就忘掉了前麵。隻要持之以恒，日積月累，你的詞匯量絕對會噌噌地往上漲！”
    對於小美來說，無論是大聲朗讀課文，還是捧著字典默默背誦單詞例句，這些方法看起來有些笨拙，但效果還是顯著的，是個極其有效的學習方法。多數同學也都認為，這種是背單詞是一項必不可少的技能。
    上師專剛入學那會兒，同學們在背單詞方麵互不服輸，平時學習過程中，不管是明裏暗裏，都憋著一股勁兒，大家都想看看，誰背得單詞更多、更牢固。
    “別不服，現在就來比比看，你背的單詞多，還是我背的單詞多。”
    “好啊，還怕你了不成？”
    有天下午，後排兩位男生突然吵吵了起來，爭論的焦點自然是看誰背的課文單詞多。在教室裏為數不多幾個同學的圍觀下，兩人大張旗鼓的展開了一場激烈的背單詞對決。最後經過幾輪的比拚之後，周同學險勝了張同學。
    這樣的小比拚，不僅點燃了同學們對於背英語單詞和課文的熱忱，也為原本緊張的日常學習平添了一抹輕鬆的色彩，更舒緩了大家學習上的壓力，在潛移默化中促進了學習與生活的和諧共處。經過一學期的努力，在聽力、口語、閱讀、寫作各方麵，小美都取得了顯而易見的進步。
    回顧師專校園學習生活，如今已走上教師崗位的方小美，深知自己肩負的職責之重。何況，一下讓她同時負責三個班級的教學工作，這更讓她倍感壓力巨大。但對於剛走上教育崗位上的她，又有什麽辦法？隻能是多付出一些努力，老老實實的備好課啦！
    當清晨的第一縷陽光輕柔地灑在大地上，方小美邁著輕快的步伐，踏入了那充滿新學期活力與書卷氣息的校園。對於初為人師的她來說，這一天平凡而又意義非凡，因為她即將走進三個班級的教室，成為高一班和初一兩個班新生的英語老師。
    “你們兩個來得好早啊！”待汪小明完成地麵清潔工作後，小美也仔細地用抹布擦拭完所有辦公桌。這時，初一辦公室的教師們才陸續走進辦公室。最先到來的是三十出頭、鼻梁上架著一副金絲眼鏡的曆史教師蔣維新。和方小美一樣，他不僅要教授初一兩個班的曆史課，還要兼任高一年級的曆史課。不過，由於曆史不是主課，他的總課時數比小美所教的英語課程要少一些。
    小美昨天就得知自己的辦公桌被安排在初一年級組，並且已經和辦公室其他科目的老師見過麵了。初一年級組的負責人叫莊嘉欣，是一位大約四十歲的女教師。她身材高挑，麵容端莊秀麗，氣質雍容大氣，舉手投足間都透露出精明幹練。她在與人交談時展現出的幽默感，讓小美對她印象極佳。
    教代數的李予真老師，年紀和年級組長差不多，身材不高，略顯豐腴。她的麵龐微微泛紅，透露出一種淳樸的氣息。一雙不大的眼睛裏，仿佛時刻都洋溢著親切的笑意。雖然才剛剛接觸，小美就發現這位李老師口才極佳，這不禁讓她想起了小學時的算數老師。同樣的姓氏，同樣的好口才，但是性格卻截然不同。
    隨著新學期第一節課的鈴聲即將敲響，老師們紛紛拿起課本和教案，陸續走出了辦公室。小美心裏很清楚，她的第一節英語課，對於建立良好的師生關係以及展現個人教學魅力來說，有著至關重要的意義。
    所以，她早就做好了準備，決定用最真實的自己，和學生們一起踏上一段充滿求知樂趣和成長收獲的學習之旅。小美教師生涯中的第一節英語課，就這樣在高一年級的教室裏拉開了序幕。
    那座簡易的新教學樓一共有三層，初中年級的教室都在二樓，高一和高二則在三樓。小美腳步匆匆地爬上三樓，終於看到了門頭上掛著高一班牌子的教室。她輕輕地整理了一下上身的衣服，然後深吸一口氣，邁著堅定的步伐走了進去。
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