第131章 談話之後
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方憶修改於2.21
“小方,你可能還不知道。”劉校長一邊說著,一邊大步邁進了他的辦公室。一進門,他順手就將手中那本有些磨損的筆記本丟到了堆滿文件的桌麵上,文件被這突如其來的動作震得晃動了幾下。待他沉穩地坐在辦公桌後麵那張黑色真皮椅子上後,才緩緩抬起手,示意方小美坐在對麵的座位上。
方小美剛落座,就見校長像是突然想起了什麽,目光迅速掠過桌上放著的一盒香煙,探手拿起,動作嫻熟地抽出一支,點燃後深吸了幾口。一時間,煙霧繚繞,他這才不緊不慢地繼續說道:“當初還是我點名把你這個高材生要來的。咱們學校雖然規模比不上那些重點院校,但一直都很重視師資力量的培養,我對你寄予厚望啊。”
劉校長慵懶地靠在椅背上,嘴裏不時吐出一個個煙圈,話語隨著煙霧緩緩飄出。空氣中彌漫著濃鬱的煙草味,嗆得人有些難受。方小美對煙味異常敏感,此刻被迫與這股煙霧近距離接觸,心中的不適感愈發強烈。她下意識地皺了皺眉頭,想要稍稍挪動一下椅子,好離那煙霧遠一些,可又擔心這個小動作會引起校長的注意,隻能強忍著,故作鎮定。
沒過多久,小美的喉嚨開始變得幹澀,每呼吸一次都像是被火灼燒一般,眼睛也被煙熏得刺痛難耐,十分不適。而當校長評價她的課程結構稍顯鬆散時,這種煎熬更是達到了巔峰。那些略帶批評的話語,猶如一根根尖銳的針,深深地刺痛著她的內心。她緊緊咬著下唇,拚命克製著自己的情緒,眼眶卻不由自主地發熱,淚水幾乎要奪眶而出。
方小美平日裏給人的印象是天真爛漫、大大咧咧的,但她並不傻。這段時間,她也逐漸察覺到了周圍一些細微的變化。有時在辦公區域碰到英語教研組的個別老師,他們的態度讓她感到有些莫名其妙。這次校長突然來訪,事先又沒有任何通知,她的直覺告訴她,這很可能與郝芸之前隱約提到的那些對她不利的流言蜚語有關。她心裏不禁有些忐忑不安,不知道校長接下來還會說些什麽讓她難以承受的話,隻能在心裏默默祈禱,希望一切都不要太糟糕。
盡管事後小美努力讓自己不去在意這些糟心事,可如今回想起來,那些看似平常的點滴,似乎都成了事情爆發的前奏。到底是誰跑去校長那兒打她的小報告,其實她心裏已經有了隱隱約約的猜測。平日裏隱藏在日常相處中的複雜人際關係,在這一刻如同被強光照射,變得清晰可辨。小美打心底裏不想隨意指責他人,她明白每個人都有自己的難處和想法,但也不得不感歎,人心實在是難以捉摸,總有些人會因為嫉妒、利益或是其他莫名的原因,做出一些讓人難以理解的事情。
麵對這樣的狀況,小美感到深深的無力。思來想去,她決定不再糾結於背後到底是誰在興風作浪,與其把時間和精力浪費在猜測和煩惱上,不如集中火力提升自己的教學水平。她堅信,隻要自己足夠優秀,用實實在在的教學成果說話,那些無中生有的謠言自然會不攻自破。
走出校長辦公室,小美深吸一口新鮮空氣,試圖將剛剛談話帶來的壓抑情緒全部吐出。她調整好自己的心情,暗暗下定決心,把這次意外的“聽課”當作是一次展示自我的絕佳機會。同時,她也在心裏默默告誡自己,以後在和同事、領導的交往中,一定要更加小心謹慎。在這個不大不小的校園裏,每一個不經意的舉動、每一句無心的話語,都有可能被過度解讀,成為別人口中的談資。她相信,時間是最好的證明,隻要自己始終保持真誠,持續努力,真相和成績最終會成為她最堅實的後盾。
然而,現實的打擊總是來得猝不及防。就在小美被校長叫去談話的第二天,她負責的高一年級英語課程就被轉交給了教研組長,而她隻能繼續教剩下的兩個初一班的英語。這突如其來的變動,讓她心裏很不是滋味。她覺得高一年級的班級本就應該是教研組長自己負責的,當初卻強行塞給她這個新來的老師,現在又輕易收回去,這簡直就像是在拿她尋開心。可她又毫無辦法,隻能硬生生把這口氣咽下去。畢竟,麵對這個城府極深的上司,她實在不敢輕易得罪,生怕給自己招來更多不必要的麻煩。
雖說少了一個班的工作量,方小美確實輕鬆了不少,可剛參加工作就被校長那樣評價,心裏還是怪不是滋味的,這事兒對她影響不小。校長說的“高材生”頭銜,小美沒太當回事兒。他們這一屆外語係規模小,就一個班,一共三十來個畢業生。
這三十來個同學裏,差不多有一半是本市三個重點區的。這些同學腦子活,早早靠家裏人脈,通過各種門道,把畢業後的路都鋪好了,以後的日子不愁沒著落。
和同學們比起來,方小美顯得有點格格不入。她沒到處托人找關係,就安安靜靜等學校統一安排,看著挺順其自然,實則是因為家裏沒什麽過硬的背景,沒辦法,隻能默默接受。這麽一來,她這個“高材生”到底有多少含金量,也就不言而喻了。
那陣子,郝芸家裏有事要處理,基本不在宿舍住,在學校也難得見她一麵。一到晚上,宿舍就剩方小美一個人,心情低落得厲害,平時愛看的書也沒心思翻。她心裏時不時就冒出個念頭,想著要是能跑到一個沒煩惱、沒爭吵,安安靜靜的小山村裏教書,就這樣過一輩子,那該多好。
不過她也清楚,這也就是想想罷了,真要去做,哪有那麽容易。現實裏,她還是踏踏實實地站在白圈子弟學校的講台上,盡心盡力教著每一個學生。
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