此時恰好處於下課時間，南雲雨月看向若葉睦，問道：
    “豐川同學，周末有跟你聯係過嗎？”
    若葉睦搖了搖頭。
    “那應該就是因為‘夢貘’碎片的緣故了……”
    南雲雨月的猜測確定了幾分。
    這種儲存噩夢的神話生物，其所逸散而出的碎片，也有著令人回憶起自己悲傷往事的效果。
    至於豐川祥子……那很有可能，是回憶起了自己的母親。
    唉……
    南雲雨月在心裏歎了口氣。
    母親早逝，對於年幼的祥子來說，也是一個不小的打擊。
    尤其是在祥子的心中，母親的地位無比重要，最初組建樂隊的想法，很大一定程度上，是由最初和母親的回憶。
    即使是時光悄然將一些心靈上的創傷給掩埋了，但上麵的裂隙依舊存在著，隻不過現如今被‘夢貘’給扒了個精光。
    “難怪原時間線上，若葉睦會主動邀請祥子一起去參與音樂祭啊……”
    南雲雨月心緒流轉。
    倘若以現在豐川祥子的悲傷程度，她定然不會主動參與音樂祭這種更能勾引起她回憶的活動，除非是好友的邀請。
    “唉……我記得豐川祥子同學之前還是挺期待音樂祭這個活動的。”
    南雲雨月心中這麽想著，然後看向若葉睦，開口道：
    “難不成是因為家裏的事？”
    若葉睦道：“可能。”
    作為豐川祥子的幼時好友，她自然知道豐川家中的一些情況，對於她的母親去世一事也同樣知曉。
    南雲雨月想了想：
    “既然如此，要是之後有合適的活動，就邀請豐川同學一起吧。”
    “好在月之森平日裏舉辦的活動很多，屆時也能把她一起叫上。說不定她的心情能好上那麽一些。”
    若葉睦聽了南雲雨月的建議，像是在腦海裏思索了一瞬，隨後又點了點頭。
    “好。”
    “正巧，明天就是音樂祭了。”南雲雨月又道，“到時候可以拉著豐川同學坐在一起，說不定能轉移一下她的注意力。”
    “嗯。”
    “說起來，你有過組樂隊的想法嗎？”
    既然已經提到了音樂祭，於是南雲雨月便隨口問了一句。
    “嗯……”
    若葉睦愣了一下，似乎不知道他為什麽會問這個話題。
    “不知道……”
    她回答說。
    若葉睦看著南雲雨月，並沒有從他的臉上看出來想要組樂隊這種情緒。
    “隻是感覺月之森組樂隊的風潮比我想象的濃厚許多，有很多樂隊都是從校園時代走出來的。”
    南雲雨月笑道，
    “我感覺你彈吉他的水平很高，所以才回問你有沒有過組樂隊的想法。”
    若葉睦低頭，沒有回答，不知道在想些什麽。
    南雲雨月也沒在意，恰好此時的豐川祥子抬起了頭，看向了前方，然後揉了揉眼。
    她的情緒似乎平穩一些了，然後走出了教室的前門。
    “快上課的時間了……現在出去幹什麽。”
    南雲雨月想了想，還是從教室後門的位置一同出去了。
    他走出教室大門，豐川祥子正站在窗戶的位置，看著天邊的景色，不知道在想些什麽。
    南雲雨月見狀，假裝不經意的站在了另一塊玻璃的前方，同樣看向遠處。
    ？
    豐川祥子心情正有些低落，看到南雲雨月同樣站在這邊，心緒稍微被挑動了一下，然後重新下垂。
    南雲雨月也沒有說話，就這麽一直站在這個位置，看向窗外。
    從剛才他醒來，到出去教室，課間的時間已經過去了大半，
    於是兩人在教室外麵站了還沒有多久，上課鈴聲便響起了。
    叮鈴鈴——
    鈴聲剛剛響起，豐川祥子便下意識的準備回到教室，但她轉過身來的同時，卻看到南雲雨月依舊站在原地。
    “雨月同學……”
    豐川祥子猶豫了一下，還是開口說道：
    “該上課了。”
    “好。”南雲雨月依舊看向窗外。
    受到他視線方向的影響，豐川祥子心中略微升起了那麽一點好奇，再度看向窗外。
    窗外的景色與她剛才看到的沒有什麽不同，依舊是月之森熟悉的校園景色，
    不遠處教學樓的小路上，一整排櫻花已經謝得差不多了，隻剩些頑強的粉白花瓣掛在枝頭，風一吹就會飄下幾片。
    她不清楚南雲雨月為何看的如此入迷，於是下意識的拍了一下他的肩膀作為提醒。
    南雲雨月這才跟‘反應過來’了一樣，往班裏的位置走去。
    他笑道：“感覺看著窗外的景色就跟外出取材了一樣，多謝提醒。”
    外出取材？
    這是什麽？跟寫小說有關嗎？
    豐川祥子一時沒明白南雲雨月的意思，但這個時候南雲雨月已經比她還要先一步的走近了教室。
    ……
    不過，經過這麽一打岔，豐川祥子心中的那股鬱結的心情稍微感到舒緩了一些，算是成功被引開了注意力。
    她重新坐回自己的座位上，深吸了一口氣。
    恰好此時老師走進了教室，新的一節課又開始了。
    這節課是久違的言語研究課，老師環視一圈班級的情況，便開始了今天的課堂。
    “上節課，我們講了一首東大的古詩，”
    課堂在引入之下慢慢開展，不知道怎麽，講了一段時間之後，又開始漸漸偏離：
    “講到這裏……不知道大家有沒有看過《夜鶯與鷹》，一則伊索寓言。”
    她翻開教案，在黑板上寫下標題，然後道：
    “故事是這麽講的，一隻夜鶯被鷹抓住了，它哀求道：‘我太小了，你該去抓更大的鳥。’
    而鷹回答：‘若我放棄到手的食物，去追逐虛無的目標，才是愚蠢。’隨後吃掉了夜鶯。”
    老師簡單講完了故事，頓了頓，看向教室中間。
    豐川祥子神色專注，眼神一直追隨著講台。
    而後排的位置，南雲雨月並沒有抬頭，隻是在翻看自己帶來的那本小說——夏目漱石的《心》。
    他一字一句的慢慢看著，翻頁很慢，對於老師念出的寓言內容並沒有怎麽在意。
    而若葉睦坐在他的旁邊，依舊表情平淡著，沒有說話。
    老師繼續講解：“這個故事告訴我們什麽？是現實的冷酷，還是勸人識時務？”
    “夜鶯沒有錯，但它的無力是事實；鷹沒有錯，它的選擇也隻是出於本能。”
    她話音剛剛落下，教室裏一時間靜默了下來。
    “有沒有人來講講自己的看法？”
    老師問道。