朱雄英沉吟片刻："兒明白。故此事更需緩圖，先從細微處著手，循序漸進。比如，可先在地方試行新科舉，待成效顯著，再推廣全國。"
    朱標欣慰地拍了拍兒子的肩膀："你能如此思考，為父甚慰。記住，改革貴在持久，而非一時之功。有時退一步，反能進兩步。"
    "父親放心，兒必不辜負父親和祖父的期望。"朱雄英躬身行禮。
    春日的午後，陽光正好。朱雄英站在東宮的書房裏，麵前是攤開的幾幅圖紙，上麵密密麻麻地寫滿了科舉改革的構想和方案。他的目光專注而堅定，仿佛已經看到了大明國運因此而蓬勃發展的景象。
    "太孫殿下，"隨侍的學士趙信恭敬地說道，"方案已經完善，是否可以呈遞皇上禦覽了？"
    朱雄英微微點頭，隨即又搖了搖頭："還不夠完善。此事關乎國家選才大計，牽一發而動全身。若操之過急，恐引起不必要的反彈。"
    他拿起朱砂筆，在圖紙上繼續修改著："現行科舉取士，過分注重八股文章，輕實際才能，導致朝中官員多是能言善辯之輩，少有真才實學之人。我欲改革科舉，並非全盤否定傳統，而是要揚長避短，為國家選拔真正有用之才。"
    趙信讚同地點頭："太孫所言極是。然此舉必然會觸動士大夫階層的既得利益，恐怕阻力不小。"
    "我已有所預料。"朱雄英目光如炬，"所以在推行前，需先爭取一批有識之士的支持。"
    第二日清晨，朱雄英便著簡便衣冠，帶著幾名侍從，拜訪了住在城南的大學士宋濂。
    宋濂年過花甲，卻仍然精神矍鑠。他是當朝名儒，也是朱元璋的恩師，在文人士大夫中享有崇高威望。朱雄英知道，若能獲得宋濂的支持，科舉改革將事半功倍。
    "老大人，冒昧前來打擾，還望海涵。"朱雄英行禮道。
    宋濂連忙回禮："太孫不必多禮。老朽受陛下恩典，本當竭力為國分憂。不知太孫今日前來，有何見教？"
    朱雄英坦誠相告："孫兒近來思考科舉取士之事，發現弊端頗多，欲加以改革，特來請教老大人。"
    宋濂目光一凝，示意朱雄英繼續。
    朱雄英娓娓道來："當前科舉過於強調八股文章，導致選出的多是背誦聖賢之言的書呆子，而非真正懂得治國平天下的實用之才。孫兒想增設實用學科考試，如算學、農學、水利等，減少八股文的比重，擴大選才範圍。"
    宋濂沉吟片刻，捋著長須問道："太孫的想法確有道理。然科舉取士乃祖宗之法，變動不易。況且，聖賢之道，本就包含治國平天下的智慧，豈可輕言廢除？"
    朱雄英恭敬地回答："孫兒無意廢除儒學，相反，孫兒深知儒家經典中蘊含著豐富的治國智慧。隻是如今的科舉考試，已經偏離了選拔真才實學的初衷，變成了對固定八股的死記硬背。孫兒想做的，是回歸科舉的本質——為國選才。"
    宋濂的眼中閃過一絲讚許，但仍有顧慮："太孫所言甚是。然而，科舉製度存在多年，牽一發而動全身。若貿然改變，恐引起朝野震動。"
    朱雄英點頭表示理解："正因如此，孫兒才前來請教老大人。孫兒想先在幾個地區試行，保留傳統科目的同時，增設實用學科的專項考試，兩條路徑並行。這樣既能選拔實用人才，又不至於全盤否定傳統。不知老大人以為如何？"
    宋濂聽完，眼中的讚許之意更濃："太孫考慮周全，既顧及變革，又尊重傳統。老朽雖年邁，卻也明白世事變遷之理。太孫此舉，確實有利於國家長遠發展。老朽願為太孫這一改革進言。"
    朱雄英大喜，連忙拜謝。隨後幾日，他又分別拜訪了劉伯溫、陶安等開明學者，詳細闡釋了自己的改革理念。這些飽學之士，雖初有疑慮，但在深入交流後，大多被朱雄英的誠意和遠見所打動，紛紛表示支持。
    然而，朱雄英的舉動很快在士大夫階層中引起了軒然大波。許多依靠傳統科舉製度獲益的人士，視此改革為對傳統文化的挑戰，甚至是對士大夫階層地位的威脅。
    朱允炆敏銳地抓住了這一機會，暗中拉攏科舉既得利益者，散布謠言稱朱雄英此舉是要廢除儒學，動搖國本。
    一時間，朝野上下關於科舉改革的爭論日益激烈。支持者認為此舉有利於選拔真才實學，為國家發展注入新活力；反對者則堅持傳統科舉製度是維護文化傳承的根本，不容動搖。
    朱元璋對此頗為猶豫。一方麵，他認同孫兒關於實用人才重要性的觀點；另一方麵，他又擔憂變革過大引發社會動蕩。
    一日朝會上，禮部尚書陳楨直言不諱地提出質疑："太孫欲改科舉，增設實用學科，雖出於為國選才之心，但恐有違祖宗之法。科舉取士，重在選拔通曉聖賢之道的治國之才，若過分強調實用技藝，恐怕有失偏頗。"
    朝臣中不少人隨聲附和，朝堂上一時議論紛紛。
    朱雄英站出來從容應對："陳尚書所言，孫兒深表理解。然孫兒所思所想，並非要廢除傳統，而是要在此基礎上有所創新。古人雲"學以致用"，科舉本為選拔治國之才，豈能囿於形式？當今之世，國家需要的不僅是能言善辯之士，更需精通實用之學的人才。孫兒提出的方案，是保留傳統科目的同時，增設實用學科的專項考試，兩條路徑並行。這樣既尊重傳統，又能適應時代需求，不知諸位大人以為如何？"
    此言一出，朝堂上頓時安靜了許多。不少原本反對的大臣，也開始認真思考朱雄英提出的折中方案。
    朱元璋聽完，目光在群臣臉上掃過，最後落在朱雄英身上，緩緩道："雄英所言有理。科舉取士，目的是為國選才。若能在尊重傳統的基礎上有所創新，未嚐不是一件好事。朕準許在南京、杭州等地先行試點，觀其成效再作定奪。"
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