在場大臣都是聰明人，立即明白了皇帝的用意。這既是信任，也是防範。
    散朝後，朱雄英單獨召見徐輝祖："愛卿，此次北征，你身負重任。既要協助燕王作戰，又要..."
    徐輝祖深施一禮："臣明白陛下心意，定不負聖望。"
    次日，朱雄英召朱棣入宮。叔侄二人在禦書房密談良久。
    "叔父，此次北征，朕全權托付於你。"朱雄英誠懇地說，"中央軍攜新式火器隨行，可助戰力。"
    朱棣感激地說："侄兒如此信任，臣定當竭盡全力，不負聖恩。"
    大軍開拔之日，朱雄英親自到城門送行。他對朱棣說："叔父，朕在京城等你凱旋！"又對徐輝祖耳語："切記，勝仗固然重要，大局穩定更為關鍵。"
    北上途中，朱棣製定了誘敵深入的策略。他故意示弱，讓蒙古軍誤以為大明軍力不濟，引誘敵軍追擊，深入預設的伏擊圈。
    "王爺高明！"徐輝祖讚歎道，"如此一來，敵軍必然輕敵冒進。"
    朱棣微笑著說："徐將軍，你帶來的新式火器，正好派上用場。"
    兩人密謀許久，製定了詳細的作戰計劃。徐輝祖率中央軍埋伏在山穀兩側，攜帶大量"仁宗炮"和手持火銃，靜待良機。
    三日後，蒙古大軍果然中計，追擊朱棣的部隊進入伏擊圈。朱棣一聲令下，滿山遍野的火炮同時開火，震天動地的轟鳴聲響徹山穀。
    "轟！轟！轟！"
    從未見過如此威力武器的蒙古軍頓時大亂。戰馬受驚四處奔逃，士兵驚恐萬狀。
    "衝鋒！"朱棣趁機率領騎兵從正麵發起衝鋒，徐輝祖指揮中央軍從兩翼夾擊。
    戰鬥持續了一個時辰，蒙古軍全線崩潰。此戰斬敵八千，俘虜萬餘，繳獲戰馬無數，徹底粉碎了蒙古南侵的野心。
    戰後清點，徐輝祖對朱棣說："王爺用兵如神，此戰大勝，全賴王爺妙計。"
    朱棣卻搖頭："若無將軍的新式火器，豈能如此輕易取勝？這是你我二人共同之功。"
    在追擊殘敵的過程中，兩人並肩作戰，互相照應，竟漸生默契。一次突圍戰中，徐輝祖險些被敵將砍中，朱棣及時趕到，一槍挑落敵將。
    "多謝王爺救命之恩！"徐輝祖感激道。
    朱棣扶起他："你我同為大明效力，何必言謝？"
    這一路征戰，兩人從最初的微妙關係，逐漸發展成真誠的戰友情誼。
    凱旋之日，京城萬人空巷。朱雄英率文武百官出城十裏相迎。
    奉天殿上，朱雄英高聲讚揚："燕王用兵如神，徐將軍勇冠三軍，此戰大勝，皆賴二位將軍之功！"
    他當即下旨，晉升朱棣為親王，增加封地和俸祿。同時，繼續任命徐輝祖為北方邊防督察，統領邊軍。
    散朝後，朱雄英單獨留下兩人："朕聽聞，二位在戰場上配合默契，這是國家之福。"
    朱棣和徐輝祖相視一笑，齊聲道："臣等但求為國效力。"
    朱雄英滿意地點頭："正是如此。朕希望你們繼續合作，共守北疆。"
    當晚，朱棣在王府設宴，邀請徐輝祖共飲。
    "輝祖，此次北征，我才知你不僅謀略過人，武藝也是一流。"朱棣舉杯道。
    徐輝祖謙遜回應："王爺過獎了。若非王爺統籌全局，豈有今日大勝？"
    朱棣感慨道："說實話，起初我對陛下的安排頗有微詞。但現在看來，陛下確實高瞻遠矚。"
    "陛下聖明，"徐輝祖說，"他既要借重王爺的才能，又要確保朝廷穩定。這份苦心，我們都應體諒。"
    朱棣點頭："是啊，陛下繼位以來，勵精圖治，大明日新月異。我等臣子，當全力輔佐才是。"
    兩人推心置腹地交談，從戰事談到治國，從北疆談到海外，竟是相談甚歡。
    幾日後，朱雄英在禦書房接到密報，得知朱棣和徐輝祖已成莫逆之交。他露出了欣慰的笑容。
    "這倒是意外之喜。"朱雄英對王守仁說，"兩位重臣能夠精誠合作，北疆無憂矣。"
    王守仁感歎："陛下馭人之術，實在高明。既達成了軍事目的，又促成了臣子和睦。"
    朱雄英站起身，望向北方："如今外患已除，內政改革可以繼續推進了。有朱棣守衛北疆，徐輝祖居中調和，朕可以放心施展抱負了。"
    明仁宗五年冬，北方戰事剛剛平定，朱雄英便將目光轉向了另一個更為長遠的戰場——教育。在禦書房內，他對王守仁說："軍事勝利隻能保一時平安，唯有教育興盛，方能保國家長治久安。"
    數日後，一道影響深遠的詔書從皇宮發出：
    "朕惟治國之本，在於育才；育才之道，在於興學。今科舉雖改，然基礎教育尚有不足。故命各府州縣廣建明德學堂，分設童蒙、經學、實學三班。凡能通過入學考試者，不論貧富皆可就讀。各地須從稅收中撥出一成作為教育經費，專用於學堂建設和貧困學生資助。"
    詔書一出，朝野震動。禮部尚書率先進諫："陛下，從稅收中撥款辦學，恐影響國庫收入。況且打破門第限製，恐亂社會秩序。"
    朱雄英正色道："國庫充實卻人才匱乏，終究難以長久。至於門第，自古英才不問出處。若因出身貧寒而埋沒人才，豈不是國家損失？"
    他繼續闡述自己的教育理念："朕主張"經學為體，實學為用"。四書五經教人立德，實用知識助人立業，兩者並重，方能培養出真正的棟梁之材。"
    為了讓大臣們理解，朱雄英舉例說："去年江南水患，派去的官員滿腹經綸，卻不知如何治水。若他們既通經義，又懂水利，豈不是更能為民謀福？"
    王守仁適時支持："陛下所言極是。古人說"學以致用"，正是此理。"
    朱雄英隨即宣布，在京城建立第一所示範性的明德學堂。開學之日，他親臨視察，與學童們親切交談。
    一個衣著樸素的孩子怯生生地問："陛下，我家貧寒，將來也能當官嗎？"
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