就在馮連長帶著士兵自焚後衝進喪屍群時，鄔老師一行人連拖帶拉地終於帶著孩子們擠過了安檢口上到了橋上。
    可映入眼簾的同樣還是擁擠不堪的人群，鄔老師痛苦不堪，懷裏抱著萌萌，手裏還要拉扯著不斷被擠倒在地的孩子。
    小孩子哪裏見過這種混亂不堪的場麵，有幾個心理承受能力差的孩子早就被拖到橋邊坐著，張著小嘴哇哇地大哭了起來，任由老師們怎麽拉拽就是不肯往前走……
    “起來！走！”
    鄔老師難得地發火道，坐在地上的小男孩抬頭看著滿臉怒氣的鄔老師，也立馬乖乖聽話，趕緊起身抓住鄔老師的手跟著鄔老師隨著人群緩慢地移動。
    “鄔老師，這人太多了，我們在橋邊等一會兒吧，讓這些人先過去了再說吧，孩子們擠在人群中太危險了。”
    “不行！得趕緊過去，萬一後麵又有喪屍衝來，這些孩子們就是活生生的菜，不能等，繼續走！”
    鄔老師佝僂著身體，抱著萌萌用盡全力地往前擠著，身旁傳來了幾名男子的聲音道：
    “都別亂，盡量讓女人和小孩走在前麵！護著一點！”
    鄔老師轉頭一看，是一個安檢人員站在橋邊拿著喇叭高喊，下一秒安檢人員被幾個男子踹倒在地，這幾個男子嘴裏叫罵著：
    “就是你們這些穿皮子的！不搞這些複雜的安檢我們早就過橋了，現在擠得個水泄不通，萬一老子死在這裏都怪你們！”
    “就是！不是你們怎麽會死這麽多人？讓女人小孩走前麵？老子也是弱勢群體！我都身無分文了！逃命也不給我先逃？”
    說罷這幾人竟然掄起拳腳開始毆打這個之前盡職盡責的安檢人員，安檢人員被打得滿臉是血。
    鄔老師遠遠地看在眼裏，因為人群太過擁擠也不便去插手，內心卻五味雜陳，暗暗道：
    “你們打他幹嘛呀？這和他有什麽關係。”
    正如本書最開始所說，人口眾多的民族麵對生存的競爭時往往會爭先恐後害怕落後，但並沒有說落後之後會怎麽樣。
    當然大部分人會選擇努力地去追趕，在這個過程中如果遇到有願意拉自己一把的人會表示感謝。
    可正如在某個經濟發展的過程中出現過無數不和諧的聲音一樣，有些人在落後的時候會變得十分的歇斯底裏、無能狂怒以及用各種語言去轉移責任。
    和平年代裏會有些不思進取的人，他們絕不會把自己的失敗歸咎為自己的懶惰和無知，而會去把責任轉移給其他任何的階級，把自己的失敗歸咎於這個時代的不公和政府所謂的壓迫，歸咎於其他人搶走了自己的資源。
    遇到混亂和危險也隻會責怪那些為之戰鬥過的人對自己的解救不及時或給自己的資助太少，這些人不分青紅皂白，絲毫不懂得感恩和謙讓。
    在他們眼裏自己的利益是最重要的，自己是最應該被特殊照顧的那一個。
    什麽弱勢群體或優先保護的人群在他們看來都是侵犯自己利益的人，自己才是弱勢群體，而這種人保持這種心態久了，就會滋生出反政府和反社會人格，會報複和傷害一切他們能接觸到的人。
    事實上他們反這世界的一切，唯獨不反自己。
    ……
    安檢口外，火焰灼燒著滿地的屍體，無人機和直升機終於趕來對著地麵已經如海一般的屍潮掃射，北岸江邊部署的重炮也紛紛開火。
    北岸指揮部裏的指揮官撫摸著自己的下巴思考著，看著顯示屏上逐漸蔓延開來的大片紅色。
    他實在想不明白江夏南鎮為何突然會爆發如此大規模的屍潮，此時此刻，南鎮所有的部隊已經和喪屍戰成一團，可眼下他來不及去思考這個問題了。
    南岸橋頭的防線已經出現缺口，僅僅依靠自己手裏的這點無人機和直升機飛到對岸是無法阻擋南岸的喪屍的。
    可橋上還有無數的百姓，這個時候該怎麽辦？他大腦高速運轉著，嘴裏命令道：
    “重炮集火對南岸轟擊，形成火力網，務必爭取時間讓百姓過橋，百姓過橋後引爆龍江大橋中段的炸藥，將大橋炸成兩段，阻止喪屍過江。”
    隨著大炮齊齊的開火，一顆顆炮彈在安檢口外一百米處形成了一麵火牆，喪屍衝到火牆處就被炸成碎片，斷肢殘臂飛到空中打著轉地落到地麵上、江水中，當然還有橋上。
    當這些喪屍的肢體混雜著百姓的屍塊落在橋上時，人群變得更加混亂不堪。
    人們躲避著飛來的血肉，尖叫著、哭泣著，巨大的爆炸聲也令這些百姓膽寒。
    很多人不自覺地腿軟，不慎摔倒在地，被身後的人踩踏而過，橋頭被毆打過後依然堅守自己的崗位的安檢人員拿著擴音喇叭大喊道：
    “不要怕！往前走！千萬別趴下！小心震壞內髒！”
    可他的聲音被淹沒在巨大的炮聲和人群的尖叫聲當中。
    人們爭先恐後地向前擁擠，絲毫不顧倒在地上的可憐人，無數人被踩得斷筋折骨，蜷縮起身子嚐試躲避漫天的腳掌，可最後還是被活生生踩死。
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    幸運地衝到橋中央的人抬起頭，看見軍隊早已就架設好了掩體，無數士兵荷槍實彈地嚴陣以待。
    見百姓們衝來，士兵們把掩體的障礙物打開了一道口子，招呼著人群快速通過，同時拿著各式輕重火力死死地對準南岸的安檢口。
    “老師們！孩子們！加把勁兒！到達橋中間就安全了！”
    鄔老師對著孩子們大喊，隨即轉頭對身邊一隻手抱著一個男孩一隻手扶著自己的女老師說道：
    “這座橋全長一千六百多米，我們隻要走八百米就行了，我跑不快！你帶著孩子們盡量快些往前走！”
    女老師聞言，哭著說了聲保重，抱著小男孩就招呼著身邊的孩子們往前擠。
    孩子們互相手拉著手，一旦有人倒地，身邊的人立馬就用力地把對方拉起。
    這些末日裏的小孩走過了一百來米路程就學會了如何在擁擠的人群裏掙紮向前，他們互相攙扶互相協作，竟然也開始變得井然有序起來。
    而此時南岸所有的百姓在火力的掩護下均已經衝過安檢口，一開始炮彈落下的時候百姓還顯得有些驚慌失措，可到了此時，百姓們卻已經不害怕炮聲了。
    這一幕是如此的詭異，所有的百姓不害怕爆炸帶來的強烈不適感，隻顧拚了老命迎著時不時落下的血肉和斷肢殘臂向前擁擠著。
    用炮彈形成火力覆蓋逼對手不敢向前或直接大量殺傷對方的有生力量，這在彈藥充足國力強盛的國家和相對落後的國家中間的戰爭中經常出現。
    火力覆蓋對人類軍隊具有很強的作用，因為是人都會怕死。
    可喪屍卻不怕，這些喪屍沒有任何顧慮，隻想著去橋上吃人，當然被殺傷的喪屍很多，可這些喪屍生命力遠超常人，而且隻要有一隻衝出炮火，那就意味著橋上將多出無數倍的喪屍。
    而此時的指揮官麵臨的問題卻不止這些，人群太過擁擠，士兵無法全力與喪屍對抗。
    隨著炮彈落在南岸形成的火網中衝出幾個零散的喪屍，安檢口內開始了廝殺。
    沒來得及走的七八個安檢人員和兩個警察把安檢儀器和桌椅板凳胡亂地堆積在橋中央想要人為地造出一條隔離帶，同時連忙掏出手槍和防暴叉抵抗。
    警察打空了彈夾後，也掏出了腰間的警棍，隨手撿了些被摔碎儀器上的鐵質零件頂住衝來的喪屍，用警棍拚命地砸擊著衝到眼前的喪屍。
    安檢人員用防暴叉死死地頂住喪屍，可殘暴的喪屍哪裏是普通人能與之角力的？
    隨著喪屍逐漸增多，這一道雖然英勇但如同紙糊的防線被瞬間摧毀。
    兩名警察死死地抱住喪屍想阻止喪屍前進，可下一秒就被喪屍倒過身體五馬分屍。
    安檢人員也紛紛被喪屍按倒在地遭受了瘋狂的撕咬，那個被毆打的安檢人員轉頭看了一眼還未走遠的人群，絕望地翻過橋墩投入了洶湧的江水之中……
    不多時喪屍追趕上了橋麵上的人群，鄔老師聽到身後傳來的慘叫和嘶吼，捂住了懷裏萌萌的眼睛，聲音顫抖地說道：
    “萌萌乖！別看！我們趕緊走！”
    而隨著身後的喪屍製造的聲音越來越近，此時橋麵上有幾個中年男子忍不住回頭看了幾眼。
    天可憐見！滾滾龍江向東逝去，卻何曾憐憫過江上曆朝百姓的淒涼？
    見喪屍近在眼前，這幾名男子互相看了一眼，隨即緩緩地擠開人群走到橋邊的護欄邊，一男子翻上護欄，站在護欄上慷慨激昂地大喊道：
    “兄弟姐妹們，鄉親父老們！我們走不掉了！我們生而為人，死的時候卻要變成那害人的喪屍，這一點我們不能接受，我幹幹淨淨地來！也要幹幹淨淨地走！死也要以人的身份去死！不要變成那害人的喪屍為禍人間！”
    隨著幾名男子拖家帶口地站上護欄，嘴裏高喊著同樣的口號：
    “寧跳龍江死，不做鬼喪屍！”
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