第22章 哪裏跌倒就在哪裏安家,哪裏跌倒就在哪裏安葬
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彈幕裏歡聲笑語不斷。
可評委席上三位專家的臉色卻難看得可以。
程碩一個人是這種態度就已經夠讓人頭痛,沒想到這麽多網友也這樣。
作為教育界的專家,他們無時無刻不把激勵人奮發向上當成首要任務。
可現在——
三位專家瞬間有種完蛋了的感覺。
專家都有這種感覺了,更別提直播間裏那些年齡偏大,又喜歡上綱上線教育人的網友。
“沒救了,現在的年輕人沒救了。”
“不以為恥,反以為榮,社會的悲哀啊。”
“垮掉的一代,完全沒有我們那一代人有拚勁。”
“堪憂,不僅自己垮掉,孩子也跟著垮掉。”
“就沒人能管管這些年輕人嗎?”
“......”
跟程碩觀念差不多的,幾乎都是90後,00後。
他們身上都有一個特性,那就是吃什麽也不吃虧。
現在都被人指著鼻子罵了,自然就得懟回去。
“啊對對對,你們說得對!”
“占著最好的資源後怪我們不努力,在風口豬都會飛,別把自己說得多厲害。”
“讓他們說去吧,我們就這樣,生活百般滋味,老子無所吊謂。”
“哪裏跌倒就在哪裏安家,哪裏跌倒就在哪裏安葬,不服?!你來咬我啊!”
“就是,管我呢?!隨緣自殺,不割腕,不服藥,不上吊也不跳樓,正常吃飯正常睡覺,正常打遊戲,緣分到了,我自然會死。”
“......”
一方怒其不爭言辭犀利,一方死豬不怕開水燙,愛咋滴咋滴。
直接讓對線升級,彈幕量呈直線上升。
你來我往之下,節目的熱度也跟著水漲船高。
單是主直播間的觀看人數,就一度突破100。
更別提人氣最高的十號直播間,實時在線人數一直保持在150+。
是該節目開辦以來,人氣最高的直播間。
……
網友吵得熱火朝天,可程碩卻沒受到絲毫影響。
依舊我行我素。
隻見他葛優癱似的窩在沙發上,手機刷得飛快,時不時的還會停下來點評兩句。
儼然一副在網上指點江山的模樣。
看到這一幕,老何真是無奈至極。
雖說現在的大環境不好,但這樣擺爛也說不過去。
他忍不住再次叨叨,“你現在一事無成還能用年輕當借口。”
“可是以後呢?”
“這個借口你還能用多久?”
“以後?”
聞言,程碩的嘴角高高揚起,“我已經為那時候想好了新的借口。”
聽到這話,老何怔怔看向程碩。
事實證明,就別想從他嘴裏聽到什麽好話。
“老了不中用了。”
說完程碩自己又笑了。
如此厚臉皮簡直刷新了老何的三觀。
但他又不得不承認,這借口真是該死的好用。
可借口終究是借口,隻會讓老何更恨鐵不成鋼。
“你這樣下去,這輩子注定一事無成。”
“你不應該反思一下嗎?”
老何代表著他們那一代人的思想。
別說理直氣壯的擺爛,哪怕是休息時間過長都會有負罪感。
在他看來,如果像程碩這樣過一輩子,年老了一定會後悔。
後悔浪費了太多大好時光。
後悔當初不夠努力。
天天幻想如果能重來一次,會怎樣怎樣。
老何是苦口婆心,可網友卻不樂意聽到這些。
“別跟我講大道理,不聽不聽王八念經。”
“是我不想努力嗎?地上有錢難道我不會撿?”
“我是為了開心才關注到這個節目,要給我上課,我不如去看教育頻道。”
“時間已經磨平了年輕人的棱角,他們早已沒有了老一輩的衝勁。”
“是的,時間磨平了我的棱角,讓我從形形色色的人,變成了色色的人。”
“......”
先前的爭論已經讓網友有了情緒,現在又這樣,情緒儼然再次升級。
此時,後台關注彈幕的工作人員已經察覺到不對勁。
做網播節目,最重要的就是要迎合網友的喜歡。
況且他們還是主打幼兒教育的。
真沒必要借此教育年輕人。
當他們察覺到這一點後,馬上告誡老何停止話題。
老何是沒準備再說了。
可程碩聽到這話後,卻來勁了,“反思?!”
他突然坐直身體,“為什麽要反思?”
“我生下來就不是富二代,從沒中過獎,活了二十幾年沒犯過法,沒殺過人。”
“遇到問題能扛就扛,不能扛硬扛。”
“我這麽好的人還一事無成,反思的應該是我嗎?!”
“應該是這個社會!”
程碩突然這麽正經的發言把老何都給聽得愣住。
“這……”
他還在愣神,可直播間裏的網友在聽到這番話後,彈幕瞬間爆炸。
“臥槽,好有道理!”
“這個回答我給82分,剩下的18分我以666的形式發送給你。”
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“這哥們真是我的互聯網嘴替,這番話聽得我渾身舒暢。”
“別人發神經上街捅人,他發神經就在家裏玩玩手機,要反思什麽?”
“可不是嘛,我們生下來就要上二十年學,三十年班,還要反思什麽?”
“說得太好了,這哥們要是直播帶貨,哪怕是賣棺材我也要拍一單,送給我前男友。”
“把嘴借我過年用用,沒開玩笑。”
“……”
程碩的話簡直說到了網友的心坎上。
彈幕裏叫好聲不斷。
可評委席和老何的臉,卻都揪成了一團。
見過不要臉的,沒見過這麽不要臉的。
最氣的是,明知道程碩是在強詞奪理,他們卻找不到話反駁。
甚至害怕他順杆爬繼續較勁,最後隻能默默扛下了這一切。
好在這話題來得快去得也快。
正巧這時,程碩的手機上突然彈出了一個消息框。
“一年六班班級群……”
如果是別的消息,老何自然不會關注,也不會讓鏡頭對準。
可他們是育兒節目,班級群的消息多少都能跟節目沾邊。
以至於老何不自覺的就將鏡頭對準了程碩的手機屏幕。
畢竟學校的反饋也是觀察的一環。
手機屏幕裏,有班主任王老師剛發來的消息。
“班主任王老師:以下同學的作業完成得不好,請家長引起重視。”
“班主任王老師:圖片.pgj。”
圖片裏,有七八個小孩局促的站在講台上,有男生,也有女生。
稚氣未脫的小臉上寫滿了不安和惶恐。
如果全是這樣,倒也沒什麽奇怪。
可其中偏偏就有一個齜著大牙傻樂,還舉手比了個“ye”的另類。
程碩一眼就認出了那個另類,程小樂。
......
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