三號家庭輔導作業的畫麵過於真實。
    讓看熱鬧的網友都爆笑連連。
    沒人體會朱富的崩潰，他們更是還一味的玩梗開玩笑。
    “我證明就是隻有21個字母，因為et是外星人，開著ufo走了。”
    “臥槽，這也行？”
    “錯了，正確答案是14個，et走的時候穿著aj，背著v，塗著ys。”
    “這麽說的話答案應該是9個，開著ufo走的時候放著dj，打開著gps，順帶還帶走了kt貓。”
    “那踏馬都別留了，僅剩的那幾個字母是kt貓的名字。”
    “哈哈哈哈，太有才了，我遲早笑死在這個直播間。”
    “……”
    彈幕熱鬧，評委席上的三位專家也在捂著臉偷笑。
    如果換做以前，他們也會就朱富的態度說幾句。
    說他要有耐心。
    說他要講究方式方法。
    可是漸漸地他們也都發現，網友不喜歡聽說教。
    而那些想取經的父母，在看到這些畫麵後，開始知道輔導作業時的雞飛狗跳是常態，這跟家長的文化程度關係不大。
    更多的還是考驗耐心。
    十組選手，就像是十麵鏡子。
    無數家長在觀看的過程中自己就能發現問題出在哪裏。
    有沒有在無意識的時候傷害孩子自尊。
    有沒有做到給孩子更多的耐心。
    自己做不到的事有沒有逼著孩子去做。
    一樁樁，一件件。
    通過觀察別人的日常來反思自己的做法。
    這比任何說教都有用。
    不得不說，三位專家都越來越佛係了。
    現在隻要做得不是很過分，他們不會輕易開口。
    更何況這種情況不是個例，好幾個直播間都是如此，他們根本批評不過來。
    此時，六號直播間也在經曆這樣的父子大戰。
    六號爸爸周俊指著兒子的作業問道，“兒子，你確定5）大床，這裏的單位是分米？”
    語氣裏隱隱透著怒氣。
    可惜兒子周揚並未察覺，他自信點頭，“我確定。”
    “那洗衣機高1）？”周俊再問。
    “洗衣機高1厘米！”
    回答的不帶一絲猶豫。
    “咳咳！！”
    聽到這個答案，周俊忍不住猛咳兩聲，閉著眼深呼吸穩定情緒。
    然後再問，“那鉛筆長15）？”
    “鉛筆長15米！”
    “鉛筆長15米？！”
    周俊終於忍無可忍，直接拍桌而起，“到底是哪個老師教你的！！”
    已經沒有理智維持慈父形象了，抬手就想給兒子來一個愛的撫摸。
    “還15米的鉛筆，你信不信我抽出我40米的大砍刀。”
    周揚也是個機靈的。
    見老爸要揍人，他連忙跑開，邊跑還邊喊，“我信啊，你40米的大砍刀正好削我15米的鉛筆。”
    ……
    歡樂何其多，看得網友簡直都快要笑岔氣。
    “自己的孩子要是這樣，我分分鍾想死，別人家的孩子這樣，我看得嘎嘎直樂。”
    “不行了不行了，我快被笑死了。”
    “笑出豬叫，我媽還以為誰家的豬跑我屋裏來了。”
    “這些選手都能這麽搞笑，想必十號直播間更好笑吧。”
    “嘶……不說我都忘了，我說了要監督他們的。”
    “監督個屁，說不定又在打遊戲。”
    “那不行，兄弟們跟我走，我們去批判批判，到底還有沒有王法，天天逼著孩子打遊戲。”
    “想看熱鬧就直說，不用費勁喊口號。”
    “……”
    於是，無數網友都一股腦的衝向十號直播間。
    結果令他們大失所望。
    想象中父子在遊戲裏激戰的畫麵並沒有出現。
    準確的說，是程碩還沒有勸說成功。
    “兒子，就打一局？”
    程碩沒精打采的趴在桌子上，而程小樂卻在一旁認認真真的寫作業。
    聽到老爸的聲音，他頭也沒抬，“自己去玩一會。”
    “我寫完再陪你打。”
    這台詞讓無數網友都覺得耳熟。
    隻是說這話的人居然是兒子？
    “這不是我爸推托我的說辭？！！”
    “簡直倒反天罡啊，兒子讓老子自己玩一會，等他寫完作業再陪他？？”
    “幻覺，這是幻覺。”
    “別處可能是幻覺，在這裏就很合理，他爹的網癮是真大。”
    “挨，這孩子終究還是染上了讀癮，遊戲界少了一顆冉冉上升的新星。”
    “沒辦法，是他自己選擇的路，隻能笑著走完。”
    “……”
    雖然網友話裏話外都是在調侃。
    但他們也是打心眼的高興。
    能讓孩子如此自覺的學習，不是靠理論，也不是靠逼迫。
    就是靠順應了孩子的天性。
    他想玩，便放手讓他玩。
    不然心心念念的倒是更容易滋長孩子的叛逆心。
    一旦讓他體驗過後，發現打遊戲並沒有想象中那麽好玩。
    隻有對手的嘲諷和來自隊友的壓力。
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    當遊戲帶來的滿足感不再被填滿。
    越來越高的難度讓孩子感到挫敗，漸漸地也就讓他們會對遊戲失去興趣。
    對比之下，或許還會覺得讀書更加輕鬆。
    就像程小樂現在，他爹都這樣哀求了，他依舊不為所動。
    “兒子，你就可憐可憐你爸，我都一整天沒摸槍了。”
    別人是求著哄著讓孩子寫作業。
    這裏倒好，是老爹求著哄著讓孩子陪他打遊戲。
    這爹甚至很不要臉的裝起了可憐。
    看得旁邊的阿峰都忍不住直翻白眼。
    “爸爸，你聽話。”
    “我真要寫作業，不行的話，你把我媽叫回來，你們再生一個陪玩。”
    程小樂被他爸搞得有點煩。
    故意挪開點位置與老爸拉開距離。
    可他老爸就跟個狗皮膏藥似的，很快又粘了上來。
    “再生不趕趟啊。”
    “這不是有現成的嗎？”
    程碩嬉皮笑臉的說完，又馬上裝起了可憐，“你知道的，我們那時候沒條件...”
    “我知道，我知道。”
    程碩話還沒說完就被程小樂打斷。
    “你一定是想說，你們那時候讀書條件差，為了上學要走好幾裏的山路，學習環境也差，漏風漏雨是常有的事。”
    “那麽艱苦你們還在堅持學習。”
    “而我們現在條件好了，車接車送，教室也寬敞明亮。”
    “你是想讓我珍惜現在的好條件，好好讀書對不對？”
    “好的，爸爸。”
    “我現在就學習。”
    這些話雖然老爸沒跟他說過，但他從同學那裏聽過不少。
    家長說這些話的目的，無非都是激勵他們好好讀書。
    所以，當老爸隻說了個開頭，他就預判到了，並且主動回應。
    好消息，預判到了。
    壞消息，預判反了。
    “不不不，兒子你誤會了。”
    程碩趕忙糾正，“我想說的是，我們那時候沒有打遊戲的條件。”
    “電腦配置不好，遊戲還少。”
    “現在條件好了，你陪我多玩玩。”
    ……
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