隨著會試日期一天天地臨近，葉安樂心中的緊迫感也愈發強烈。他深知，若想要在那場至關重要的會試中脫穎而出，就必須得進行模擬演練，以此來嚴格檢驗自己這段時間以來的學習成果。
    於是，葉安樂精心籌備起來。他依據自己多方打聽、仔細研究得來的會試的考試形式，以及精確到每個細微環節的時間要求，不辭辛勞地準備了多套模擬試卷。這些試卷，每一張都凝聚著他對會試的敬畏與期待。
    在之後的日子裏，每天清晨陽光剛剛透進窗戶，葉安樂便早早地鑽進書房。他輕輕地合上房門，讓書房變成一個隻屬於自己的靜謐小天地。
    坐在書桌前，他麵對著那一張張模擬試卷，猶如一位即將奔赴戰場的勇士，神情專注而嚴肅。當他拿起筆作答時，周遭的一切似乎都消失了，他仿佛真的置身於那莊嚴肅穆、寂靜壓抑的真實考場之中，耳邊能聽到紙張翻動的沙沙聲，還有周圍其他考生輕微的呼吸聲，隻沉浸在眼前的試題之中。
    作答完畢後，葉安樂絕不會敷衍了事，而是會以極其認真的態度去認真對照答案，就如同一位嚴謹的工匠在審視自己的作品一般仔細地分析自己的疏漏之處。
    他靜下心來深入探究，很快便發現，在策論這一板塊之中，自己確實做到了觀點明確，就像在黑暗中樹立起了旗幟，一眼便能讓人看到方向。
    然而，在論據的豐富性上卻較為薄弱，就像一座大廈，隻有幾根柱子孤零零地支撐，缺乏眾多磚石的堆砌，難以顯得穩固而紮實。
    而且在論證的嚴密性上還有所欠缺，仿佛是一道築起的圍牆，四處都有小小的縫隙，不足以抵禦所有的侵襲。
    再看詩詞寫作方麵，仔細審查下來，韻律方麵確實無差錯，如同工匠打造的精美器具，每一處榫卯都嚴絲合縫，遵循著既定的規則。
    可是在意境的營造上還不夠深遠，好似一幅畫，已經勾勒出了大致的輪廓，也染上了相應的色彩，但是缺少那種能夠讓人無限遐想的深遠韻味，無法將讀者徹底地帶入到一個充滿詩意的浩瀚空間之中。
    葉蕭和林芷看著兒子為備考如此努力，也想盡自己的一份力。林芷負責為葉安樂精心準備飲食，每餐都搭配得營養均衡，希望兒子能保持良好的身體狀態。她還會在葉安樂學習疲憊時，送上一碗熱氣騰騰的湯羹，輕聲安慰鼓勵。
    林芷深知這備考之事猶如戰場攻堅，兒子孤身奮戰，她必當盡最大心力相助。除了日常飲食的精心照料，林芷還為兒子精心縫製藥囊。她於月色下，目光專注地挑選著艾葉、薄荷等草藥，皆為安神醒腦之良品。
    針腳細密，將滿滿的關愛都縫進這小小的香囊之中，好讓兒子隨身佩戴，以防那疲倦之感侵襲。林芷又親赴廟宇，在嫋嫋香煙中，虔誠地為兒子求簽祈福，願神明庇佑，兒子能得償所願。
    且常在兒子小憩之際，於一旁輕搖小扇，驅蚊散暑，輕聲哼起古老的歌謠，那歌詞中多是鼓勵奮進之辭，隨著微風輕輕送入兒子耳中，似是有一種神奇的力量，能按摩疲憊的靈魂
    葉蕭則主動承擔起為葉安樂批改模擬試卷的任務。盡管他的學識相較於書院先生可能稍遜一籌，但他以認真嚴謹的態度，從不同角度為葉安樂提出建議。
    對於葉安樂在策論中的觀點，葉蕭會結合自己的生活閱曆和對世事的觀察，提出一些實際的案例作為補充論據。“安樂，你看這個觀點，若是能加上咱們村子發展合作社時遇到的困難與解決辦法，是不是更能說明問題？”葉蕭的建議讓葉安樂眼前一亮，思路也更加開闊。
    在詩詞方麵，葉蕭雖不擅長吟詩作賦，但他能從一個普通讀者的角度出發，提出自己的感受。“安樂，這首詩讀起來感覺很美，但好像少了點能打動人心的東西。”葉安樂聽後，陷入沉思，開始重新審視自己的詩詞創作，嚐試在其中融入更多真摯的情感。
    除了批改試卷，葉蕭還會為葉安樂營造一個良好的學習氛圍。他會在院子裏擺放一些花草，讓書房外充滿生機。閑暇時，葉蕭會給葉安樂講述一些曆史上名人備考的故事，激勵他堅持不懈。
    “當年蘇軾兄弟二人備考時，也是日夜苦讀，最終雙雙高中。你如今的努力，定也不會白費。”葉安樂聽著父親的講述，心中備受鼓舞，備考的動力更足了。
    在父母的助力下，葉安樂通過一次次的模擬演練，不斷查缺補漏，知識體係愈發完善，對會試也充滿了信心。他深知，自己並非獨自前行，家人的支持是他最堅實的後盾，而他也將帶著這份溫暖與期望，在會試的考場上全力以赴。
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