沒錯，是要說陳景。
    語文老師拿出一張卷子，上麵赫然的寫著73分。
    都沒及格。
    這個班上可能隻有周一舟和陳景比這個分數低了。
    “誒，別看這卷子才73分，可這作文寫得特別好，不僅是論點還是點題都特別好。”
    “這次的題目講的互幫互助，大家就不要再去寫老師看厭了的論點，例如什麽馬雲，還有感動十佳人物，這些固然好，但是太多了，審美疲勞了。”
    “你搞點古代啊，再不濟，搞民國時期的革命先烈，對吧，還有主席的名言名句往裏套，這還不好寫嗎。”
    “而接下來這篇作文呢，我念給大家聽，大家看看，什麽叫龍頭豬肚鳳尾。”
    “人家就是把我說的運用了，知道吧。”
    “.......”
    老師一開口，陳景聽出來了，這是自己寫的作文。
    陳景沒想到語文老師居然會誇自己。
    但是想了想，這作文，陳景是帶著記憶的寫的。
    記得前世賣過盜版書，自己當時也後悔沒讀到書，就經常翻閱模範作文。
    而趙磊眉頭緊皺，怎麽不罵陳景，昨天明明那麽生氣。
    說完開頭，語文老師停了下來，在黑板上寫下結構。
    “第一段很中規中矩，但也就很好了，就得要這樣的中規中矩。”
    “那第一個論點，你們聽。”
    “文學大師巴金曾說，‘“我的人生目標是幫助別人，讓每個人都能得到春天，每個人的心靈都能得到光明，每個人的人生都能得到幸福，每個人的發展都能得到自由。’。”
    “這一句就是名人名句，然後接著用這個人，知道嗎。”
    “這個用《家》、《春》、《秋》等作品來安慰身處困境、走向和平的人的人，其人生目標就是幫助別人，無論是用愛心的話語，還是用實際的愛心行動，真正給那些在寒夜中行走的人帶來溫暖和光明。”
    說完，語文老師將卷子放在講台上，掃視著下麵的學生。
    “怎麽樣，這寫的，是不是中規中矩，而且結合論點，完美點題。”
    “大家學著點。”
    說完，接著往下講。
    一刻鍾過去，整篇作文被解析，大家都被這作文折服。
    雖然是中規中矩，但是能看出這人的底蘊很好，像寫過許多作文，總結出來自己的結構思路。
    而大家都認為，這篇作文是何楚薇。
    畢竟何楚薇是班上的語文最高分，這作文也就她能寫出來。
    “不對不對，不是何楚薇。”
    此時有人想到那卷子才那麽點分，都沒及格，怎麽可能是何楚薇。
    語文老師當著大家的麵，拿出一張作文紙，隻有作文的那種。
    上麵已經寫滿了。
    “這是我昨天抄出來的一份。”
    說完，語文老師拿著膠帶和那張作文紙走下台，徑直走到圖書角。
    這裏從來沒有貼過，但是語文老師就將它貼在牆上。
    “大家有時候，不知道怎麽寫，就過來看看，當然，抄下來是最好的，這樣方便看。”
    說完，他看了陳景一眼，二人正巧對視。
    “你下課來一趟我辦公室。”
    陳景心想這是好事，語文老師好像對自己改觀了。
    可趙磊也聽到了，心想終於要罵陳景了。
    還單獨叫到辦公室去罵，看來罵的更狠，不然在這裏是一點麵子不給了。
    何楚薇則是看著那篇作文，心想這是哪個大神寫的，莫非是趙磊？
    也有可能，這個班能寫出這樣作文的人，隻有趙磊。
    但是那個分數，很奇怪...
    “這作文，我給了58分，差兩分滿分。”
    “行了，卷子發下去，開始講解。”
    大家都想看看總分73，作文就58分的大神是誰，可惜沒看著。
    一整節語文課結束，也是中午放學的時間。
    “這次的卷子不難，及格是簡單的，好了。”
    以往中午放學大家都提著碗往外跑，可現在都等老師走，然後在教室等著陳景幾人拿飯過來。
    按照約定，陳景下課得去一趟辦公室。
    何楚薇也跟著陳景去了一趟，生怕陳景被罵。
    不過就在這個時候，趙磊也拿著卷子準備去辦公室。
    第一是想問一下寫出那篇作文的是誰，第二是想看陳景出糗。
    飯點，辦公室也沒幾個老師，都是提早去吃飯了。
    隻有音樂老師，語文老師，還有另外倆老師。
    音樂老師和語文老師等到自己想要的人，都說道。
    “你過來。”
    誒，二人異口同聲。
    兩位老師都沒想到對方也找陳景。
    音樂老師以為語文老師是要罵陳景，笑道，“這孩子挺好的，他在唱歌這方麵啊，是真不錯。”
    語文老師知道陳景唱歌拿了第一，想了想，擺手道，“那你先說，我等你們。”
    陳景走到音樂老師麵前，一眼就看到辦公桌上有一張報名表。
    “老師，你不會是...”
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    音樂老師擺了擺手，“你喊我濤哥就行，我本名叫鄭濤，比你大不了多少。”
    套完近乎，鄭濤拿出一張報名表。
    “陳景，你有沒有想過參加比賽？”
    聽到這話，陳景搖了搖頭，但又點了點頭。
    這模棱兩可的答案讓音樂老師有點愣住。
    不過他很有耐心，笑道。
    “我本來想長話短說，但是怕講的不清楚，就還是長話說了。”
    “我啊，想你走藝考，去考音樂學院。”
    “你先別著急拒絕我。”
    說完，音樂老師拿出一本招生簡章。
    很薄一本，寫著藝考的流程。
    “這是藝考的流程表格，你先拿著。”
    “我現在就當你沒學過音樂，也沒關係，咱們啊，不走省內的統考，隻去省外的校考。”
    “這些流程呢，很簡單，省統考，是整個省的人比拚，然後根據分數來選擇省內的學校，省外的不能選擇，除非別人承認你的統考分數。”
    “而校考是一些獨立院校或者在專業上頂尖的學校專門開設的，全國的人都能考，所以壓力更大一點。”
    “但是，你別擔心，你的條件非常好，隻需要這段時間跟著我進行一下係統的訓練，就有很大的概率過音樂學院的流行演唱專業。”
    “我知道你成績不是很好，上次月考才兩位數還是百來分，這個你別怕，藝考生去校考，走的藝術分，可以說降低了特別多，比如說現在本科線是400，那有些學校，你200分就能上了。”
    “當然，隻是個例，一般音樂學院都要求300分以上，但是這分數，你能補回來。”
    音樂老師說的，陳景其實都有一點點了解過，藝考要求的文化分確實不高。
    而且陳景如果現在選擇走藝術類校考，可以說文化就不用太擔心了。
    但是這些學校，何楚薇考不了。
    而語文老師聽到這個，有點心亂。
    他這段時間看到了陳景努力學習的樣子，這是想考大學的。
    而且這作文，隻是自己打了58分，放到高考滿分都有可能。
    但是音樂老師這麽一說，陳景去學音樂，這語文的天賦咋辦，就給浪費了？
    他也是經過一晚上的思考，才打算喊陳景過來商量商量競賽的事情。
    要是能得獎，然後成績再提一提，說不定能保送一些好的院校。
    再是之前陳景的語文成績不錯，就算不保送，不得獎，也要拉到正軌上來。
    想到這裏，語文老師決定。
    陳景這個人，他要爭。
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