周姥姥舉著沾著麵粉的擀麵杖從廚房走出來，她看見顧從卿扛著土豆就要往外跑，急忙把擀麵杖往門框上一磕："你扛著土豆幹啥呢？
    小心別給他摔嘍！"
    顧從卿歪頭躲過飛濺的麵粉，笑著把土豆往上顛了顛："這小子想吃小雞餅幹，我領他買去。"
    土豆趁機把沾著眼淚的臉貼在哥哥後頸上，偷偷朝姥姥吐舌頭。
    "不許給他買！"周姥姥抄起擀麵杖指著土豆，"你沒問問他今天都幹什麽了？
    把我老花鏡泡泡菜壇子裏，現在鏡片上還沾著辣椒籽呢！"
    她掀起圍裙擦了擦手，"這個月都甭想了，我看我就是給他慣的，不大點個小玩意，淘出新花樣了都！"
    顧從卿忙不迭扛著土豆往門口退："姥姥您忙啊，我出去一趟，一會我們就回來啊！"
    話音未落就竄出了門，土豆的笑聲在院子裏清脆地回蕩。
    周姥姥舉著擀麵杖追到門口，看著兩人消失的背影直跺腳："就慣吧，當哥哥的也慣著他。
    看他長大了以後，你們吃不吃得消？"
    她低頭看著自己圍裙上的麵粉，突然噗嗤笑出聲，"這倆混小子，跑得比兔子還快。"
    顧從卿扛著土豆跑到巷口供銷社，這才把他放下來。
    土豆踮著腳要夠貨架上的餅幹盒，忽然想起什麽似的拽拽哥哥衣角："咱們偷偷吃，不讓姥姥知道好不好？"
    顧從卿敲了敲他腦門："當然不行。"
    他掏出錢買下餅幹，卻在包裝紙上寫下一行小字："周女士親啟——來自悔過的小土豆和幫凶哥哥。"
    土豆踮著腳看哥哥寫字，突然指著貨架驚呼："哥哥快看！這個餅幹盒上的小雞會眨眼睛！"
    貨架頂端的餅幹盒在陽光折射下，金屬小雞眼睛看起來就像在眨眼睛。
    顧從卿被土豆拽著袖子晃得直翻白眼，卻還是任由他把貨架上最後兩盒小雞餅幹都抱進懷裏。
    土豆踮著腳把餅幹盒往收銀台上摞，金屬盒碰撞出清脆的聲響。
    "買兩盒夠不夠啊？"
    土豆圓溜溜的眼睛在顧從卿來和餅幹之間來回打轉，"那還可以再買嗎？
    我要多多的多多的多多的，哥哥都給我買吧，哥哥，好哥哥好哥哥好哥哥......"
    他的聲音像機關槍似的突突突響。
    顧從卿一把按住弟弟亂揮的小手："想什麽美事呢你，哪有那麽多錢票啊？
    最多再給你買一盒。"
    他摸出錢票拍在櫃台上，土豆踮著腳把自己往他懷裏塞："謝謝哥哥，哥哥是最好了，親親！"
    "去去去！"
    顧從卿嫌棄地推開他。
    他一隻手手裏拿著兩盒餅幹，一隻手牽著土豆。
    路過胡同口的槐樹時，土豆把餅幹盒舉過頭頂："哥哥快看！小雞可真好看呀！"
    回到家時，周姥姥正坐在院子裏擇菜。看見兩人手裏的餅幹盒，她抄起笤帚疙瘩就要追："顧從卿你個混小子，我說過這個月......"
    話沒說完，土豆已經像隻小耗子似的竄到姥姥身前，把餅幹盒往她懷裏塞："姥姥吃，姥姥吃！"
    周姥姥的笤帚懸在半空，看著土豆鼻尖上沾著的餅幹渣，突然噗嗤笑出聲："你個小沒良心的，就知道拿吃的哄我。"
    ……
    完成了手頭課題的顧從卿，此刻隻覺渾身輕鬆，好似卸下了一副沉重的枷鎖。
    他並不打算馬不停蹄地開展下一個課題，畢竟他心中早有規劃。
    在本科階段，他原本就想著能搞出一兩個項目成果便足矣。
    對於他而言，本科時期是積累知識與經驗的重要階段，穩紮穩打地完成幾個有質量的項目，遠比盲目追求數量更有意義。
    顧從卿計劃著，等到攻讀研究生的時候，再全身心投入到一兩個項目之中。
    研究生階段將會進行更深入、更具挑戰性的學術研究，這不僅是對他知識儲備的考驗，更是提升自身能力與專業素養的絕佳契機。
    通過這幾個項目的曆練，能夠在專業領域內取得更為顯著的成績，為日後的發展奠定堅實的地基。
    而等到畢業之後，顧從卿就會轉為從政。
    顧從卿仿佛給自己按下了“悠閑鍵”，開啟了一段愜意的“擺爛之旅”。
    清晨，陽光透過輕薄的窗簾，溫柔地灑在他的臉上，他悠悠轉醒，不緊不慢地收拾好書包，前往學校。
    課堂上，他時而專注聽講，時而放空思緒，眼神飄向窗外的綠樹，任由思緒天馬行空。
    老師在講台上滔滔不絕，粉筆在黑板上摩擦出沙沙聲響，而顧從卿的目光卻被窗外一隻跳躍的小鳥吸引，思緒隨著鳥兒飛向遠方，仿佛看到了未來輕鬆自在的生活畫麵。
    下課後，他會找一個安靜的角落，翻開書本，不過更多時候，書本隻是擺在麵前，他的目光卻穿透書頁，陷入發呆的狀態。
    放空的狀態真的讓他感覺特別舒服。
    午後的陽光暖暖地照著，他就這樣靜靜地坐著，享受著這份寧靜。
    傍晚時分，他如往常一樣回到家中，和家人圍坐在一起吃飯。
    待夜幕降臨，他便早早洗漱上床，伴著窗外輕柔的風聲，緩緩進入夢鄉，每天都過得如此平靜而簡單。
    與此同時，白思雨他們四人則繼續與宋文清“打得火熱”。
    他們就像一群親密無間的夥伴，除了上課時間，幾乎形影不離。
    去圖書館時，他們總是占據同一排的位置，桌上擺滿了各自的書本和筆記。
    宋文清會時不時地湊到白思雨身邊，輕聲詢問書中的某個知識點，白思雨則會耐心解答，臉上帶著看似真誠的笑容，心裏卻在暗自琢磨著如何進一步推進他們的“計劃”。
    陳亮、李爽和林紹維也在一旁配合著，時而加入討論，時而專注看書，營造出一幅和諧的學習畫麵。
    不知情的人看到，還以為他們是關係極好的學習小組，殊不知在這平靜的表象下，一場“較量”正在悄然上演。
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