周延微微頷首，沉思片刻後說道：“體能課和格鬥術的想法不錯，既能增強學生體質，又能培養他們的勇氣和毅力。不過，實施起來需要專業的教練團隊，這方麵你有什麽打算？”
    陳來早有準備，連忙道，“長隴學校的體能教練都是退役軍人，這學期程書記有安排了一隊保安在二小，他們也都是退役軍人，我想讓他們兼任學校的體能課。”
    “你們學校的保安是程書記安排的？”周延問。
    陳來點頭。
    “那你這方案最好和程書記說一下，畢竟要用到他安排的保鏢。”
    “這是自然的。”陳來說道，“我打算跟廳長你確定好方案後再找程書記的。”
    周延拿出鋼筆，在項目策劃同意書最後方簽上自己的名字。
    “我認為你的方案可行，但前提你得能用到程書記的保鏢，否則要另外請專業團隊來給學生上體能課，隻怕會超出學校的經費預算。”
    陳來看周延果斷簽字，心中歡喜，連忙接過項目書，“我這就去找程書記，跟他說這事。”
    要知道他這個策劃案，江可為是半個軍師，以程瑾瑜對江可為的重視，不可能不同意的。
    而且他的策劃案，也是學習長隴學校的管理模式，而長隴學校是溫婉打造出來的，程瑾瑜更是清楚它的成長過程，如果對這樣的模式有意見，不可能任由長隴學校發展得如此蓬勃。
    陳來懷揣著方案，腳步輕快地來到程瑾瑜的辦公室。
    陳果桐認識他，知道他來找程瑾瑜的原因後笑著道，“剛好書記有在辦公室裏！”說著便幫著通報，不一會兒他被請了進去。
    這時，程瑾瑜正坐在辦公桌前審閱文件，看到陳來進來，放下手中的筆，微笑道：“陳校長，聽說你有關於二小的重要方案要和我談？”
    陳來恭敬地遞上方案，把周延認可方案，以及希望能借用程氏安排在學校的保安隊伍來兼任體能教練的事情詳細說了一遍。
    程瑾瑜認真翻看方案，時不時停下來思考，還詢問了一些細節，比如訓練強度如何把控、如何平衡不同年齡段學生的體能差異等。
    陳來一一作答，言辭懇切：“程書記，我參考長隴學校的模式，目的就是想讓二小的學生能在充實的學習生活中，摒棄不良風氣。讓保安兼任教練，他們有專業素養，還能順便熟悉校園環境，保障校園安全，一舉兩得。”
    程瑾瑜靠在椅背上，思索片刻後說：“這個方案整體思路不錯，看得出你花了心思。不過，讓保安兼任教練，他們的日常安保工作安排要重新規劃，不能顧此失彼。”
    陳來忙點頭：“程書記放心，我已經考慮過了。我計劃把體能課集中安排在下午特定時段，保安們可以輪流授課，不影響他們日常巡邏和應急值守任務。而且，授課期間還會有學校體育老師協助，確保學生安全和教學質量。”
    程瑾瑜微微頷首：“行，既然你考慮周全了，我這邊沒什麽問題。保安那邊我會交代下去，全力配合你的工作。但記住，方案實施過程中，要時刻關注學生的反應和效果，有問題及時調整。”
    得到程瑾瑜的首肯，陳來滿心歡喜，連聲道謝。
    離開辦公室後，他立刻回到學校，著手準備體能課的相關事宜。
    他第一時間找江臨安碰麵，商討具體教學安排和人員分工，又召集全體體育老師開會，傳達方案內容，安排他們協助體能教學。
    在籌備過程中，陳來還與其他老師交流，聽取他們對方案的意見和建議。
    有老師擔心體能課強度太大，會影響學生正常學習，陳來耐心解釋：“適度的體能訓練不僅能增強體質，還能提高學習效率，讓學生們勞逸結合，更好地投入到學習中。”
    “不過現在，我們要先通知家長，二小全體學生將參加為期兩周的軍訓。讓家長簽字，除非身體有特殊情況，其他不允許不參加！”
    陳來的通知一發出來，本以為學校的電話會打爆，結果不僅沒有，甚至隔天家長同意書全部交齊，沒有一個搞特殊。
    陳來很意外，直到打開微信朋友圈，發現溫婉把他發在學校公眾號的通知書轉發了，還附上一句，“期待半個月後全新的風貌！”
    而第一個讚溫婉朋友圈的，就是河洛的老大程瑾瑜。
    緊接著是教育廳的領導班子，周延也在其列！
    陳來此時哪有什麽不明白的。
    二小的孩子多是公職人員的孩子，河洛最頂的領導在點讚支持陳來整頓校風了，誰敢反對？誰能反對？誰會反對？
    隻怕是擔心簽慢了搞特殊被領導知道了！
    與此同時，二中的新校長趙宏第一時間找他要方案學習。
    要知道他是臨時上任，接手的就是二中這個爛攤子，要整頓校風，從何開始他都是一頭霧水。
    如今看陳來一個軍訓整頓，就引得大領導們紛紛關注，讓他十分羨慕，也動起了學習的念頭。
    陳來接到趙宏的電話，熱情地邀請他來學校詳談。
    次日，趙宏早早來到二小，陳來帶著他穿梭在校園中，一邊走一邊介紹軍訓籌備的情況。
    操場上，學生們正在進行簡單的體能預熱訓練，口號聲此起彼伏。
    趙宏看著眼前充滿活力的場景，不禁連連讚歎：“陳校，你這改革的魄力和成效，真讓人佩服，快給我講講具體思路。”
    兩人來到辦公室，陳來將方案的策劃背景、具體細節以及與程瑾瑜、周延溝通的過程毫無保留地告訴了趙宏。
    趙宏聽得十分認真，不時提出問題，還拿出筆記本記錄要點。
    他皺著眉頭：“陳校，你這有程書記和教育廳領導支持，推行起來順利多了。可我們二中情況不同，家長構成複雜，不僅僅有公職人員的子女，也有不少富家子弟，要推行這方案，阻力估計不小。”