唐月十分乖巧地跟著白小塵回到家。
    表麵平靜如水，內心瘋狂吐槽。
    什麽鬼？我進入的不是驚悚遊戲副本麽？
    鷂子翻身，無影腳，分筋錯骨手，這些都是什麽鬼？
    為什麽我的驚悚直播畫風突變？
    詭異已經這麽卷了麽？
    後麵是不是還要練武轉修仙，簡直不要太離譜。
    尤其是自己這個便宜詭異哥哥，他是最離譜的。
    以一敵三，三個全飛了，就他自己沒事兒人一樣。
    該不會，學校他都能單刷吧。
    不削能玩兒？
    伴君如伴虎，安全感滿滿的同時，壓力也有點大啊。
    “你先去學習一會兒，我去做飯。”
    “誒，好嘞哥！”
    傳授知識的過程，是不能在學校外進行的。
    做作業和複習，倒是沒問題。
    唐月回到了自己的房間後，先是檢查了一下門口掖著的頭發位置，確定哥哥沒有偷偷進來過。
    摸出規則紙條。
    【妙筆】準備發動。
    與此同時，白小塵將買好的預製菜，從冰箱中取出。
    白小塵熱菜的同時，調整了一下廚房瓶罐的位置，確定自己能夠透過反光看到妹妹的房間門口。
    摸出規則紙條。
    【規則紙條】準備發動。
    由於哥哥過於給力，唐月在學校，有驚無險地度過了一天。
    【妙筆】使用次數因此保留了下來。
    她預計現在使用的話，明天下午應該還能恢複一次使用次數。
    【規則一：哥哥很愛妹妹，切記，他不會隨意進入妹妹的房間。】
    【規則二：哥哥是很可靠的人，你每天都要與哥哥在臥室裏，好好聊聊每天發生的事情。】
    【規則三：你不愛吃綠色的食物。】
    【規則四：你要聽哥哥的話。因為哥哥在任何時候，都不會傷害妹妹。】
    【規則五：晚上十點前必須睡覺。】
    【規則六：你是妹妹……劃掉）你不是妹妹。】
    【規則七：不能被哥哥發現紙條。】
    唐月的第一想法，就是還是修改規則四。
    最好是能夠確保‘哥哥’始終是站在自己這邊。
    【同一規則不能夠同時進行多重解釋，是否複原此規則，重新解釋。】
    “否否否。”
    唐月連忙拒絕，她可不想取消。
    還是換條規則解釋好了。
    琢磨了一會兒，她覺得規則六和規則二都在暗示潛在的危險。
    【規則二吧，驚悚遊戲都是越到後麵越危險，每天都要報備的話，第七天會很難過。】
    【我覺得規則六最凶險，應該放在最後麵。】
    【什麽邏輯！雖然我也覺著規則六危險，但最凶險的放最後？】
    【因為目前知道的信息還不夠多，就算發動天賦能力也不能準確切中要點。】
    【條件三吧，我不愛吃香菜。】
    【這位不吃香菜的網友，你有毒吧！】
    【是啊，有毒吧，香菜怎麽你了？】
    【天才！出院！】
    【出什麽院，你們都給我進去！】
    【我覺著規則七，也不太對。為什麽不能被哥哥發現。】
    【很顯然，天選者不屬於這個家，被發現紙條就被確定身份了唄。】
    【你怎麽知道的？有證據麽？】
    【哎嘿，這都是輕鬆就能推測出來的。】
    【蝦扯蛋，萬一是別的原因呢？】
    【詭異本來就和天選者不是一夥兒的吧，都在吵什麽。】
    【不要看著這個詭異哥哥保護天選者，就劃分到友善陣營好吧，他說不定隻是把主角當做食物，在護食而已。】
    【護食的狗不要。】
    【要我，我得選規則五，十點太早了。我肯定睡不著……】
    直播間鬧哄哄的，智囊團也在緊鑼密鼓地分析。
    白須老者發言，“我認為，應該先修改規則六。”
    記錄員點頭，紙筆早已準備好，“安教授，您說。”
    老者瞥了記錄員一眼，“其實，我以前還有個身份，是院士。”
    在智囊團，院士要比教授身份更要含金量一些。
    記錄員客氣地點頭，表示自己清楚了，‘這老登年紀這麽大了，還死要麵子’。
    院士就院士，有什麽了不起的。
    還不是退下來了。
    能夠加入這智囊團的，哪個不是天才？就連他自己都還是個教授呢。
    同為教授，你不過資曆老一點罷了，裝什麽裝。
    要不是驚悚遊戲突然降臨，沉澱沉澱，他也自信能成院士。
    表麵上，記錄員仍然謙虛有禮。
    “好的，安院士，您說。”
    安院士這才繼續，思索著回複，
    “我認為這裏，天選者唐月較優的一個解法就是先修改規則六，解釋的時候，就說。”
    “【我擁有妹妹的身份，卻不會被原來的妹妹所影響。】”
    記錄員記錄下來後，問安院士，“為什麽這麽說？這點很重要麽？”
    安院士解釋，“七條規則，唐月獲得天賦的時候，是在第一天夜裏。”
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    “如果，天賦使用次數是有限製的話，那麽唐月不該如此焦急使用能力。”
    “所以，我推測她的天賦大概率每天能夠使用一次，小概率存在冷卻時間。”
    “總而言之，後麵還有使用天賦的機會。”
    “根據哥哥在學校門口保護唐月的行為，我們可以分析出，‘詭異’哥哥不想讓唐月死掉。”
    “起碼不是被別人殺死。”
    “規則三，顯然是相對安全的。如果綠色食物有危險，哥哥多半不會刻意讓唐月吃綠色的食物。”
    “此外，不愛吃，不一定就代表不能吃。”
    “規則二的危險應該會出現在後期，再排除掉並沒有危險暗示的規則一和規則五，已經發動過能力的規則四。”
    “規則六和規則七之間，我覺得規則六更危險一點。”
    記錄員一一記錄下來，見安教授不說話了，主動提問，“為什麽規則六更危險一點？”
    安院士嘴角露出一個陰冷的笑，眼底閃爍著晦暗詭異的光，“大家都隻注意到了‘詭異哥哥’喊唐月妹妹。”
    “可萬一，他真有一個沒有被發現的妹妹呢？”
    毫無疑問，這是陰謀論。
    卻又並非不可能。
    以這種思路。
    ‘我擁有妹妹的身份，卻不會被原來的妹妹所影響。’
    就有了多重層次的解釋和目的。
    一方麵，是排除掉‘妹妹’在天選者身上重生的可能。
    另一方麵，是為天選者唐月增加一層針對於‘詭異妹妹’的保護傘。
    一舉兩得。
    天才的腦回路，震驚了記錄員。
    他被安院士的解題思路折服。
    記錄員連連稱讚，真心實意地說，
    “真不愧是您。”
    放眼望去。
    安院士是很天才，而像這樣的天才，智囊團內足足有十幾個。
    作為不同領域的代表人物，在場各位天才的解題思路和答案不能說完全不同，隻能說毫不相幹。
    每個天才又都有自己的道理，思維碰撞，辯論愈發激烈，試圖爭出個高下。
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