打印室，規則老師安安靜靜站在門口。
    來來往往的學生，將一疊疊稿紙裝訂成冊，分發給路過的學生。
    “這位同學，我怎麽感覺你來好幾次了？”
    規則老師突然攔住一位女同學，這麽問道。
    “老師，這種搭訕方式可不太新鮮。”
    女同學一撩頭發，露出美麗的臉蛋。
    規則老師不為所動，隻是一味逼問。
    “說出你的名字，哪個班的？”
    “高三四班，雪莉。”
    女同學有些緊張地回答。
    雪莉？規則老師自然知道，他的學生，隻是不太熟。
    “你不認識我？”
    “認識，你是我的規則老師。”
    回答沒問題。
    可是總感覺哪裏不太對。
    他應該沒有臉盲這個屬性。
    這位叫雪莉的同學長相也很有特色。
    剛剛明明見過這張臉。
    “你先留在這裏吧。”
    規則老師示意雪莉同學讓開，並隨時做好出手準備。
    雪莉聞言，隻能默默讓開過道，跟規則老師一同站在門口附近。
    移動間，雪莉沒想到，正巧看到門口又有一隻雪莉經過……
    ‘快走快走’
    規則老師旁邊的雪莉用口型無聲提醒。
    規則老師轉頭看來，注意到雪莉剛剛把嘴閉上，
    “你剛剛在做什麽？”
    雪莉撓撓臉頰，
    “那個，打了個哈欠。”
    規則老師雖然疑惑，卻也不會因懷疑就對自己的學生出手。
    他就那麽看著人來人往的學生們把印好的規則手冊帶到各個班級。
    其中主要是教學樓方麵的規則，食堂方麵的規則隻能靠規則老師依照之前的規來壓題。
    老師講的：老實說，沒有一點信心。
    趙昊聽到的：老是說‘沒有一點信心’，你們不太行。
    趙昊解釋：老師批評我們對他沒有信心，我們要對老師有信心。
    學生們恍然大悟：ok，我們一定努力！
    隻能說，趙昊疑似對規則老師有迪化濾鏡。
    可，外麵的學生不清楚情況，打印室裏麵幹活兒的能不清楚麽？
    打印室裏麵負責整理資料的學生都十分清楚，規則老師說的對象壓根不是學生們，而是說他自己沒信心可以壓中題。
    沒有人不識趣地揭穿這充滿希望的假象。
    絕望的氣息隻在打印室內小範圍蔓延，壓在眾人心頭，如同一座五指山，擠壓著心髒。
    壓題歸壓題，最後能否活下去還得看運氣。
    這時，背著雪莉的顧雄闖進了打印室。
    “我這有最新的食堂規則，全部都有！”
    臥槽！那簡直是黑暗中的一束光！
    在打印室裏麵的學生們那麻木黯淡的眼神瞬間亮了起來。
    有學生激動大喊，
    “牛逼！”
    “安靜一下。”
    規則老師也很激動。
    激動過後，規則老師視線落在顧雄背後的雪莉身上。
    果然有怪物偽裝成雪莉麽？
    兩個雪莉相對比，自然是身邊這個更值得懷疑。
    隻是規則老師還沒來得及對身邊的雪莉出手，又有新的情況發生。
    一個新的雪莉從門外闖了進來。
    看著門內已經出現的兩個雪莉，這次的雪莉臉色一僵，“嗨？”
    嗨個屁。
    規則老師也有些拿不準現在是什麽情況了。
    真的有怪物會盯著一個人偽裝麽？
    有點怪，再看看。
    兩個白貓表麵不動聲色，背地裏利用白貓的特性，拉了一個超短距離範圍的小聊天群。
    剛進門姑且稱作白貓a，規則老師這邊的叫白貓b。
    【白貓a：什麽情況？你們怎麽都跟我偽裝成一樣的。】
    【白貓b：我還想問你呢，你怎麽也偽裝成雪莉？】
    【白貓a：她好看啊。】
    【白貓a：偽裝也要偽裝得美美噠。】
    【白貓b：……】
    【白貓a：難道你也？】
    【白貓b：不用說了。】
    【白貓b：我有不祥的預感……】
    【白貓a：話說回來，那個裝睡的‘雪莉’怎麽沒進群聊。】
    【白貓b：傻貓，她是真貨！】
    顧雄和規則老師交換了一個眼神，不動聲色地挪動腳步。
    其他同學雖然沒意識到配合，卻也警惕地對著三個‘雪莉’。
    眨眼間，合圍已經完成。
    沒有任何懸念，兩個假雪莉就被群毆gg。
    假雪莉的屍體們在地麵一陣扭曲，幾秒後就變成了兩隻白貓屍體的樣子。
    “把消息傳出去，不能讓它們一直混在學生群裏。”
    規則老師吩咐一個學生出去傳信。
    至於其他的學生，則用顧雄帶回來的資料複印裝訂新的冊子。
    “抓緊時間，我們隻有一節課的時間。”
    規則老師看了一眼自己的表，連忙給學生們加油。
    可是看著這幾個學生那疲憊的樣子，規則老師還是隻能選擇放過他們。
    “你們去換一批人來接替吧。”
    學生們盡管晚上回家有回複和休息認知值的時間，可是他們本身也太過弱小。
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    盡管有未成年保護法，增加他們的汙染抗性，卻架不住一直掉認識值。
    認知值降低之後，學生們更容易感到疲憊，思考會更困難，精神會逐漸恍惚。
    按照張濤的說法。
    “其實最佳的選擇，是等到考試前一天，第六天再動手。”
    “可是我們高三的可以等，學弟學妹們卻等不起。”
    張濤的聲音猶在耳邊，是那麽的大義凜然，陽光熱血。
    規則老師被他那顆誠心感動，當即決定，要幫助同學們離開學校。
    故而，規則老師才會出現在打印室，幫助學生們協調管理規則的傳遞過程。
    也有一部分老師並不打算配合……
    比如，認知老師。
    認知老師更期望自己逃出去，而不是讓學生們逃跑。
    “哼。我可是二階強者，怎麽可以隨隨便便為一群普通學生冒生命危險。”
    她冷哼一聲，拒絕參與這次行動。
    在認知老師看來，這些學生的價值遠不如她自己。
    老師是她的職業，是她的工作。
    所以就算她是老師，也不代表，她一定就要為了學生付出生命。
    沒人能逼著她奉獻自己。
    薛潔偷偷與高三的認知課老師擦身而過。
    兩個人誰也沒看誰。
    薛潔此去，已經拿到了她想要的東西。
    【保送名額書：使一名學生無需通過考試即可畢業。考試日可使用。】
    她覺著，自己無需冒險跟其他學生一起合作。
    有著這個東西，薛潔覺著自己不光能夠順利畢業，由於沒有其他人一起考試，她說不定還能拿到畢業考試中年級第一的特殊成就。
    若能成為理所當然的全校第一，一定能夠對她的畢業生身份有巨大加持。
    從暴走全麵複蘇的雙b級怪談中獲得的永久畢業身份……含金量簡直難以想象。
    這巨大的利益蒙蔽了薛潔的眼睛。
    她想要！
    尤其是在【保送名額書】如此順利從副校長室拿到手的情況下，本來十分保守的薛潔突然覺得也不是不能冒險。
    “貪一波，我就貪一波兒……”
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