對李凡從近來神不守舍的古怪表現，唐漢興全然不知，因為他已經和宋怡佳出發南下了。與以往不同的是，後麵還跟了一個歐陽進。起初，這或多或少讓兩口子有些不適應。
    唐漢興的第一站並不是空山島，而是馮雨嶺的家鄉。除了祭奠馮雨嶺、探望他的父母以外，唐漢興此前就跟當地的教育部門聯係過，以後他會代替馮雨嶺來輔導那裏人工智能啟蒙教育，每年至少做一次線下或者線上講座，這次專門安排了現場交流。令當地政府沒想到的是，在唐漢興來之前，上級安全部門的人先來考察安排了一番，特別是嚴格地檢查了接待車輛並詢問了外來人員的情況。這個沒有什麽特色的山區小鎮，目前幾乎沒有外國訪客，而本國旅遊客人近來迅速增加，安全工作組感到有些不解。經了解，他們發現有一個網絡遊戲公司去年推出了一款叫做《穿越俠穀》的遊戲，其中積分足夠的俠客可以穿越時空。與很多網絡遊戲不同的是，這款遊戲對玩家提供了增強現實眼鏡ar）這樣的視聽裝備，並著手開發一些真實的線下互動場景。遊戲中有個大俠就叫馮雨嶺，遊戲公司選擇的第一個互動現場就在安葬著馮雨嶺的山穀。遊戲公司與本地政府簽署了合作協議，投資在山上和穀內安裝很多隱蔽的互聯網信號發射裝置，改善了從村鎮到山上和穀底的道路交通、停車充電設施和民宿的水平。遊戲玩家可以自帶ar眼鏡或者在山穀口租用專用眼鏡，依據這個山穀實景，通過ai技術設計雨嶺大俠塔、驛站、修行房舍、餐館、茶社等設施。現在的ai技術完全不需要玩家會畫圖，隻要能將線條在手機或pad屏幕上簡單勾勒，然後輔以語言描述即可自動生成，然後提交到線上由所有玩家投票選擇。當作品和投票都達到一定數量後，獲得票數最多的設計將被交給專業的工程設計公司進行完善，然後在實地進行建設，設計者將因此獲獎，並且名字會被刻在建築物上。隨著這個遊戲玩家越來越多，帶著ar眼鏡來這個雨嶺旅行的人也越來越多。這個遊戲公司正是由方遠達所管理的基金投資的。安全工作組到村裏和穀底實地勘察確認安全後才通知了總部。
    本地官員從未見過對專家學者采用這種安保等級，但安全部門的人並未解釋原因，他們也隻能猜測要來的這位唐教授一定是國家重點保護的專家，應該是比馮雨嶺還厲害的科學家。
    高鐵到站，來接唐漢興他們的人來了兩輛車，他們首先被請上第一輛車，歐陽坐在前排副駕駛的座位上，唐漢興和宋怡佳坐在後排，兩輛車一前一後駛出車站。進入一個寬隧道後，兩輛車突然駛入路肩停下來，此刻歐陽進請唐漢興和宋怡佳換到後麵那輛車的後座上，然後兩輛車馬不停蹄地直奔馮雨嶺家的村子。
    唐漢興兩口子先去拜訪了馮雨嶺的父母，兩位老人看見唐漢興，自然想起了自己的兒子，幾個人又哭了一場。接著，唐漢興他們去了馮雨嶺的墓地，獻上鮮花之後，唐漢興要求單獨在這裏待一會兒。宋怡佳、歐陽進他們在30米外看著唐漢興，麵對馮雨嶺的墓碑慢慢坐到地上，雖然聽不到他嘴裏在說些什麽，但很明顯他一直在對著墓碑認真地講些什麽。過了一陣，唐漢興抹了抹眼角的淚，起身向這邊走來。一行人在村主任的帶領下，參觀了馮雨嶺捐助的草編工廠等。據廠長說，馮教授走後，工廠得到的資助非但沒有減少，反而增加了不少，捐助者是一個叫翼馬的公司。
    看到馮雨嶺父母身體硬朗，確信方遠達履行了諾言，唐漢興這才動身去縣裏見當地領導。
    第二天的科普講座在常人看來，對於一個在頂尖大學頗受學生好評的青年教授而言幾乎是小菜一碟，但唐漢興卻對這次講座專門花時間備了課，製作了專用的課件，因為這是替馮雨嶺講的課，必須講好。他知道自己沒有養過孩子，不太懂得如何與孩童溝通科學，況且科普這件事聽著是在講基礎知識，其實是在講學科的本質，要麽講得不夠“科”犧牲太多專業性），要麽講得不夠“普”沒有實現通俗性），通常隻有真正的高手才能講好。
    唐漢興站在講壇上，麵前擺了兩個台簽，分別寫著“馮雨嶺”、“唐漢興”。很多老師帶領學生慕名而來，甚至很多年輕的家長也專程趕來，縣裏的融媒體平台安排了現場直播。
    “我今天是來替馮教授講課的，感謝各位老師、同學和家長的光臨！”同時，屏幕上播放出課件，授課教師的位置也寫著兩個名字——唐漢興以一種特殊的方式開場，他相信這裏的人們能夠理解其中的含義與感情。
    唐漢興把自己對馮雨嶺的思念變成了此時的行動，他看著台下的人們說道：“在講述科學知識之前，我想先問各位同學一個超出科學技術的問題，也請在場的老師和家長一同思考。其實，我曾經無數次問過自己這個問題——我們為什麽要學習人工智能？”
    聽到這個問題，大人們似乎都陷入了沉思，而孩子們卻爭先恐後，台下瞬間舉起了許多隻小手，甚至有些孩子高舉著胳膊站了起來，似乎他們早就有了答案。
    唐漢興微笑著伸手指向台下前方：“請第二排中間的這位同學回答，我看你舉得最快。”
    一個看起來是低年級的男孩站起來響亮地答道：“為了讓家鄉的人過上好生活？”
    “那麽我再問你一下：為什麽學了人工智能就能讓家鄉的人過上好生活？”
    “因為學好人工智能可以到都城當教師，就像馮老師那樣，然後把錢給家鄉，就可以過上好生活了！”男孩的話剛剛落地，會場裏就零星的響起一些孩子的嘲笑聲。
    “好的，你答得不錯，請坐！”唐漢興看起來很認真，絲毫沒有敷衍的意思，“大家不要笑，至少這是一個有理想的回答。讓家鄉的人過上好生活曾經就是馮老師的理想，而且這位同學講的實現方式也是馮老師親身示範過的。不是嗎？”會場裏頓時安靜下來。
    “還有誰有不同的答案？”唐漢興繼續鼓勵著問道，“請這位同學回答一下。”
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