宋康看到哥哥們，小身子便有些坐不住了。
    他扭了扭小身子，示意舅舅要放他下來。
    衛常遠便空出一隻手來，直接反手提著小家夥放在了地上。
    宋康高興的從舅舅手中拿出一個油紙包，邀功似的對著哥哥姐姐們道：“阿兄，阿姊，我給你們帶了好多好吃的！”
    “這個油餅最好吃，你們先嚐這個！”
    小吃貨宋成在聽到小弟給他們帶了油餅吃，目光恨不得都黏在了油紙包上。
    他親親熱熱的一把將宋康抱住，就要拿肉餅吃。
    手剛伸出去，便被一旁的宋安打落，“髒兮兮的就拿餅子吃，回去後再說。”
    宋成被哥哥拍了一巴掌也不惱怒，歡歡喜喜的拉著小康就往家中走。
    孩子們蹦蹦跳跳的走在前頭，衛常遠則跟在後頭，寵溺的看著這一幕。
    這一幕是那麽的真實，心中湧動著一股前所未有的安寧與滿足，讓他漂泊無依的十幾年的心，終於尋到了歸宿。
    他的目光似乎穿越了時光，看到了還曾是少年時期的妹妹，蹦跳的走在前頭，而他也如今日一般不緊不慢的跟在後頭。
    時間如白駒過隙，生活卻給了他們各自不同的軌跡，是他沒能守護好妹妹，那就讓他代替妹妹守護好孩子們吧。
    衛常遠收斂好思緒，看著迎麵而來村中的孩子。
    他停下腳步，直接拆了一包飴糖，喚住距離他一步之遙的宋歡，“歡歡，你幫舅舅將這飴糖分給你的同窗吃。”
    宋歡也很喜歡這個突然冒出的舅舅，雖然這個高壯的舅舅讓她有些局促，不知該如何與他親近。
    但看舅舅扛著小弟時，她也是羨慕的。
    性格粗獷的衛常遠自是察覺不到小丫頭的心思，他隻當她靦腆，不好意思與他多說話。
    但他有的是耐性，他相信隻要自己主動對她好，就一定可以獲得小姑娘的心。
    果然，在看到自己遞出去的一大包飴糖時，衛常遠看到了小丫頭淺笑的梨渦。
    宋歡從舅舅粗糲的大手上接過飴糖，高興的捧到同窗麵前，大聲道：“我舅舅第一次來咱們小河子村，他請大家夥兒吃糖！”
    十來歲的孩子，最是嘴饞的年紀，加之平日吃糖的機會本就不多。
    一聽有人請吃糖，紛紛圍攏了上來，便是先前被衛常遠氣勢所攝的孩子們，因著他請吃糖，立時覺得衛常遠可親起來。
    有那外向的小子，在分到了飴糖後，咧嘴大聲道：“謝謝舅舅！”
    說罷，便推推搡搡的嬉笑跑開。
    衛常遠看著這一幕，不由會心一笑。
    回到家裏，孩子們歡呼的尋找著自己喜歡的吃食。
    一旁的吳氏看了，便有些不好意思的道：“他舅舅，您這也太破費了，沒的寵壞了她們。”
    衛常遠聞言，輕輕擺了擺手，臉上掛著和煦的笑容道：“都是些零嘴，不值當什麽。”
    這邊吳氏與衛常遠閑話。
    那邊宋芷在看到大哥回來後，便將周煜先帶給他的農書找給了宋平，“大哥，這是縣官大人今日特意給你的農書，待你將字識全後，便可對照著學習了！”
    宋平聞言，連忙將手在衣擺上擦了擦，這才雙手接過農書。
    他小心翼翼的翻開農書，忽然驚喜的道：“這農書上竟還畫了畫，這是農家肥漚肥方法，這是小麥的播種....”
    宋芷湊過去看了一眼，鼓動道：“大哥先習字，待將來你也可以將你的種植經驗書寫成冊，供更多人參考借鑒！”
    宋平聞言，眼睛一亮，他輕輕合上農書，鄭重應承道：“我一定勤加識字，爭取早日可以通讀此農書！”
    “還有，多謝你小妹，幫我確定了將來努力的目標，不隻是渾渾噩噩的隻知埋頭種地！”
    宋芷笑著揮動著手臂，給其做了一個加油的手勢。
    宋平也學著她的樣子揮舞起拳頭，給自己打了打氣，最後兄妹兩人相視一笑！
    在暫停了一日課程後，宋芷在下晌的時候，提著黑板與粉筆尋去了師父家中。
    因著衛常遠的到來，勾起了鄭大夫對兒子的思念，老兩口昨日翻來覆去的一夜未睡著。
    因而宋芷在看到師父明顯疲倦的臉色時，微微一愣。
    不待她開口師父可是遇上了什麽事情，鄭大夫便率先問道：“你手中拿的東西是何物？”
    宋芷便將黑板與粉筆的用法，用師父、鄭慧展示了一遍。
    “我瞧鄭姐姐上課因沒有紙張多有不便，我就想了這樣一個替代法子。”
    “待姐姐在教授孩子們識字卡片上的字時，也可以先將字體根據筆畫順序拆分出來，如此即便沒有字帖，孩子們也知道這字該如何下筆了！”
    鄭慧聞言，欣喜的一把抱住了宋芷，“好妹妹，還是你想的周到，你可算是幫了我大忙！”
    這兩日她正苦惱這個問題，鄉親們將孩子送來村學，肯定是想孩子們不僅識字還要會寫字的！
    若是隻靠識字卡片，不知筆畫順序，終究難以夯實基礎。
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    而如今有了這手寫板，總算可以雙管齊下了！
    鄭大夫在聽了宋芷的解釋後，心念一轉提議道：“我覺得這黑板不錯，待回去後你再做一個，到時候咱們上課時也用的著！”
    不待宋芷應下，鄭慧便搶先道：“回頭你再做記得喚上我，我還想再預備一些！”
    這手寫板瞧著並不難做，她想著多做一些放在教室，供給孩子們練字用。
    這並不是什麽難事，宋芷一口應下。
    待閑話完，師徒二人便開始了今日的學習。
    鄭大夫隨意的抽查了幾味藥材的藥性，不同脈相下的症狀與表現，以及一些人體穴位。
    見其可以答的上來，這才開始了針灸穴位的教學。
    “前些日子我們已經學過穴位，那今日我們便說一說經絡。”
    “所謂經絡主要包括經脈與絡脈。他們組成是人體運行氣血，聯絡髒腑，溝通內外，貫穿上下的通路。”
    鄭大夫指著桌案上的圖稿，細細與宋芷講解道：“人體經絡中的氣血衰微時，髒腑功能就會受到影響，此時刺激經絡上的穴位，能夠推動經絡之中的氣血運行，救人於無形。”
    “你首先的記下經脈之中，哪些脈絡是正經，哪些脈絡又是奇經。”
    “正經一共有十二條，分別是手三陰經、足三陰經.....”
    “奇經一共有八條，分別是督脈、任脈.....”
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