第182章 五年六年級合並一個班

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    一九六八年七月份了,我們五年級升學考試考完了,考完了,我們大家都盼望著看成績,沒過幾天,成績老師從中心校拿回來了,拿回來學校張榜公布了,我考了第一名,吳寶林考了第二名,依次排下去,楊春田,李成佳,王學文,我們全班二十八名,考上六年級二十二名,蹲級六名。
    成績公布了,大家都很高興,我們放暑假了。放暑假,我們放了四十多天,時節立秋都過了,已是八月十五號了,學校一至四年級都開學了。學校開學了,我們六年級的同學也都到校了。我們到校了,大家都急切的找我們的六年級教師。找教室,我們挨著教室看,學校沒給我們安排教室。也沒有老師接待我們。學校校長告訴我們,六年級的書還沒來,暫時不開學。說你們等幾天吧。
    等幾天吧,同學們都來了,學校讓我們等著,同學們很不高興。不高興,不理解,同學們嘟嘟囔囔,有的同學回家了,有的跑到籃球架子那玩去了。
    “走,家軍同學,咱上那樹壇子坐著乘涼去。”
    “坐著,坐著唄,我要知道今天學校開學咱還不上學,我今天就不來了,我上生產隊裏幹活去了。”
    “你上生產隊幹活去,家軍,你這暑假一假期,上隊裏沒少幹活吧?工分又沒少掙吧?”
    “沒少掙,掙了三百來分,我不去掙工分咋整啊?成家,我不同你呀?你爹上班?你爹是南片學校校長,你家有掙工資的呀。”
    “哎,別說了,家軍。來,來坐著吧,坐著,靠著這大樹,歇一會吧。”
    “坐著,坐著唄,坐著也算歇歇腿。”我坐著,就看到了我挽起的褲腿,褲腿上一塊一塊的泥巴。我用手搓著,拍打著。我把卷著的褲腿一折一折的打開來。我打開折疊的褲腿,看著學校園裏下課學生們,我思索著,學校,開學了,開學了,怎麽還有不開學的呀?
    一個星期過去了,一天晚上李曉傑和王麗來了,來說找我玩,我說玩,我明天還要起早去隊裏幹活呢。李曉傑說,幹貨,明天要開學了,你不知道嗎?
    “學校明天就開學了?,你聽誰說的,我不知道啊。”
    “聽誰說的,我們倒是沒聽誰說,我是看到到的。你不知道?那多虧我們來了。我告訴你吧,昨天學校就通知了,學校用紅紙寫的通知,貼學校東廧上了。”
    “哦,那兒,我這幾天也沒上學校啊。”
    “那這回我和王麗來告訴你,你知道了吧?”
    “知道了。”
    “知道了,家軍哥,這回明天你不用去隊裏幹活去了,你可得謝謝我們了吧。”
    “謝你,你倆我都得謝。”
    “謝,那不用謝,咱們出去玩一會就行。”
    “玩?去玩唄。”我們說著就向學校走去。走著,聊著,王麗說多虧和我在一起學習了,要不就考不上六年了。
    “多虧,那你還不感謝家軍哥。”
    “感謝,咋感謝呀?我想和家軍哥好,你搶著給家軍哥好。”
    “嗯,別胡說,叫人家別人聽到。咱們是同學。”
    “同學?我給你說呀,家軍哥,等著明天開學了,你是班長,老師叫你給排座位,你還叫我倆離你近點啊。”
    “家軍哥,最好你和李曉傑排一個桌子上,我在旁邊就行。”
    “看情況吧,學校啥情況咱還不知道呢,誰教咱們六年級還不知道呢?”
    晚上了,做夢了,班主任是吳老師。吳老師,真的叫我給班級同學排座位了,我沒有給李曉傑排在一塊,給他排很遠,她氣哭了,放學她哭著來找俺娘來了。俺娘急眼了,拎著燒火棍來打我呢,我趕緊跑呢,俺娘站在那兒說李曉傑多好的姑娘,你們就好好在一起學習唄。我說,娘,你不知道,她上課,老說話,耽擱別人學習。醒了是個夢,我自己還笑呢。
    學校開學了,我們到了學校,學校給我們安排了一個教室,同學們非常高興,大家坐在教室裏,大家議論著,王老師來了,說同學們,這個就是咱們的教室了,不過,學校現在有個小小的變化,那咱們上外麵站排吧,站排排隊進教室。重新排座位。
    “馬家軍,你是班長,還是你去吧,領著同學們站排。站排要按著大小個呀,不要分男女啊?”
    “好呀,同學們,走吧,老師叫咱們出去站排,排隊了,排隊好安排座位呀。”我一喊,大家都趕快往外跑,跑到外麵搶著站隊。大家按照做操的習慣站了兩排。
    “不對,馬家軍,叫同學們站一排別站兩排。”王老師站在教室門口喊道。
    “站一排,來,同學們,老師叫咱們站一排呢。來,來來,兩排,咱們站一排,這樣啊,李成佳在這排別動,這排,來,隔一個往裏插一個。”
    “按大小個,不分男女。”曲玉章說道
    對,對對對,老師說了,咱們同學,按照大小個不分男女。來,來看看,自己站的位置,是否合適。”
    “馬家軍,來。”李曉傑喊道。李曉傑喊,我笑著點頭。
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    “啊,李曉傑,不許搞小動作呀?你要和馬家軍一桌,我還要和馬家軍一桌呢?”王一勝喊道。
    “往屋走了。馬家軍,叫同學們往屋裏教室走了。”
    “好,老師叫咱們往教室裏走了。那走吧。”
    “啊,大家往裏走,馬家軍,你讓同學們橫著坐呀,這四排桌子一排一排坐,一個桌子都先坐一個人呀?都靠著左側坐呀。”
    “好,老師叫咱們橫著來,啊,這樣坐小個的就始終在前麵了。”
    老師喊著,我在前麵喊著看著。大家一會坐好了。大家都坐下了,還有不知道開學沒來的,教室裏顯得稀拉巴蹬的。大家很疑惑,這是怎麽了,這也不是考試啊,老師怎麽叫一個學生坐一張桌子呀?我也坐那思索著。
    老師看著排完座位走了,回辦公室了。
    “馬家軍?我串桌子了,我上你那去了?”李曉傑喊道。
    “馬家軍,我也想串桌子。”王麗喊道。
    “先別來,現在也沒上課,還不知道老師為啥叫咱們這樣坐呢?”
    “馬家軍,你要叫李曉傑串桌子,那我就串桌子。”
    “你去一邊去呀,王一勝。我和馬家軍學習是一個小組的。”
    “來,來來來,進來,進來。你們六年級的,別動啊。我再給你們安排一些學生。來,你們進來,一個桌子增加一個。”王老師領著一排同學,喊著進來了。
    “啊,老師,這是開會呀?”有同學喊著問道。
    “開會?不開會,你們先坐著,別吱聲啊?一會,我給你們講。”
    “哎,王玉,王繼才,你們四年級進來幹什麽?”
    “誰是四年了,我們是五年。”
    “對,對對對,你們小嘎豆子也升級了,是五年了?”李成輝喊道。
    “誰是小嘎豆子呀?我跟你說咱們是同學了?”
    “誰和你是同學呀?你們是五年級,我們是六年級。”
    “你們是六年級?你們是六年級,怎麽這回和我們五年級坐在一個教室了?這回,你們是蹲級包子了。”五年級王一傑一說大家就嗬嗬大笑起來。
    家笑著,我們考六年那幾個蹲級的也跟著進來了。進來還喊著,蹲級,這回蹲不成了,馬家軍,咱們又是一個年級了。
    、“又是一個年級了,好啊。”
    大家說著呢,王老師來了。
    “同學們,都坐好了啊,哎,大家是不是都有座位了?”老師一問,大家開始回頭回腦的看起來。
    “不用看了,同學們,我已經看完了,同學們都有座位了。同學們都有座位了,那麽我就開講了?剛才排座位,先進來一年級是六年級,進來先坐左麵。那麽後進來的,就是五年級了。剛才呀,有些同學看了,可能就看出問題來了?恐怕心裏就產生疑問了?老師,這是怎麽地了?這是不是複試班呀?我現在告訴同學們,咱這不是複試班。不是複試班是什麽呢,我給同學們說呀,你們是同學了。”
    “同學了,老師,我們六年級和五年級合並了?”
    “對,就是合並了。這是上級的要求。”
    “哦,合並了,那老師,我們就學一樣的課程了唄?”
    “對呀。我給同學們說呀,以後,小學就是五年級了,沒有六年級了。中學,初中也變了,初中也隻上兩年了。高中也不上三年了,也改成兩年了。”
    “啊,老師,這麽說,從小學到高中,一共就是上十年了嗎?”
    “對呀。”
    “好啊,那以後,小孩子八歲上學,上一年級到高中畢業,那十八歲正好畢業,那畢業了,當兵去正好趕趟。”
    “哎,王玉,你說那還是很遙遠的事,我問一下老師吧。老師,我們現在是五年級和這六年級合並了,那我們明年考初中是一起考嗎?”
    “是啊,一起考。”
    “哦,那太好了。”
    第二節課了,王老師來講課了。這節課是語文課,老師拿本舊語文書來了。學生都沒有書。老師說,同學們都沒有書是吧?咱訂的教材書還沒來呢,沒來,學校也和中心校聯係了,他們也沒書,沒書,他們先講文言文,那咱們今天也講文言文。文言文講解,到什麽時候都是不能變的。這樣行吧,同學們。老師問大家,大家沒人回答。同學們不明白呀。老師說,可能有些同學不太適應。那咱們就慢慢來。馬家軍,你說呢?老師問我,我思考了一下。
    “行吧,老師。”
    “好,馬家軍說行了,那咱就開始講課。第一課,講:曹衝稱象,曹衝稱象是篇文言文,用我們現在的人說法,是一篇古文。咱現在的人學習古文,有一定的難度。為了大家能很好的,更快地理解,在同學們學習這篇古文之前,我先把曹衝稱象這個故事的大概的思給大家講一下。這樣行吧。
    “行。”
    “好,同學們說行,那我就講了。曹衝稱象,說的是三國時間,曹操小兒子,從小非常聰明,在他五六歲時,聰明的程度已經達到成年人一樣了,有一次,孫權送來一頭大象,太祖想知道大象的重量,問他下麵的人,怎麽能知道這頭大象的重量,他下麵的人都沒有說出好的辦法來。曹衝說:這好辦,把大象趕到大船上去,咱看看船下沉的水位,標記個記號,然後把大象趕下來,咱再用其他東西,替代大象,把東西放上去,放的東西也達到大象下沉的水位。這樣,再稱一下東西的重量就知道大象的重量了。太祖聽了,很高興,就采用了這個辦法。”老師講完了,又問同學們,曹衝稱象這個故事大家聽了怎麽樣?大家都說很好。
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    “那兒,同學們,咱就再來學原文”老師說著,就念起來原文:曹衝生五六歲,智意所及,有若成人之智。時孫權曾致巨像,太祖欲知其斤重。老師給大家先念兩句,接著領著大家又念兩句,老師領著念完,老師又念著,把原文,板書黑板上,然後,又叫大家反複讀幾遍。等著大家讀熟練一些了,老師就開始串講課文了,老師串講課文,突出講解主要詞匯。把主要詞,都寫黑板上,讓大家對著原文體會理解。大家聽了,覺得很有興趣。
    學習文言文是很枯燥的事,可是老師叫我們回家後,一定背下來。告訴同學們,學文言文,要做到會讀,會寫,會翻譯。
    一篇曹衝稱象,學了三天。老師語文課講了古文,一篇接著一篇。
    數學課,老師也是借到一本書,給大家講分數乘法。
    一九六八年第一學期,我們的書來得很晚。但我們學生還是跟上了進度。
    我們跟上中心校的進度了,書來了,我們又從頭學習了一些現代文,和一些應用小知識。
    一九六八年過去了,五年六年合並班班的同學也熟悉了。轉眼就是合並班下學期了,下學期就是一九六九年上半年了,一九六九年,我們有新書了,上課學習就輕鬆多了。
    到了一九六九年七月末了,我們升初一考試又開始了。我們合並班往富士中學考,考的還是很好的。進入初中後,大家發現課程比想象中的難不少。因為學製縮短,課程節奏加快了許多。馬家軍和小夥伴們並沒有被困難嚇倒,他們依然努力學習。
    馬家軍數學成績一直不錯,經常給同學們解答難題。有一次,學校組織數學競賽,每個班隻能推選三名同學參加。馬家軍毫無懸念地被選中,而李曉傑和李成佳也憑借紮實的基礎入選。
    競賽那天,題目特別刁鑽。馬家軍一開始也有點懵,但很快鎮定下來,運用自己獨特的解題思路慢慢攻克一道道難題。李曉傑和李成佳也不甘示弱。最終結果出來,他們班獲得了團體第二名的好成績。
    這次競賽之後,大家學習的勁頭更足了。隨著時間推移,他們逐漸適應了初中緊湊的學習節奏,成績穩步提升。盡管學業壓力不小,但在這個特殊的合並班成長起來的同學們彼此扶持鼓勵,充滿信心地向著未來前進。
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