珠珠也跟我在一起，在小金傀儡特殊空間裏麵。它6隻眼睛全部睜開，幫“我們”探尋道路。“我”甚至還掏出破妄回光鏡，輔助尋找道路。破妄回光鏡確實能發現這些石頭上有雷火陣法，而且很多塊石頭上麵的陣法又相互勾連，構成一個龐大的陣法。陣法一共有四到五層，全在洞頂和那石柱的頂端。那陣法甚至隻延伸到這些石柱的半截，“我們”根本夠不著的地方，就不再往下延伸了。那陣法的陣腳都在石頭的頂端，在這裏還有禁空限製，根本不讓人飛起來，想要破壞陣法，根本無從下手。“我”試著想用土遁術，從土裏麵過去，卻發現地麵和這些山石都堅硬無比，根本遁不下去。這讓“我”滿心無奈，心中充滿了挫敗感，不禁握緊了拳頭。
    突然，“我”靈機一動，想到了在部隊學到的在原始森林裏麵行進做記號的方法。“我”趕忙讓小金用它的尾巴在走過的每一步路上都刻下記號，然後緩緩前行。可沒想到，往前走了還不到20步，“我們”就發現前方已經有了做過的記號。“我們”居然不知不覺又繞回到曾經走過的地方，這讓我頭痛不已，忍不住伸手揉了揉太陽穴，心中暗自叫苦：這可如何是好？
    我幾乎有些絕望了，實在是想不出別的辦法。這時，珠珠站了出來，開始指揮小金。珠珠畢竟有6隻眼睛，它的視角與“我們”截然不同。於是，就變成了珠珠和小金兩個“小家夥”在琢磨該往哪裏走。珠珠讓小金用它的尾巴在每個記號的前後左右探查兩步的距離，因為它發現有些石柱的旁邊有陰影，而有些石柱的旁邊則沒有陰影。珠珠想先弄清楚哪些是真實的，哪些是虛假的。這一下子點醒了我，我心中豁然開朗：之所以這裏會出現幻陣，就是要讓人始終誤入歧途，防止讓人走上正確的道路。幻陣的作用主要是困。就要把人困在這裏。
    小金擺動著尾巴，在一處做過標記的地方，朝著前後左右各試探了兩步距離。還真讓它發現了異常。此處本是個拐彎的道路，正常來說不應有正前方。記得之前途經此地，“我們”不假思索地選擇了向左走，當時其實也考慮過向右，畢竟上一個路口是右轉過來的，再右轉怕走回頭路，才最終向左，這事兒“我”記得真切。
    這次小金試探時，竟發現尾巴能徑直插進對麵的山石。“原來這對麵的山石是假的，是幻象！”我心中一陣暗喜。小金好奇地將一個頭探進那幻象山石查看，冷不丁一道雷火從山石高處劈下。小金趕忙舉起盾牌防禦，卻發現這雷火也是假的，劈在盾牌上，毫無震動之感。待再有雷火劈下，小金索性直接邁進山石之中。它將兩個盾牌護在身前，暗自思忖：即便遇到真雷火，隻要扛得住，前方不是死路便繼續前行。小金的三條尾巴，好似三條盲杖，在周圍摸索著，分辨著現實與虛像。隨後，小金甚至倒退著，小心翼翼地四周摸索前行。珠珠也從發現幻象的地方拉出一根絲，一旦“我們”走到死胡同不得不折返時，便可順著這根絲回到之前的岔路口，再嚐試另一個方向。就這樣，“我們”摸索著緩緩前行，竟真的很少再走回頭路，離那平台也越來越近。
    當平台終於映入“我們”的眼簾，“我們”激動得險些歡呼出聲。
    然而，新的麻煩接踵而至，前方的路竟斷了，地上赫然出現一道又深又寬的裂縫。俯身朝裂縫下望去，隻見地火岩漿在翻滾湧動，許多高大的岩石石柱從地火岩漿中拔地而起，直抵大廳頂部。“我們”無奈，隻得沿著裂縫邊緣行走，期盼能找到跨越這深邃且下方有地火岩漿的裂隙的通道。
    好不容易發現了石橋，興奮的“我們”正要跨上去，多虧珠珠眼尖，及時提醒，不然差點墜入下方的地火岩漿中。原來這橋一半是真，一半是虛幻，珠珠通過透光差異察覺了異樣，“我們”隻好退回來繼續尋找。最終，“我們”找到了八座石橋。但這八座石橋狀況百出，橋身不時有符文閃爍、顏色變幻。其中兩座完全是幻象，三座真實的石橋僅有一半是真，另一半為虛幻，還有兩座石橋會自動變換位置，剛還在這兒，眨眼又到了別處。而最後一座石橋上，橫亙著一道石牆。小金嚐試在橋上擊毀石牆通過，可剛一動手，便有真實的雷火不斷劈下，那雷火爆裂聲震耳欲聾，直接將小金彈飛。小金無奈，隻能暫且退避。此刻，“我們”的希望全係在那兩座時不時出現的石橋上了。
    就在我再次陷入一籌莫展之際，其他人也陸陸續續趕到了這深不見底、岩漿翻滾的溝壑旁。他們怎麽也沒想到，我雖最後出發，卻是第一個抵達此處的。這讓他們不自覺地與我保持了些許距離，不過也沒人多問什麽，都隻顧盯著那散發著神秘危險氣息的溝壑，以及溝壑上不斷變化的石橋。壓抑的氣氛仿佛能擰出水來，每個人心中都被緊張與不安填滿，心髒如擂鼓般劇烈跳動。
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    魔教教主帶著手下率先匆匆趕來，他神色冷峻，眼神中透著狠厲與急切，似乎在謀劃著什麽。隻見他緊咬著牙關，拳頭攥得咯咯作響，心裏暗自琢磨著無論如何都要找到過橋的法子。
    沒過多久，仙音教聖女與二公子攜手而來，他們身上傷痕累累，顯然之前的路程充滿凶險。聖女麵色蒼白，卻眼神堅定；二公子則眉頭緊鎖，一臉凝重，兩人對視一眼，彼此眼中都滿是憂慮。
    隨後，七派的人也拖著疲憊帶傷的身軀趕到。眾人望著這八座石橋，皆是一臉無奈，有人唉聲歎氣，有人搖頭苦笑。
    瘋言大師最後一個到來，他一眼就瞧見了我，滿臉笑意地湊過來，那笑容中帶著急切與興奮，用蒲扇般的大手不停拍打著我的肩膀，嘴裏嘟囔著些讓人摸不著頭腦的話：“小朋友啊，你我今日定是與這石橋有緣呐！”邊說還邊搓著雙手，眼神中滿是期待。
    仙音教聖女秀眉微蹙，率先開口道：“依我看，這石橋恐怕暗藏玄機，或許與奇門遁甲之術相關。”七派中的幾位長老聞言，紛紛點頭附和：“嗯，奇門遁甲，講究休、生、傷、杜、景、死、驚、開八門，各有其義，且蘊含著複雜的數字規律，如六甲旬空、三奇六儀等。這石橋的奧秘，說不定就藏在這些門道之中。”
    眾人聽後，紛紛陷入沉思，開始仔細觀察石橋。有人留意到石橋每隔一盞茶的時間，橋身會閃爍不同顏色與次數的光芒；有人發現橋麵上偶爾會浮現奇異符文，轉瞬即逝。大家一邊觀察，一邊熱烈討論，試圖找出石橋與奇門遁甲之間的聯係。比如，某座石橋的符文先閃爍五次，停頓片刻後又閃爍兩次，似乎與奇門遁甲中“五日為一候，兩候為一氣”的時間概念相呼應，暗示著此橋在特定時間的通行屬性。每個人都神情專注，額頭微微沁出汗水，緊張地思索著破解之法。
    然而，這些複雜的奇門遁甲術語和數字規律，對我來說猶如天書，聽得我一頭霧水，完全摸不著頭腦。我眉頭緊鎖，眼神中滿是迷茫，心裏暗自著急：這可怎麽辦才好，完全不懂他們在說什麽。
    就在眾人苦思冥想之時，瘋言大師突然像發了狂一般，一把將我抱起，大聲笑道：“天眷顧善人，小朋友，我帶你過那石橋！”說罷，便大踏步隨意地走上一座石橋。他看似腳步堅定，實則內心忐忑，每一步都走得小心翼翼。令人驚訝的是，我們走過近在咫尺的一座石橋，竟平安無事。
    這一幕讓眾人驚喜不已，魔教教主第一個衝向石橋。可他剛踏上石橋一步，天上便有雷火不停朝他攻擊。他連忙連滾帶爬地躲開，而他身後的一個手下就沒那麽幸運，直接被劈倒在地，大口狂吐鮮血。眾人無奈，隻得再次湊在一起，研究石橋變化的規律。
    此時，我和瘋言大師站在巨大的平台上，打量起那九個傳送法陣。這九個法陣呈九宮格狀排列，每三個為一組。法陣大體相似，僅有細微差別，不同之處在於中間的符號各異。這些符號有的像阿拉伯數字，有的像英文字母，還有的像漢字。像五六七八，就很像電子日曆上那種帶棱角的阿拉伯數字；其中一個像反寫的英文字母c，一個像反寫的英文字母e，還有一個像數學裏的加號，一個像漢字的“口”字方塊，最怪異的一個像反寫的英文字母e和f背對背連在一起。九個符號皆是棱角分明，我懷疑它們代表著數字一二三四五六七八九。
    瘋言大師也注意到了傳送陣中心符號的不同，隻見他不停地抓著自己的頭發和胡須，看來也在絞盡腦汁地思考。
    這九個傳送法陣並非固定不動，而是按照某種規律不停環轉交換。有時以六個為一組轉圈上下交換，左邊六個交換完，中間三個再與右邊三個相互交換；有時上下交換，上麵六個交換完，中間一組與下邊三個交換；有時又以外圈八個做順時針或逆時針交換，就像魔方的一麵九個小格子，幾乎每隔一盞茶時間，它們的位置就會變換一次。
    見到這九個傳送法陣如此不停交換環轉，我心中不禁琢磨，它們是不是在拚湊九宮數讀法？
    說起九宮數讀法，上小學時老師就教過。老師是個金庸迷，還曾以《射雕英雄傳》中黃蓉解開九宮格時誦道的“九宮之義，法以靈龜，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央”為題目考我們，要求“九子斜排，上下對易，左右相更，四維挺進，數和相等”，最後得出“戴九履一，左三右七，二四為肩，六八為足”。先將1至9九個數字排列，通過上下數字對調、左右數字交換，再將周圍四個數字向中間移動，就能得到同樣的九宮格結果。
    有了這個思路，我很容易就對上了法陣中的五六七八，但一二三四和九對應的符號卻與常規數字大不相同。這裏麵有三個符號，分別像反著的大寫英文字母cfe和小寫b，還有兩個怪異的符號，像是反著的英文字母f和e背靠背連在一起，另外一個類似，隻是在反寫e下邊多了一筆，圈成一個“口”字，更像反寫的阿拉伯數字6與大寫英文字母f的結合體。
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    這可難住我了，不過沒關係，我可以找外援。我的三個道侶都是大學生，他們文化水平高，腦子也比我靈活。讓他們看看這些符號，沒準就能發現其中奧秘。
    於是，我再次進入小金傀儡的特殊空間，利用千裏影傳鏡，召喚苗苗出來。我讓她通過小金的視角觀察那九個傳送法陣裏的符號，並告訴她，我認為這些符號代表1  9的數字，這九個法陣可能如同上下左右斜向相加都得15的九宮數格，現在關鍵是要確定每個符號代表哪個數字。
    之後，我便看到苗苗在鏡子裏舉著一張紙問我，她抄的符號對不對。我對照了她抄寫的符號和法陣中的九個符號，確認無誤。
    苗苗告訴我，等她研究出結果會馬上告知我，還叮囑我現在千萬別亂動。
    我自然不會亂動，難得有這麽個能“躺平”休息的機會。
    僅僅過了一個時辰，苗苗就傳來消息。她說問了大學的數學老師，文靜也問了身邊的一些人，綜合各方結果，可以確定通過這些符號確實是代表的數字。他們是以數角的方法確定1  9數字對應的符號。那個像阿拉伯數字七的符號，他有一個角，所以確定數字為1。反著像大寫的英文字母c的符號，它有兩個角，所以確定數字為2。反著像大寫的英文字母f的符號，所以確定數字為3。反著大寫的英文字母e的符號，確定為4。小寫英文字母b的符號，確定為5。6就是那個像阿拉伯數字6的符號，7是那個怪異的反著大寫英文字母f和大寫字母e相結合的圖案，他其實更像是王字缺了一個短橫。8是像阿拉伯數字八的符號，9則是比那個很像數字七的圖案多一筆的符號。
    我按照苗苗所說的真正去認真的數了那些符號裏麵所包含的角。果然是這個樣子。
    這跟我揣測的真是大相徑庭。我暗自慶幸事情還是要多問有學問的人。不然知識不夠。隻是盲目的揣測。很容易讓人誤入歧途。也感覺到人還是盡可能多的接受高等教育。像苗苗，知識麵廣，腦子靈活，得出的結果還能得到老師和同學們的驗證，所以才能這麽快得出答案。要是同樣的問題問跟我文化我的戰友們，恐怕他們抓破腦袋也想不出。
    現在，我終於把1  9都對應上了，是時候去試一試了。
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