【場所2江心公園，“植物溝通師”角色。

    完成度優秀。

    迷惑性中高。

    抽象度高。

    合理性低。

    特殊關注者（記者）介入，話題性提升。綜合評價a+。】

    【場所3江寧市博物館，“文物活化研究員”角色。

    完成度優秀。

    迷惑性高。

    抽象度中高。

    合理性中。

    成功迷惑官方人員（保安，值班領導），專業性偽裝到位。綜合評價a+。】

    【綜合評價a級。

    部分角色設定在邏輯自洽性上略顯刻意，但在迷惑效果和行為藝術表現力上值得肯定。】

    【任務獎勵發放積分+5000。臨時技能【環境擬態&nbp;v1】效果時間延長至2小時。】

    “a級評價嗎還行吧。”

    秦朗對於這個結果還算滿意，雖然沒拿到最高的級有點小遺憾，但考慮到任務本身的難度和自己“即興發揮”的成分，a級已經算是不錯的成績了。

    “【環境擬態&nbp;v1】效果時間延長到2小時，冷卻還是24小時

    嗯，聊勝於無吧，說不定以後能派上用場。”

    秦朗感受了一下這個臨時技能的存在，覺得它更像是一種氣場調節器。

    可以在需要的時候讓自己不那麽顯眼，或者更顯眼？

    似乎是可以雙向調節。

    就在秦朗回味著這次“偽裝者”任務帶來的樂趣時，他的手機響了，是林語嫣發來的微信消息，附帶了一個鏈接。

    林語嫣

    “秦朗秦朗！快看！這是不是你？！校報公眾號上發的！”

    秦朗點開鏈接，屏幕上跳轉出一篇文章，標題赫然是——《城市魅影誰在扮演我們身邊的“陌生人”？》。

    文章的作者署名是“實習記者方玲”。

    內容詳細描述了記者在過去幾天裏，於江寧市不同公共場所遇到的三個行為怪異，身份神秘的“陌生人”。

    文章配有三張照片，正是方玲偷拍的秦朗扮演“地質學家”，“植物溝通師”和“文物活化研究員”時的模糊身影。

    方玲在文章中，以一種充滿懸念和探究的筆觸，描述了這三個“角色”的怪異行為，並引導讀者思考

    這究竟是同一個人精心策劃的行為藝術？

    還是不同的人在不同地點發生的巧合？

    亦或是某種更深層次的社會現象的縮影？

    文章寫得頗為引人入勝，很快就在校內引起了一些小範圍的討論。

    “哇！這記者寫得跟偵探小說似的！”

    “照片裏的人看著有點眼熟啊但又說不上來是誰。”

    “地質學家？植物溝通師？文物活化研究員？這都什麽跟什麽啊？太扯了吧！”

    “我猜是行為藝術！現在流行這個！”

    “說不定是外星人派來觀察地球的呢？哈哈！”

    評論區裏說什麽的都有，但正如秦朗所料，由於照片模糊，加上他每次的造型和氣質都刻意做了區分，暫時還沒有人能把這三個“城市魅影”和他本人聯係起來。

    “嗬嗬，方玲記者，想挖我的料，可沒那麽容易。”

    秦朗看著文章和評論，露出了些許笑容。

    這波“抽象”操作，不僅完成了係統任務，還順便在網絡上留下了一段“都市傳說”的引子，效果簡直拔群。

    就在秦朗為自己的“傑作”感到得意時，他忽然注意到，校園裏的氣氛似乎有些不一樣了。

    圖書館前的草坪上，多了許多穿著學士服拍照留念的身影。

    宿舍樓下的公告欄裏，貼滿了各種招聘信息和考研經驗分享。

    走在路上，總能聽到學長學姐們在討論著論文答辯，畢業旅行，散夥飯

    畢業季，來了

    秦朗猛地意識到，自己也是這屆畢業生中的一員。

    看著那些穿著學士服，臉上洋溢著青春笑容或帶著淡淡傷感的同齡人，秦朗心中也難得地生出了一絲複雜的情緒。

    有對過去四年時光的回味，有對未來的期許，也有一點點對於即將到來的畢業典禮的“搞事”衝動？

    畢竟，這麽重要的場合，如果不能留下一點“濃墨重彩”的傳說，豈不是太對不起他“校園傳說”的稱號了？

    正當秦朗開始琢磨著如何在畢業典禮上“整點活”的時候，係統的提示音，或許是感應到了他內心的想法，再次適時地響了起來

    【叮！檢測到畢業季特殊節點，宿主內心“搞事”

    咳，藝術創作**強烈。觸發主線關聯任務畢業絕響！】

    秦朗精神一振，來了！果然沒讓他失望！

    【任務名稱畢業絕響！】

    【任務類型主線關聯任務（校園傳說締造類）】

    【任務背景畢業，是終點，也是起點。

    每一位畢業生都將在母校留下自己的印記，或深或淺。

    而你，作為被係統選中的“天命之子”，理應留下最獨特、最深刻、最抽象的那道痕跡。】

    【任務要求在即將舉行的江寧大學官方畢業典禮上，成功吸引全場乃至全校的目光，成為事實上的“傳說中的畢業生”。】

    【具體標準畢業典禮結束後24小時內，在校園官方及非官方信息平台上，關於宿主在典禮上行為的討論熱度，必須超越同期所有其他事件的總和，包括但不限於

    官方優秀畢業生代表發言、校領導講話內容、嘉賓致辭、學位授予儀式本身、乃至畢業晚會相關話題。】

    【核心判定指標相關討論內容中，必須高頻出現或包含類似“無法理解”、“匪夷所思”、“他到底想幹嘛”、“這人是神經病吧”、“行為藝術家？”、“太離譜了”、“秀兒”、“從未見過如此……”

    等表示困惑、震驚、不解、驚歎，無論褒貶，的關鍵詞至少三個。】

    【任務限製】

    【1行為不得違反國家法律法規。】

    【2行為不得違反江寧大學校規校紀。】

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