她叫婷婷。
    在我剛一回讀時，她便坐在我的後排。
    同窗的時間裏，雖然幾經輪換，她也一直都在我的周圍不遠。
    一直以來，我從未特意留心過她的存在。
    等我終於關注到她時，才發現她已經在我的世界裏，“無處不在”了很久。
    當我講笑話時，咧嘴的人裏，有她。
    當我放聲高歌時，鼓掌的人裏，有她。
    當我組織班會時，幫忙的人裏，有她。
    初來此班，小狼每次來看我時，往往我都在睡覺。叫醒我“赴約”的人，是她。
    就連石塵給我送午飯時，假若我又不在的話，替我接過來放在書桌上的，還是她。
    我與大帝翹課時，替我打掩護的那個人，是她。
    我“伸張正義”後，逃避“邪惡勢力”的打擊報複時，傳遞消息的那個人，又是她。
    與石塵分手時，我曾在上課的時候，當眾點燃了信件。
    被班主任懲罰當眾檢討，自是在所難免。隻是從那以後，我又多了一個“瀟灑哥”的名號。
    到底是誰最先給我起的這個“綽號，雖然無從考證。但叫的最親，並且叫到了“最後”的人，還是她。
    作為“回敬”，我亦是送了她一個“白癡妹”的“雅號”。
    婷婷的身材高挑，體態婀娜。容貌雖稱不上“美”，但勝在天生愛笑。兩個大大的酒窩，無時無刻不掛在她那肉嘟嘟的臉上。
    一眼看去，如沐春風。
    人胖，愛笑，行事中就會帶著一抹“親民”的“傻氣”。再加上她人又實在，別人說啥都信。所以喜歡她人的有很多，其中當然也包括我。
    因為，在大多數的時間裏，這個“別人”，指得就是“我”。
    有時候哪怕是句一眼可辨的玩笑，她也會煞有介事地思索個良久，才會認真地追問一句：“然後呢？”
    可這種喜歡，又不像是男女之愛。更像是人類在麵對一切“溫暖”的事物時，就會忍不住想要去靠近的本能。
    雖然“溫暖”，但她卻並不“溫柔”。作風有些“大大咧咧”的她，常和男孩子們混在一起。
    即便如此，她仍能憑借“豪爽”的性格，同時獲得了許多女孩子們的認可。
    一個總是與男孩子們一起“紮堆兒”的女孩，卻不會因此而受到其它女孩子們的“排擠”。
    這很難得。
    也很悲哀。
    因為有可能是在女孩子們的心中，都將她默認成了，是一個毫無“競爭力”的同類！
    當然，悲哀的也有可能不是婷婷，而是班級裏的男孩子們。因為他們似乎從走進過班裏女生們的心裏，所以他們身邊有誰，才根本沒人介意。
    在發現了婷婷的“無處不在”之前，我早已對這個班級沒了期待。
    如果“響應者”眾，誰他媽的願意當“單挑之王”？
    雖然我很敬佩項羽，可我更想成為的，卻是笑到最後的劉邦！
    若不是對婷婷的“關注”，我才順便對這個班級，有了一些基本“觀察”的話，可能百分之九十九的人，都不會在我的書裏形成文字的記憶。
    雖然在“自我”的世界裏，每個人都是自己的主宰。但在大千世界中，大多僅是“芸芸眾生”。
    活的，就好似隨便的一杯水裏，那“八萬四千蟲”。
    不值一提。
    使我與“白癡妹”的關係，更進一步的事情，發生在一節語文課上。
    她正被我的一個笑話，逗得“前仰後合”時，突然被語文老師叫起。並要求她回答一個，角度極為刁鑽的問題。
    問題是何，我已忘了。
    因為答案，我也不知。
    隻是當她被我連累到出糗時，我便已經開始了自責。老師提出了一個，連我這個“語文學霸”都沒答出的問題後，我更是有些惱羞成怒。
    因為這意味著，與她僅隔著一條過道的我，根本就幫不到她！
    因此，當不依不饒的語文老師，走到了婷婷的身邊，開始對她極為難聽地“數落”起來時，我才會腦袋一熱，拍案而起！
    “你衝她使什麽勁兒啊？明明是我主動跟她說話在先，她被我逗笑在後，你為啥不說我呢？”
    說實話，這個語文老師的水平，遠不如之前那個代課的“文青女”。本該“旁征博引”的文學課堂上，她卻隻會“照本宣科”。明明該是最有趣的學科，愣是被她搞成了催眠現場。
    若不是“語文”成了我僅存的“驕傲”，早已放棄學業的我，自然也沒有資格去挑剔老師。
    雖然，這個老師在平日裏，對我還算偏愛。
    所以，當發現“拍案而起”的那個人，竟然是自己的“愛徒”時，她不免有些愣神。
    見狀，我的火氣也消了一半，用低了許多的聲音，繼續解釋道：“我的意思是，搗亂課堂紀律的那個人是我，這事兒跟她沒關係。要說你就說我吧！”
    反應過來的老師，隻是白了我一眼後，便出言譏諷道：“呦，沒看出來，平時挺灑脫個人，還挺‘憐香惜玉’的啊！”她甩了甩頭發，捏著嘶啞的嗓子，繼續教訓道：“這裏是課堂，不是你們談情說愛的地方。再說了，我哪敢說你啊？你現在哪裏還有學生的樣子？繼續‘恃才放蕩’，‘狂浪不羈’吧！不到撞了南牆的那一天，我看你是不會醒悟的！”
    我不知道她說這番話的用意，到底算不算是“諄諄教誨”。
    隻是聽著她嘴裏蹦出的那些詞語，我竟然隻是覺得自豪。
    懲罰一個學生最狠的辦法，便是對他的一切錯誤行為，用不著痕跡的方式，進行“鼓勵”。
    或許這個語文老師，並沒有如此狠毒的“心計”。隻是當時的我，確實是經過此番“教誨”以後，才愈發的我行我素起來。
    即便如此，我也還想反駁幾句。畢竟在老師的言語中，還夾雜著許多有損婷婷“聲譽”的部分。
    但我剛欲開口，就見“白癡妹”的身體，不知何時站的筆直。那對兒幾乎已經定格成容貌的“酒窩”，更是神秘地消失不見。
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