燕子窩村完小用的教學方式是複式教學，因此為了保持同一個班，不同年級的學生能共同受教育，王燕老師買教材的時候是以，在一起上課的幾個年級按同一個教材的方式去買的。
    一年級二年級上的班是一個班，因此教材也選取了一個教材，也就是一年級和二年級的學生都用二年級的語文和數學書，這樣可以避免上課的時候老師講教材的內容，下麵學生裏教材不一樣的同學聽不懂，然後就是三年級四級年級和五年級的同學，他們用的統一教材就是四年級的語文書和數學書，最後就是六年級的同學，六年級的同學則是用六年級的語文和數學書。
    雖然這樣買可以避免老師講課的時候，學生的教材和老師是同步的，但也因此產生了很多問題，其中最主要的兩個問題就是，第一這樣一來，在沒有幼兒園學前班的燕子窩村完小裏麵來說，一年級學生的啟蒙階段會被縮短，第二個就是同一批人，會存在教學內容重複的情況，就像是三年級的學生用的是四年級的書，但到了三年級的學生升為四年級的學生，他用的依舊是四年級的書，而等他到了五年級，他用的還是四年級的書，還有其他諸如此類的問題等等。
    對於這些問題王燕老師曾和我探討過，但我們兩個人都沒有找出什麽實際的解決辦法來，最後我們也隻能得出靠老師自己變通的結論了。
    書店裏麵買書的錢是王燕老師給的，聽王燕老師說，這些買書的錢用的就是學生們的報名費。
    而且王燕老師經常來這家書店裏麵買教材，這書店的老板因此給了她一些優惠，不然的話學生們交的學費都不一定夠買教材的。
    買完教材之後，我詢問王燕老師道：
    “這教材不是上麵發下來的嗎？”
    王燕老師聽見我的話，一臉疑惑的問道：
    “發下來？發什麽發，都是我們自己過來買的。”
    我聽見王燕老師的話，搖了搖頭，對於這些東西我沒有接觸過，不太知道具體情況，我也沒有當過燕子窩村完小的校長，燕子窩村完小裏麵很多外人不理解的事情，在不知道的人看起來很離譜，但他卻真真實實的發生在那座小山村裏麵，我想到這裏，沒再詢問王燕老師。
    買完書後，王燕老師提議讓我背三堆書，她自己背三堆書，我聽見王燕老師的提議，搖了搖頭道：
    “我的背籠不小，空著也是空著，我還是背四堆吧。”
    一堆書裏麵有30本教材，雖然教材的厚度隻有一根小拇指左右，但是30本加起來還是挺重的。
    王老師聽見我的話，搖了搖頭開口道：
    “你不用管我，以前我一個人背六堆書，邊走邊停照樣能到學校，我們現在一人背三堆對於我來說已經很輕鬆了，你要是一個人背四堆雖然扛得住，但是山路太遠了，走久了會很累，到時候我們邊走邊停，還不如我們兩個平攤來的快……”
    我聽見王燕老師的話，搖了搖頭開口道：
    “沒事，4堆書還好，我的力氣雖然不大，但也不小，你就放心我吧。”
    說著我搬著書就往自己的背簍裏麵放，我先是將三堆語文書搬到自己的背簍裏麵，隨後從三堆數學書中提出一堆數學書放在背簍裏，湊夠了四堆書。
    六堆書裏麵有三堆語文書，三堆數學書，其中語文書普遍要比數學書厚，也要更重一點。
    王燕老師見此想要開口勸我，但見我動作堅決，於是搖了搖頭沒有多說什麽，就這樣我倆一人背著四堆書，一人背著三堆書，邁步就走到了鎮子上一家賣有文具品的店裏麵，然後王燕就掏出錢在店裏麵買了一箱粉筆，買完後，我伸手接過老板遞過來的一箱粉筆，將一箱粉筆裝到了自己背簍裏麵。
    王燕老師見此什麽也沒說，她在心裏麵想到，等我累了自然會叫她跟我平攤的，到時候她再勸我，會比現在要有用的多。
    買完粉筆後，我和王燕老師又去買了作業本，這次我依舊自己背，王燕老師沒有說話，我們兩個人就沿著回村的路往燕子窩走去了。
    下午太陽落山時，我和王燕老師一前一後的回到了燕子窩村完小裏，到了這裏，我和王燕老師一起將背簍裏麵的書還有粉筆搬出來堆到了校長辦公室裏，堆完後我和王燕老師合計了一下，就用掃把開始打掃起教室，打掃完教室，我和王燕老師道別，就背著背簍離開了學校，徑直回到了山頂上石頭房裏。
    回到石頭房後，我長長舒了一口氣，伸了伸懶腰躺在床上就睡了過去，今天走了一天了，實在是太累了。
    兩天後的早上，我穿著整齊，整理好著裝後，就下山徑直來到了學校裏，到了學校，我們老師遞了一張手寫的名單給我，並開口告訴我道：
    “上麵是一二年級學生的名字，總數有32個學生，到時候上課的時候你念一下他們的名字，看一下有誰沒來，要是有人沒來的話，你就在你的後麵，標個記號。”
    我接過王燕老師的名單，衝王燕老師點了點頭表示知道，王燕老師見此將二年級的兩堆數學語文書推到我麵前開口跟我說道：
    “這是他們的教材，就由你去發放了，辛苦你了，張老師，對了以後你就是一二年級學生們的班主任了，生活上學習上可能都要你照顧一下，有勞了。”
    我聽見王燕老師的話，搖了搖頭表示沒關係，然後抱住這兩堆教材，拿著名單就去了一二年級上課的教室。
    到了教室，我才發現這間教室裏麵已經坐滿了學生，這間教室雖然很狹窄，但是也足夠坐很多人了，我剛走進教室，教室裏麵的所有學生目光齊齊都看向了我，我看著他們的眼神，從他們的眼神看出了好奇、期待、迷茫等等的情緒，但不論是什麽情緒，他們的眼睛裏都有著一個特點，那就是他們的眼睛都是明亮的。
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