2017年1月6日清晨，杭城的街道還籠罩在薄霧之中，一輛黑色奔馳邁巴赫緩緩駛出星寧集團總部。車載導航顯示目的地——桃源縣，全程18小時車程。沈浩然握著方向盤，後視鏡裏“”的車牌在晨光中閃爍，車載智能係統已自動規劃好包含充電、休息站點的最優路線。
    出發前，沈浩然特意檢查了後備箱的電子檔案。除了常規文件，最顯眼的是一份標注“桃源縣教育振興計劃”的全息投影芯片。副駕駛座位上，擺放著星杭科技大學分校區設計的未來科技課程大綱——涵蓋量子計算啟蒙、虛擬現實基礎、智能機器人編程等前沿領域，這些課程將作為禮物，贈送給桃源縣的高中生們。
    隨著車輛駛入高速公路，沈浩然接通了星杭科技大學分校區校長的視頻通話。全息投影中，校長興奮地展示著課程模擬畫麵：“沈總，我們研發的ai助教係統已經嵌入課程，能實時解答學生疑問。上周在星城試點，學生們用vr設備‘解剖’虛擬細胞，興趣度提升了300！”沈浩然點頭，目光堅定：“教育扶貧要扶到根子上，這些孩子值得最好的資源。”
    18小時的車程並不枯燥。車載娛樂係統自動播放著桃源縣的人文紀錄片，沈浩然卻更關注車內的實時數據屏——星寧公益基金後台顯示，為桃源縣設立的“星火助學計劃”已收到127份貧困學生的申請，其中一位叫林小滿的女孩，憑借在省級物理競賽中的優異表現，獲得了“天才專項補貼”。
    夜幕降臨時，邁巴赫駛入桃源縣界。路邊的智能指示牌自動切換成歡迎語：“熱烈歡迎星寧集團助力教育！”縣城主幹道兩旁，懸掛著“知識改變命運，科技點亮未來”的橫幅。沈浩然打開車窗，寒風裹挾著熟悉的泥土氣息撲麵而來，讓他想起第一次來桃源縣考察時的場景。
    次日清晨，桃源縣第一中學的操場上，師生們早已列隊等候。沈浩然走下車，將象征8億捐贈資金的電子鑰匙交到校長手中。禮堂內，全息投影實時展示著資金用途：新建科技教學樓、購置量子計算機實驗室設備、設立教師培訓基金……台下響起雷鳴般的掌聲。
    “現在，請大家戴上vr眼鏡。”沈浩然話音剛落，學生們眼前的場景瞬間變換——他們“置身”於星杭科技大學分校區的實驗室，看著博士生們操作著納米級精密儀器，與虛擬的愛因斯坦探討相對論。當畫麵切換到未來科技課程的模擬課堂時，初三學生趙亮激動地抓住同桌的手：“原來編程能做出會跳舞的機器人！”
    捐贈儀式結束後，沈浩然來到“星火助學計劃”麵試現場。林小滿穿著洗得發白的校服，緊張地攥著競賽獲獎證書。“我想研究人工智能，幫助像我奶奶這樣的獨居老人。”她的聲音顫抖卻堅定。沈浩然微笑著點頭，轉頭對工作人員說：“除了學費全免，再為她配備一對一導師，星寧的ai實驗室隨時對她開放。”
    在新建的科技教學樓奠基儀式上，沈浩然鏟起第一抔土。智能無人機在空中組成“科技築夢”的字樣，地麵的機械臂同步進行3d建模演示。一位老教師紅著眼眶說：“我們教了一輩子書，從沒敢想學生能接觸到這些。”
    離開桃源縣前，沈浩然特意去看望了受資助的學生家庭。在一間破舊的磚瓦房裏，他看到牆上貼滿的獎狀，還有用樹枝在泥地上演算的數學公式。學生家長哽咽著要下跪感謝，被他急忙扶起：“這是孩子們應得的機會，未來，他們會讓桃源縣驕傲。”
    返程路上，沈浩然收到消息：桃源縣已有300多名學生報名參加星杭科技大學分校區的暑期科技營。車載係統自動生成數據報告：此次捐贈預計直接受益學生超5000人，未來五年有望培養出200名考入重點大學的科技特長生。
    18小時的車程，不僅是空間的跨越，更是希望的傳遞。當邁巴赫再次駛入杭城的夜色，沈浩然望著車窗外的燈火，在心裏默默規劃著下一步——要讓“桃源模式”推廣到全國更多的貧困地區，讓每一個懷揣夢想的孩子，都能觸摸到科技的星辰。
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