“算了吧，就我這作文水平，能有啥獎？到時候還是陪太子讀書，浪費時間。”
    同桌興致缺缺，擺了擺手。
    “就是啊，現在時間這麽寶貴，還是算了。”
    另一個女生也附和道，低頭繼續刷題。
    “哎，我覺得可以試試啊，萬一拿獎了呢？”
    一個男生充滿希望地說。
    “得了吧，你以為是個人都能拿獎啊？這可是全國比賽！”
    另一個女生毫不留情地潑了冷水。
    “重在參與嘛，就當練練筆了。”
    “練筆？你以為寫作文跟玩似的？這可是要花時間的！”
    “時間就是金錢，我的朋友！”
    “與其浪費時間寫作文，不如多做幾道題。”
    “對啊對啊，現在分分秒秒都寶貴！”
    教室裏嗡嗡作響，各種聲音交織在一起，像一曲嘈雜的交響樂。
    大部分學生都對作文比賽興趣缺缺，覺得與其浪費時間寫作文，不如多做幾道題，提高分數更實際。
    段飛揚坐在座位上，聽著周圍同學的議論，心裏卻在盤算著另一件事。
    “我要不要參加呢？”
    他心想。
    “這前世那麽多優秀作文，我這隨便借鑒下，不就搞個獎項？”
    想到這裏，段飛揚的嘴角微微上揚，露出一絲不易察覺的微笑。
    這時，林雨墨轉過頭來，輕聲問道。
    “飛揚，你要參加不？”
    段飛揚聽到林雨墨的聲音，回過神來，笑著說道。
    “嗯呢，參加吧，反正也浪費不了多少時間，就當做作文練習了。”
    ……
    與此同時，在明學班的教室裏，氣氛卻截然不同。
    “趙天歌，聽說你去一班找林雨墨被羞辱了？”
    一個矮小的男生陰陽怪氣地嘲笑著趙天歌。
    趙天歌一聽，臉色頓時陰沉下來，怒道。
    “我擦，誰說的？”
    他強壓著怒火，解釋道。
    “我隻是不想和他爭論，再說這個段飛揚，我遲早要報複他！”
    說完，他狠狠地一拳砸在桌子上，發出一聲悶響。
    這個矮小的男生名叫蔣丞，和趙天歌臭味相投，隻不過長得磕磣些。
    “蔣丞，聽說最近全國作文大賽開始報名了。”
    趙天歌轉移了話題。
    “好像是吧，你要報名啊？”
    蔣丞漫不經心地問道。
    “當然，這可以加分項，關乎到我們是否能考上清華呢。”
    趙天歌語氣堅定。
    “再說了，我這作文寫得可好了。”
    蔣丞聽到後，並沒有反駁。趙天歌的作文和書法確實不錯，這也是他經常能泡到妞的原因之一。
    這家夥的語言天賦確實很高。
    “對了，你報名不？這可是好機會啊，我聽說一等獎加20分呢！”
    趙天歌繼續慫恿蔣丞，“這家夥，直接保送清華啊！”
    蔣丞聽到後，也有些心動。
    “的確，那報下唄，反正也是閑著，現在這些知識點也學的差不多了。”
    蔣丞說道。
    “沒必要像那些普通班級的學生那樣，以為憑借著最後一兩個月，能有什麽大的進步。要是這都行，早幹嘛去了？”
    說完，蔣丞就笑了起來。
    “是啊，這些沒有天賦的學生，沒辦法，這就是腦子。沒腦子，怎麽樣他們都學不好。”
    趙天歌附和道。
    “哪像咱們，隨便聽聽課就能理解老師講的，隨便寫寫就能掌握知識點。”
    “那些笨蛋學生還以為努力刷題有用呢，像我們這種天賦型選手，都是有辦法的。你說我們能無私地幫助他們嗎？”
    蔣丞聽到後，眼神一冷，不屑地說道。
    “怎麽可能，這些笨蛋活該考不上好大學，這好大學就不是給這些笨蛋上的。”
    “哈哈哈哈……”
    說完，兩人就肆無忌憚地笑了起來。
    ...
    段飛揚反複思考著作文的主題“留一點空白”，腦海中閃過各種想法。
    突然，他靈光一閃，想到了一個絕妙的點子：用文言文寫一篇關於棋局的故事，將“留白”的主題融入其中。
    他依稀記得前世曾經讀過一篇類似題材的文言文，那精妙的語言和深刻的寓意給他留下了深刻的印象。
    與此同時，其他一中學生也都在緊張地創作著作文。
    他們有的選擇寫記敘文，有的選擇寫議論文，有的選擇寫抒情散文，每個人都傾注了自己的心血和才華。
    幾天後，作文陸續完成，同學們將寫好的作品交給了老師。
    老師們將這些作文收集起來，寄往了位於京城的評審組。
    在京城，兩位經驗豐富的語文老師負責評審這次作文大賽。
    他們仔細閱讀著每一篇文章，認真評判著每一篇作品的優劣。
    突然，一篇名為《珍瓏》的作文引起了他們的注意。
    這篇作文是用文言文寫成的，文筆流暢，意境深遠，一下子就抓住了他們的眼球。
    “老羅，你看這篇文章，是用文言文寫的，寫得真不錯。”
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    一位名叫樹峰的老師說道。
    “哦？讓我看看。”
    老羅接過作文，戴上老花鏡，開始認真閱讀起來。
    “嗯，樹峰，你說的沒錯，這篇文章確實寫得不錯，可以算是滿分作文了。”
    文章開頭這樣寫道。
    “古有善弈者，居山林中，生平於戰，未嚐敗績……”
    短短幾句話，就勾勒出一個神秘莫測的棋手形象，一下子就吸引了讀者的興趣。
    兩位老師被文章的精彩內容深深吸引，他們一邊閱讀，一邊讚歎不已。
    “這篇文章真是難得一見的好作品啊！”
    樹峰感歎道。
    “是啊，作者的文筆真是太好了，簡直就像古代的文人墨客一樣。”
    老羅也讚不絕口。
    文章以一個古代棋手的故事為線索，講述了棋手畢生追求棋藝的境界，以及他最終留下一個未解棋局的故事。
    作者巧妙地將“留白”的主題融入到棋局之中，寓意深刻，引人深思。
    兩位老師對這篇文章讚賞有加，他們一致認為這篇文章是所有參賽作品中最優秀的一篇。
    “這篇文章的作者是誰？”
    老羅問道。
    “好像是臨縣一中的一個學生，叫段飛揚。”
    樹峰回答道。
    “哦，是縣一中的學生啊，真是不錯。”
    老羅點點頭，對這位來自縣城的學生刮目相看。
    “就暫定這篇文章為第一名吧。”
    樹峰提議道。
    “好，我們再看看其他的文章，如果沒有更好的，這篇文章就是第一名了。”
    老羅表示讚同。
    ...
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