這幢獨棟別墅，恰似一把雙刃劍，讓胡來心中可謂是既歡喜又憂愁。踏入其中，便能深切感受到它那超乎尋常的寬敞，麵積足足超過了 600 平米，盡顯奢華大氣。
    在這公園坡這個地界，這般規格的房子，對外售價更是高達 1000 萬燈塔幣之巨。雖說這房子是於震天豪爽地免費贈送給胡來的，可在燈塔國，擁有房產意味著還會多一筆固定支出，那就是房產稅。
    在紐約，對於胡來這種大戶型房子，房產稅的計算方法有著一套複雜的邏輯。
    首先，要用房屋的總價值乘以 45，以此得出評估價值。而後，實際征收的房產稅，則是評估價值再乘以 13.181。這般算下來，綜合稅率大概就在 6.2145。胡來和張不凡兩人經過一番精細的計算，最終得出一個讓胡來咋舌的數字 —— 擁有這套房子後，他每年竟需要繳納高達 59.31 萬燈塔幣的房產稅！！
    胡來不禁在心底長歎，有錢人的日子，看似光鮮亮麗，實則背後有著這般不為人知的沉重負擔，實在是不好當啊。往後的日子，胡來每日清晨睡醒，一睜眼，腦海中便會浮現出那高達 1625 元燈塔幣的日賦稅，好似催命符一般。
    而且這棟別墅還隻是個毛坯房，根本無法入住。即便後續裝修好了，還得花上好些時日散味，畢竟甲醛濃度若是過高，對身體的危害可不容小覷。
    張不凡激勵慫恿胡來把這房子賣了換成現金，“胡來，依我看呐，你幹脆把這房子賣了，換成實打實的現金。然後拿著這筆錢，咱回華夏去。至於大學…… 嗯，既然都上了，那就好歹上完吧，等大學一畢業，咱立馬回華夏。”
    胡來聽聞，臉上露出為難之色，囁嚅著默念道：“我說係統，你這主意…… 我就這麽把人家贈送的禮物給賣掉，要是叫於老哥知道了，這多不合適啊。你說，以後我還怎麽有臉麵對人家啊。”
    “你可別管這麽多了，當務之急，是先把這大學文憑拿到手。在這期間，你就一門心思努力修煉。完了之後，趕緊想辦法回華夏去。” 張不凡依舊堅持自己的意見，話語中滿是不容置疑的意味。
    “我琢磨著，順利大學畢業和努力提升修為，這都不是啥大問題。唯一叫我發愁的是，係統，你那超級神豪任務到底啥時候能修複啊？要是有了那筆錢，這房產稅的事兒，不就能輕輕鬆鬆解決了嘛。” 胡來一邊撓著頭，一邊提出了自己心底最關切的想法。
    “神豪任務遭遇了嚴重的 bug，一時半會兒根本解決不了！你就別再眼巴巴指望著這個了，趕緊麻溜地把房子掛牌出售，這才是對你利益最大化的處理方式。” 張不凡的語氣中帶著幾分急切，催促著胡來做決定。
    唉，看來，往後隻能咬著牙努力賺錢了……” 胡來無奈地暗自默念完，隨後將目光轉向一旁安靜站著的瑪利亞，輕聲問道，“瑪利亞，你現在還在上學吧？學籍是在哪個學校呢？”
    瑪利亞抬起頭，目光清澈，回答道：“我現在普朗特公立中學，在布朗克斯區。”
    “普朗特公立中學？” 胡來還沒來得及開口，於震天便搶先插嘴道，臉上滿是驚訝與擔憂，“我可聽說那學校糟糕透頂。就說去年吧，還發生了學生集體食物中毒的事兒。瑪利亞啊，聽叔叔的，辦理休學吧，你理應去最好的學校念書。”
    瑪利亞微微皺起眉頭，眼中閃過一絲倔強：“於叔叔，普朗特公立中學雖然有不好的地方，但那裏有我的朋友，而且我的學業進度也不能輕易中斷呀。”
    於震天一臉嚴肅，向前走了兩步，語重心長地說道：“瑪利亞，叔叔這可都是為你好。好的學校，能給你提供更優質的教育資源，這對你未來的發展，那可是起著至關重要的作用。就單單說那食物中毒的事兒，就足以說明那學校在管理方麵有多糟糕。要是再出點別的意外，你叫我怎麽放心得下啊。”
    胡來也在一旁附和著勸道：“瑪利亞，於老哥說得在理。你這麽聰明，又如此努力，去更好的學校，肯定能如魚得水，未來的選擇也會更多。”
    瑪利亞咬了咬嘴唇，猶豫了片刻後說道：“可是轉學手續很麻煩的，而且我怕到了新學校不適應。”
    於震天大手一揮，“等我成為你的監護人後，轉學手續由我辦理，這你不用擔心，正所謂新地方，新朋友，你也完全不用擔心社交問題，最後就是成績了，這就更不需要擔心了，好的學校隻會讓你的學業更上一層樓。”
    燈塔國這裏的公立學校，奉行的是快樂教育，所謂快樂教育名義上是指通過減少學業壓力、尊重學生興趣、提供自由選擇的學習環境，讓學生在學習中感受到快樂。
    然而，這種教育模式在實際操作中逐漸演變為一種 “放羊式” 教育，尤其是在公立學校中，表現為課程內容淺薄、作業量極少、考試要求寬鬆，甚至缺乏對學生的基本學業監督。
    其直接後果是燈塔國教育質量的顯著下降。根據聯合國教科文組織的數據，燈塔國的文盲率從 20 世紀中期的 10 上升到 2020 年的 21，意味著超過 7000 萬燈塔國人屬於 “功能性文盲”，無法理解日常生活中的基本信息。
    同時，燈塔國學生在國際學術評估中的表現逐年下滑，尤其是在數學、科學和閱讀能力方麵，遠低於許多發展中國家。
    更重要的是快樂教育也能幫助上層精英實現階層固化，富人和精英階層通過私立學校提供嚴格的精英教育，而底層民眾則被 “快樂教育” 所束縛，缺乏向上流動的機會。
    這種教育資源的分配不均進一步加劇了社會不平等。“快樂教育” 是資本為了維持社會底層穩定而設計的 “精神鴉片”，通過讓窮人沉浸在虛假的快樂中，阻止他們通過教育實現階層躍升。
    教育失敗導致社會階層固化，低收入家庭的孩子難以通過教育改變命運，最終淪為社會的邊緣群體，甚至加入犯罪組織。
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