這次自習與上次一樣，依然可以自由地穿梭於各個座位之間，進行有關學習方麵的交流探討。
    隻見高方遊等人如同往常一樣，朝著陳心怡所在的方向走去。不過，與以往不同的是，這次隊伍裏還帶了一個人——那個曾經和張鳳笛住在同一間寢室的女生，名叫於素。
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    張鳳笛放低聲音，小心翼翼地問道：“叔，你考試之前到底幹啥去啦？咋就踩著鈴聲才跑回來呢？”
    高方遊則是一臉淡然地回答道：“沒什麽事，就是路上碰見有人在欺負同學，我看不過就上去阻攔了一下，結果就把時間給耽擱了。先別管這個了，當務之急還是想辦法怎麽樣才能從這教室裏溜出去找線索。”
    聽完他這番話，眾人皆是麵色凝重，一個個都陷入了沉思之中。
    高方遊他皺起眉頭，心煩意亂地伸手揉了揉腦袋，心中埋怨起來：真是的，這些個破規則簡直一點靈活性都沒有！課間總共就那麽短短十分鍾，哪夠咱們折騰的……
    他想著想著，突然間無比震驚地睜大了眼睛。
    緊接著，隻見他身體前傾，壓低聲音對眾人小聲地開口：“對了！我想起來了，e1233說過，這些所謂的注意事項並不是真正意義上的規則啊！既然隻是注意事項而已，那其可操作性可就強多了。你們看，這第一條注意事項說的是課間的時候可以隨意去做任何事情，但是卻有十分鍾的時間限製。可是呢，它並沒有規定課間隻有十分鍾。所以說，咱們完全能夠自己重新來定義一下課間的具體時長嘛！”
    而一旁的拉德洛克卻毫不客氣地反駁道：“這個思路聽上去倒是挺不錯，先不說怎麽改變課間的時間。單說今天的情況，今天一整天可都是以考試為主，而且上下課的鈴聲響起時間也根本毫無規律可言。”
    沉默了好一陣子之後，張鳳笛突然間靈光一閃。隻見她輕抿嘴唇，壓低聲音說道：“等等……我好像想到辦法了。咱們可以用規則2 和4去對付1啊。規則4說老師喜愛那些成績好的學生，假如我是老師，那麽當我麵對著自己喜愛的學生時，大概率會不自覺地產生偏袒之心吧。所以，當我是好學生但不小心遲到了，老師肯定就不會過於嚴厲地追究我的責任，最多也就是告誡一句‘下不為例’而已。”
    就在張鳳笛話音剛落之際，一直靜靜聆聽著眾人討論的陳心怡猛地抬起頭來，有些迫不及待地開口：“哎呀，我明白該怎麽做了。我們完全可以想辦法讓老師提前知道我們的成績然後順利地提前離開考場，到外麵去尋找重要的線索。”
    ——
    緊接著，她開始說出自己的計劃，眾人聽到陳心怡這番充滿創意的提議，在場的所有人先是一愣，隨即便紛紛點頭認可這個方案。
    然而，正當大家都沉浸在找到解決問題新途徑的喜悅之中時，一旁的張彪毅嚴肅地小聲反對：“不行不行，這實在是太冒險了！你們三個女孩怎麽能單獨行動呢？不管怎樣，你們也得一起行動才行啊……”
    聽見張彪毅的話語，拉德洛克稍稍壓低聲音開口：“那我們四人一同行動，兩人一組。”
    張彪毅稍作思考後，輕輕地點了點頭，表示同意：“行，總比一個人行動安全。”
    這時，一直沉默不語的高方遊突然插話道：“對了，我還有一件事。我覺得，你們最好選擇在十二點左右的時候交卷。因為那個時間段恰好是午休時間，學生也多。如此一來，你們打聽到線索也會更輕鬆一些。”
    眾人聽聞此言，不禁麵麵相覷。如果十二點交卷，那麽答題時長總共才四十分鍾，很顯然，這點的時間顯然不夠完成所有試題的作答。
    一時間，幾個人陷入了沉思，開始重新商討應對之策。
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    時間悄然逝去，那象征著考試開始的鈴聲終於響起。
    隻見老師雙手緊握著一遝厚厚的卷子，邁著沉穩的步伐走進了教室。
    待到老師走到講桌前方站定之後，她動作幹淨利落地撕開包裝。
    隨後，她有條不紊地將這些卷子傳遞到每一位學生的手中。
    當老師發完卷子後，她用一種詭異且陰森的目光掃視著在座的所有人。“你們聽好了，今天的午飯會有人專門給你們送來。還有，你們僅有半個小時的時間來午休。下午一點整繼續考下一科。還有最重要的一點就是……我希望在這場外語考試當中不要再出現任何作弊的行為。我的忍耐是有限度的，如果在被我發現有誰敢再次違反考場紀律，那麽後果絕對不是你們能夠輕易承擔得起的！”
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    在進行聽力部分的測試時，拉德洛克居然一邊心不在焉地聽著錄音，一邊爭分奪秒地填寫著其他題目。
    時間就這樣一分一秒地過去了，大約五十分以後，總算是把整張試卷都大致寫完了。
    隨後，他隻是潦草地進行了一番簡單的檢查。
    然而，就在這個時候，恰好巡視的老師慢慢地從拉德洛克的座位旁邊走了過去。
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    眼尖的拉德洛克見狀連忙開口喊道：“老師，請您稍等一下……”
    這突如其來的聲音使不少正在埋頭奮筆疾書的人紛紛停下手中的動作，帶著滿臉的好奇，不約而同地將目光投向了發聲之處。
    老師的臉色瞬間變得陰沉下來，顯然對於這一突發狀況感到十分不悅。“什麽事？”
    隻見拉德洛克深深地吸了一口氣，努力讓自己看起來鎮定一些，“請問老師，我可以提前交卷嗎？我想去圖書館查閱一些相關的資料，以便更好地為下一場考試做準備。”
    然而，麵對拉德洛克的請求，老師卻麵無表情，用一種詭異而銳利的眼神緊緊地盯著他。
    這種注視使拉德洛克緊張地握緊手中的筆。隻能忐忑不安地站在那裏，靜靜地等待著老師給出最終的答複。
    就在這令人窒息的沉默時刻，坐在最前排的高方遊忽然站起身來。他緩緩轉過身子，直視老師的眼睛，堅定地說道：“老師，我認為這位同學說得沒錯。您之前規定自習時成績差的同學可以向成績好的同學請教問題。可是這樣一來，成績好的同學就完全失去了寶貴的複習時間啊！”
    聽見高方遊的話語之後，老師那原本微蹙的眉頭皺的更深了。
    思索片刻後，她不緊不慢地邁開腳步，朝著拉德洛克所在的位置徐徐走去。
    待走到拉德洛克身旁，老師伸出手拿起課桌上的試卷，仔細地檢查起來。
    隻見剛剛還一臉嚴肅的老師，現在的她嘴角微微上揚，眼神裏流露出一絲不易察覺的滿意之色。
    隻見老師抬起頭輕聲說道：“嗯，做得不錯。你先去吧，不過要記得下午一點準時回來參加考試。”說完，她向拉德洛克點了點頭，表示許可。
    緊接著，老師將視線從拉德洛克身上移開，轉而掃視了一眼教室裏的其他同學。
    然後，她清了清嗓子，開口說道：“高方遊同學說得沒錯，的確是老師疏忽了大家。如果有哪位成績優異的同學需要前往圖書館查找資料或者複習，可以提前交卷離開……”
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    得到老師的應允之後，拉德洛克立刻站起身來，邁著輕快的步伐快速朝門口走去。
    就在他剛剛踏出教室門檻的那一刻，一種極其鮮明的對比感撲麵而來，令他不由自主地睜大了眼睛。
    原來，走廊上傳來的卻是各種各樣嘈雜喧鬧的聲音。有談笑聲、有急匆匆的腳步聲，還有偶爾夾雜其中的呼喊聲。
    然而，與之形成強烈反差的是，教室內卻異常安靜，靜得甚至隻能聽見同學們作答時筆尖與紙張摩擦所發出的沙沙聲響。
    即使教室的門敞開著，但在教室裏麵根本聽不見外麵的喧囂。這種奇妙的對比讓拉德洛克不禁停下腳步，好奇地打量走廊的每一名學生。
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