直播間人數還在慢慢上漲。
    王玉玨捧著鏡頭有種恍如做夢的眩暈感。
    哪有什麽新聞之子。
    都是人家硬掰著她命運齒輪在瘋狂旋轉。
    瀘瀟讓她在新聞圈中一戰成名。
    此次仙篁更是推到了前所未有的高度。
    “小王觀察......”
    叛逆的王玉玨嘴角流著哈喇子幻想未來。
    甚至覺得相當有搞頭。
    回去就和領導談判川渝觀察改名事宜！
    “人非生而知之者，孰能無惑？”
    “惑而不從師，其為惑也，終不解矣......”
    幻想時刻陸離已經再落一問一答，這段講了老師的重要，慈眉老者等文壇眾人深以為然。
    實業他們當中已經有不少人後悔了。
    你要說你是陸離。
    老子說什麽也要站出來和華師幹架！
    華師雖然在如今文壇一手遮天，但若細究陸離在文壇的背景，其實也穩穩紮下了根。
    先有鄭學文和孟介兩個文壇泰鬥推崇。
    後在廬山性格又吸幾位大佬常歎，徐良直接給出榮譽校長徽章把這小子聲望推到巔峰。
    最重要的是那位老人的偏愛！
    甚至向來不喜陸離的文學協會長牧詠誌。
    都甘願在嶽州為其守護一聖賢心地！
    如此看來......
    對方絕對有和華師對抗的資本！
    可你怎麽不告訴我們呀！
    十幾個觀禮泰鬥看著揮筆背影神色幽怨。
    “生乎吾前，其聞道也固先乎吾。”
    “吾從而師之！”
    “生乎吾後，其聞道也亦先乎吾。”
    “吾從而師之！”
    “......”
    精煉的論述和教育意義讓眾人深深沉思。
    仙篁嶺上千人鴉雀無聲。
    “生在我後麵......如果他懂的道理和學問都比我多，我也應該把他當成老師！”
    孟介幽幽對鏡頭解析翻譯道。
    一番話說的各行各業都有些抬不起頭。
    其中最羞的當屬文壇和華師！
    “老夫明白的太晚了啊......”
    嶽州古樓牧詠誌安靜坐在角落，靜靜聽著周圍同聲同頻的直播聲音，心中悔恨又懊惱。
    詩詞領域無人可和陸離較量一二。
    自己擅長的對子也不如人強。
    可就是礙於麵子，不願意放下身段交流。
    反而還因嫉妒處處刁難過那個少年。
    再回首過往。
    牧詠誌悔的連甩了自己好幾巴掌。
    驚的周圍人紛紛回頭，見黑漆漆的角落不免有些心怯，連忙退了幾步去喚保安了。
    “老夫也該做些什麽了......”
    直播聲音隱約消失，牧詠誌凝眉止噎，晃悠起身取出手機，熟練打開了直播界麵。
    華師崽種們，直視你牧爺爺！
    “緊張的好想尿尿......”
    安然夾了夾雙腿偷偷摸摸對方清芷道。
    “他能不能寫出聖賢文再起一山......”
    方清芷心中同樣緊張。
    雖然她的文學造詣僅是義務教育程度，但聖賢文是什麽概念卻是不用人來提醒的。
    留有聖賢文那些無一不是課本和曆史書中驚才絕豔的大佬，比肩他們難度可想而知。
    “第一段道理若立住足以傳世！”
    慈眉老者在旁輕聲解釋道。
    “怎樣才是聖賢文？”安然和方清芷同問。
    直播間眾人也豎起了耳朵仔細待聽。
    大多數人的水平和她們差不多。
    她們擔憂的也是直播間網友都關心的。
    “破！”
    慈眉老者僅說了一個字便不再多言。
    眼前少年每一次提筆他都不願錯過分毫。
    “是故無貴無賤，無長無少......”
    “道之所存，師之所存也！”
    陸離最後兩句如煌煌驚雷炸在眾人眼前。
    “道理已立！”
    慈眉老者撫須開懷敬佩有加。
    不愧是老師選中的傳承文昌筆的妖孽啊！
    如今道理已立，他現在心服口服！
    “無論地位高低貴賤、年齡大小、隻要是道理存在的地方......”孟介在直播間興奮起身喝道。
    “就是老師存在的地方！”
    “層層遞進、概括精簡、一氣嗬成！”
    “一段道理足以傳世值人深思......”
    直播間眾人聞言都是又驚又喜。
    尤其是年輕人都深有感觸，年齡是用來尊老愛幼弘揚傳統美德的，並不是論資排輩的！
    華師上下此刻全部茫然了。
    陸離所言和他們的相處理念截然相反。
    老師就是老師，老師之所以是老師，是因為其人脈可以幫助到畢業的自己。
    所以他們才尊敬老師啊！
    學生就是學生，我過的橋，比你走過的路都要多，就算有時候說錯了都不能去改。
    不然有損自己的威嚴啊！
    “且看你如何破之！”
    鄭學文、孟介、慈眉老者皆懷期待注目。
    略微沉吟。
    陸離再次甩袖揮墨，筆如流水行雲。
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    “嗟乎！ 師道之不傳也久矣！ ”
    “......”
    “今之眾人......”
    “其下聖人也遠矣，而恥學於師！”
    “是故聖亦聖，愚亦愚！”
    “......”
    一番闡述聖人和愚人的求學態度，還隱隱帶批判現在學習風氣，勢如狂風驟雨頃刻襲來。
    孟介如往常一樣翻譯結束。
    腦海中對陸離筆下道理和觀點反複作比。
    如獲至寶向眾人著重提醒道：
    “古之聖人和今之眾人、聖和愚、從師而學和不從師而學......”
    “陸小子筆下的道理是講與天下人的！”
    直白精簡的論述卻又引人深思，聖賢文中的道理，讓不少學生心態從內而外發生改觀。
    “......”
    “巫醫樂師百工之人，不恥相師！”
    “......”
    “今其智乃反不能及，其可怪也歟！”
    浩然正氣貫長虹，壯誌淩雲渺碧空！
    說的正是陸離的此時此刻。
    無數文壇大佬呼吸急促，他們不敢想這個少年對自己的理論主張自信到了何種地步。
    才敢有這種奪人氣勢立住道理！
    再一擊破之！
    這段陡直峭絕的文勢讓華師心中膽寒！
    “段與段問，直起直落，了不相涉！”
    “不同於任何以往的風格......”
    “少了幾分雄奇桀驁，但多了一股勢！”
    鄭學文眼光老辣一眼就看出這篇師說和陸離上次在嶽陽古樓遺作風格迥異。
    文能隨心走篇篇成賢文！
    妖孽啊！
    ps：
    【師說】：唐代文學家韓愈，能登高中必修背誦文言文，足以見其可學性。
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