“圖紙完成了。”
    “請您檢查一下還有沒有問題。”
    這時，蓬雷對仿生機械腿的概念也已大致形成。
    接過他們繪製好的圖紙，拿在手裏看了看。
    此時，大家都激動起來，等著看蓬雷的評價。
    結果，蓬雷剛剛拿到圖紙，看了第一眼，眉頭就皺了起來，直接放到了一邊。
    這讓大家一臉疑惑。
    到底是哪裏出了問題？
    他們畫的圖紙有問題嗎？
    “蓬老師，圖紙有哪裏不對嗎？”
    “為什麽一看你就放下了？”
    薛教授帶著滿頭霧水走過來。
    親手拿起圖紙看了看。
    沒問題啊！
    這些都是根據蓬雷提供的3d模型和電子版細化後的圖紙。
    按理說不應該有毛病才對。
    到底哪兒不對勁？
    蓬雷歎了口氣。
    搖搖頭：“問題挺大的。”
    “不過並不是技術方麵有問題。”
    “而是你們不夠了解盾鋼這種材料。”
    不夠了解盾鋼？
    隨著蓬雷的解釋，科研團隊的人更困惑了。
    他們確實不是很熟悉盾鋼這種材料，但為什麽蓬雷可以肯定說就是這個環節出錯了呢？
    這時，蓬雷說道：“你們用了太多種類複雜的材料了。”
    “既浪費材料又費時費力，而且還讓電磁炮變得更大更重。”
    “對於盾鋼來說，哪怕薄如紙張的一片，”
    “就足夠擋住好多次子彈的攻擊了。”
    “不需要特別厚的設計來支撐電磁炮。”
    說著，蓬雷揮了揮手。
    “別放在心上，責任不在你們。”
    “接下來我負責處理圖紙部分的問題吧。”
    “讓你們使用完全沒接觸過的材料，也是我的考慮不周。”
    說罷，蓬雷便開始著手重新設計圖紙。
    這也讓在場的研究員們感到有些不好意思，倒不是反感他直接介入的態度，隻是覺得自己水平實在有限。
    說實話，大家的確對盾鋼沒什麽信心，畢竟之前根本沒見過。
    隻知道聽說這東西很強。
    所以在設計圖上，出於保險起見，大家都把涉及盾鋼部件做得特別厚實。
    因為他們怕冷核聚變引擎的巨大反作用力。
    關於這個引擎帶來的影響他們可以算清楚，但是想到這麽大的力量，自然而然地增加了各個部件的厚度。
    沒辦法，不是每個人都能像蓬雷那樣麵麵俱到。
    在這塊兒，真的挺難為這些研究人員了。
    大約半小時後，蓬雷拿出了比原來多出整整一倍的圖紙交給所有人。
    看到這份成果，大家都驚呆了。
    這樣高效的成果簡直不敢想象。
    隻花了十分之一的時間，卻畫出了兩倍數量的圖紙。
    這份生產力也太逆天了吧？
    大家抱著疑問接過圖紙，翻開一看，全都目瞪口呆。
    不可思議！
    和手上的這份圖紙相比，自己之前的那些更像是隨手塗鴉的小兒科。
    蓬雷設計的內容不僅大幅減少了整體體積，細節處理也更加到位。
    隻不過，也有一個明顯變化——零部件的數量大大增加，小得讓人眼花繚亂，令人感覺頭疼不已。
    如此微小的零件，用普通金屬製作已經夠複雜了，要是換成盾鋼呢？更是前所未聞的事。
    該怎麽下手？
    麵對滿臉疑惑的研究人員，蓬雷語氣平淡地說：“你們做不了的部件我來負責就行，別太操心了。”
    話音剛落，他又開始了後續工作計劃。
    此時此刻，研究員們發現了非常無奈的事實。
    整個隊伍，甚至包括薛教授在內，似乎失去了與蓬雷交流的能力。
    好像任何事情都被蓬雷獨自決定了，沒有反駁餘地。
    不止是一錘定音的權利，簡直是獨裁。
    仿佛整個工程都是按照他的個人意願運作。
    大家根本沒有發表意見的空間，甚至連提出建議的機會都沒有。
    並非因為蓬雷太強勢，而是他遠超大家許多。
    他們真沒勇氣也沒能力開口提意見。
    每當蓬雷說話，總會讓他們感到自慚形穢。
    似乎自己連合格的技術工人都不如，隻能看著大師傅操作而毫無發言權，就像這種感受。
    實在太離奇了。
    難怪蓬雷總是獨自開展研究。
    換了別人誰承受得住這種壓力呢！
    回到圖紙本身，蓬雷的這張圖清晰明了，即便是小孩子也能看得懂。
    其中，整個裝置被劃分為四大塊：主體部分、反應堆、履帶以及蜘蛛底座。
    除了不用盾鋼製作的履帶，剩餘三大區域全部要蓬雷獨立完成。
    他們的工作隻是將零散部件組裝起來。
    這時候，團隊成員心中湧出了一種奇怪的感覺，自己仿佛從科學家變成了生產線上的工人，真正關鍵性的工作都不是自己負責的。
    隻需按照說明書進行拚裝，壓根兒摸不到核心技術邊角。
    然而，和真正的流水線工人不同，核心資料其實都已攤開在桌麵，理論上大家可以學習。
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    但問題是，即便能看到核心內容，又能有什麽幫助呢？
    根本學不會呀！
    這大概是世上最痛苦的事情之一，不是師傅隱藏技能不傳授，而是師傅耐心指導後徒弟仍然聽不明白。
    對他們而言，這是最大的遺憾！
    所有資料都擺在麵前，無論是平麵圖還是立體模型，乃至實際樣品都能參照，然而，無論如何努力，相關知識都無法變成自己的。
    無論怎麽使勁去學習都沒效果，根本吸收不進去……盡管他們已經拚盡全力去學了。
    所以。
    對於整個飛升電磁炮項目。
    科研團隊唯一能自主搞定的部分。
    就是動力履帶這個環節了。
    這是唯一不需要蓬雷親自出手的地方。
    但問題在於。
    動力履帶對他們來說。
    簡直是小兒科到了極點的部件。
    說得直白一點。
    直接從坦克上卸下一對履帶。
    就能用得上。
    簡直沒有任何成就感。
    即便如此。
    薛教授和他的團隊。
    還是咬緊牙關決定。
    無論如何要把這動力履帶做到最好。
    而且在內心深處，他們對蓬雷充滿了感激。
    感謝他沒有把所有的事都包攬下來。
    給了他們一些存在感。
    否則，到時候別人一問：“你們組研發的飛升電磁炮這麽厲害，肯定非常辛苦吧？”
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