“太好了。”
    那個玩家滿臉興奮。
    “兄弟，你的運氣真是逆天啊。”
    “是啊，再晚半分鍾下課，你可就懸了。”
    “大難不死必有後福，加油！”
    “……”
    其他玩家們紛紛圍過來，聽完柳休的話，大家都由衷地祝賀。
    隻有柳休，眼神中多了一絲旁人察覺不到的凝重。
    “砰！”
    就在這時，又是一聲巨響。
    最後那個被罰站的玩家，也炸了。
    其他玩家的臉色同時一沉，加上柳休在內，教室裏現在隻剩下11個人了。
    “都別多想。”
    柳休看著大家：“現在，我有幾個重要問題要問你們。”
    “大佬，您問吧。”
    看到柳休神色凝重，周圍的玩家們也都收起了嬉笑，變得嚴肅起來。
    柳休沉吟片刻，先看向8864號玩家：“你現在試著描述一下，之前你看到了什麽，看能不能說清楚？”
    8864照做了，但話剛到嘴邊，他的臉就開始抽搐，根本說不出完整的句子。
    柳休揮了揮手，示意他停下，眉頭也隨之皺了起來。
    還是沒法說出來，可為什麽之前那個穿黃衣服的玩家能夠做到？）
    是那個黃衣玩家有特殊之處？還是另有隱情？又或者，這背後藏著什麽特殊的規則？）
    柳休心中思緒萬千，但因為線索太少，始終理不出頭緒。
    那名黃衣玩家已經不在了，想要驗證也隻能從其他方向入手，但眼下，他還沒找到合適的突破口。
    “現在，你們所有人仔細回想一下。”
    柳休神情認真地掃視著眾人：“在這四節課裏，有沒有什麽被忽略的小細節，一定要想清楚。”
    他之所以這麽問，是因為想確認是否有之前遺漏的重要線索，比如之前徐正軒無意中提到的“寫作業”。
    目前幸存的玩家所剩無幾，但還有三條規則沒找到任何線索。
    為了加快進度，他隻能用這種方式碰碰運氣。
    聽了柳休的話，玩家們都陷入了深思。
    一會兒後。
    一名玩家抬起頭問道：“我發現語文老師講課時喜歡用一根手指敲打講台桌麵，這算嗎？”
    柳休琢磨了一下，搖了搖頭：“最好是和我們相關的，不過也不用太糾結，想到什麽就說出來，大家一起討論。”
    “數學老師要求我們有空多練習口算，這行嗎？”另一名玩家問道。
    口算應該和家庭作業屬於同類事項，而且在這場遊戲中至今還沒有出現兩條類似的規則。）
    柳休搖了搖頭：“勉強算是一個吧，等會兒有空都練一練，防患未然。還有別的嗎？”
    “體育老師說話時愛摸哨子。”
    “他還喜歡把哨子的繩子繞在手指上。”
    “音樂老師彈琴的時候，腳尖總是不自覺地打著拍子。”
    “……”
    玩家們紛紛發言。
    然而，經過柳休的一番斟酌，他最終失望地搖了搖頭。
    這些細枝末節的東西，沒什麽實際意義。
    就在他打算放棄這個思路時，一個黑發女玩家猶豫地舉起了手：“我有個發現。”
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