第515章 門徒上)
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職業學校,老平房排練室。
偌大的房間內,正中間擺著一張麻將桌,周圍圍著七八人在看四個人打麻將。
打麻將的四個人分別是陳元生、蘇向南、梁鑫、還有一個十六七歲,鼻青臉腫的小夥子邵誌剛。
這不是打麻將,其實這是一次考試,評委就是蘇向南。
蘇向南是陳元生特地請來的,他在虎爺手底下負責賭場詳見本書第九章,陳元生賭狗的時候老蘇出場),頗有千術。
參加考試的,就是這個叫邵誌剛的小夥子。
說來這小邵同學很牛逼,也很悲催。
職校的學生沒事了在宿舍玩牌,是再正常不過的操作,畢竟這年頭網吧還沒興起,不愛學習的學生們也就打牌這個消遣。
邵誌剛從小愛玩牌,打麻將、推牌九、炸金花,無一不通。
但這小子不懂得收斂,本年級贏完了,跑到高年級打麻將,兩天贏了3000塊錢。
這年頭一個學生一個月的生活費才多少?
平均才50塊錢。
高年級那幫師兄一著急,把他堵在宿舍暴打一頓。
按照學校裏的規定,小邵同學要留校察看,並延遲一年畢業。
劉長卿找來小邵聊了聊,發現他是個人才,決定收下他當門徒。
但前提是,能給你找到合適的老師,而且老師還得認可你。
陳元生身邊認識的賭術高明的,也就蘇向南,而且老蘇當年還有過收自己為徒的想法,於是居中牽了個線。
至於牌桌上的陳元生和梁鑫,純粹是來湊數的。
邵誌剛臉上的傷還沒完全退去,但此時卻滿頭大汗,因為緊張。
他不會什麽千術,純粹是靠記牌和技術。
好在蘇向南也沒為難他,心平氣和、中規中矩,就是想看看這小子有沒有天賦。
陳元生這輩子是沒什麽時間打牌的,但前世有時間,水平還不錯。
至於梁鑫,純粹是被喊來湊數的。
打了兩圈之後,蘇向南不動聲色的跟陳元生配合起來……
還行,小邵同學很快就發現了,能及時調整戰略。
這就是有“靈氣”。
高手到陌生的地方打牌,先看的不是牌,而是看人。
十幾分鍾之後,趁著一局結束,蘇向南推開眼前的麻將:“行,誌剛,你考試通過了,我收下你這個徒弟。”
劈裏啪啦,旁邊響起一陣掌聲。
邵誌剛趕緊站了起來,擦了擦額頭的汗水:“謝謝南叔,謝謝劉校長。”
陳元生笑著拍了拍蘇向南的胳膊:“南叔,從現在起,您也算我們職業學校的在編老師,屬於一對一私教,工資待遇你說。”
蘇向南猶豫了兩秒,先看了看邵誌剛,又看了看陳元生,笑著輕輕拍了拍桌子:“既然有這個機會,我不能浪費,每月三千,3年合同。”
其實,像蘇向南這種高手,你出三十萬,人家也不可能收你為徒,這其中一半是看陳元生的麵子,一半是覺得邵誌剛是個難得的人才。
邵誌剛趕緊走過來,拘謹的搓搓手:“老師好……”
蘇向南指了指劉長卿:“先感謝你們校長,沒有他,你怎麽可能認識我?再感謝你們校董,你的學費可都是他出的。”
旁邊人高馬大的梁鑫走過來,用力拍了拍小邵的肩膀:“小子,有前途,以後咱倆就一起混了。”
這邊的事完了,眾人便說笑著朝外麵走去。
陳元生剛出房門,黃克勇便領著董曉飛迎了上來:“生哥,曉飛他倆來了。”
“生哥!”
董曉飛有點不好意思的喊了一聲,主要是那天晚上打架,他不在現場,人家章鬆林二話不說就開幹,自己也沒出上力。
雖然後來知道這是個笑話,但出手就是態度。
陳元生朝前走了幾步,把房門的位置讓開,順便拍了拍董曉飛的肩膀:“行,長大了曉飛,成熟了不少。”
“哈哈哈……”
從平房裏出來的人,都是一陣哄笑。
原來章鬆林從車裏下來了,他那天晚上打架,手臂被打骨折了,所以纏著繃帶;
小腿也被打骨折了,所以拄著拐;
臉上到現在還有好大一塊沒消下去的紅腫。
再對比剛才的邵誌剛,好一對臥龍鳳雛。
他倆今天是先去東森木業找的黃克勇,黃克勇又帶著他倆趕來這裏。
“喲,南叔也在。”
董曉飛認識蘇向南,順便打了個招呼。
“我不是聽說你蹲號子了嗎,啥時候出來的?”
陳元生擺擺手:“咱們去辦公樓說話。”
黃克勇回去開車,載上章鬆林朝辦公樓的方向開去。
陳元生則跟劉長卿、蘇向南兩個邊聊邊走。
蘇向南對劉長卿很感興趣:你一個職業學校的校長,不抓教育,卻一門心思的挖掘各種人才,真是個人物!
對蘇向南來說,像邵誌剛這種徒弟,打著燈籠也找不著。
卻硬生生的被劉長卿給發現了,了不得!
劉長卿給蘇向南說了八個字:有教無類、披沙煉金!
陳元生將劉長卿這句話提煉了一下:屎裏淘金!
雖然很難聽,但其實也就是那個意思,職業學校的學生,基本上都是考不上高中、中專的那撥孩子,智商一般不說,最要命的是根本就不學。
這些人你往死裏管教,他們日後也是螺絲釘,再真實點叫做牛馬。
牛馬在這個社會上是翻不起浪花的。
劉長卿作為一個“方外之人”,是不可能在這些人身上浪費精力的,用他的話說:渡人最難。
他現在的目標,就是挖掘有天賦、有興趣的可造之材,這樣的人才值得投入點資金培養一下。
蘇向南忍不住豎起大拇指:“劉校長,我也快五十的人了,這輩子真心佩服的沒幾個,你算一個!我覺得你這種人才能稱為真正的老師……”
“哎呀,南叔過獎了,其實我是個懶人,最煩的就是俗世。”
蘇向南笑了笑:“元生、劉校長,說點心裏話。”
“你們這樣大筆投入資金去培養人才,我知道你們是真心為孩子們好,但回報呢?”
“我當年學千術的時候,對老師的態度比對親爹都好,直到老師去世之前,我每年都帶著現金和貴重禮品去探望,老師的孩子,我現在也很照顧。”
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