午後，丈量隊到了龍門鎮。
    鎮口的石獅子被砸掉了腦袋，取而代之的是一新做的分糧鬥。
    幾個老兵正在往鬥裏倒從官倉裏取來的糧食，旁邊圍滿了背著竹筐的百姓，其中不乏穿著高麗舊官服的破落官。
    “都排好隊！先給老人和孩子，再給青壯勞力——誰要是敢插隊，別怪老子的刀不認人！”
    陳墨正在登記戶籍，忽然聽見人群中有人嘀咕：“這跟高麗的官有啥區別？不過是換了身皮罷了！”
    他抬頭，看見說話的是個穿儒衫的中年人。
    “這位先生，”陳墨放下毛筆，“高麗的官稅是‘取之於民，用之於官’，咱們梁山是‘取之於民，用之於民’——您瞧這官倉裏的糧，一半給百姓，三成做軍糧，剩下的建義學、修水渠，哪粒米進了私人腰包？”
    中年人還要爭辯，卻見趙鐵柱扛著丈杆過來，杆頭挑著一串發黴的地契：“你是張員外家的管家吧？去年你幫著主子強占民田時，可是打斷了別人三根肋骨——現在輪到你嚐嚐被丈量的滋味了！”
    人群中爆發出哄笑，幾個曾被張家欺壓的百姓衝上來，扯掉了中年人的儒衫。
    趙鐵柱上前，將一塊木牌子掛在了中年人的脖子上，“惡霸幫凶”四個大字，寫的格外醒目！
    “都看看，這是四個字，叫‘惡’‘霸’‘幫’‘凶’！”趙鐵柱將他拉到鬥旁，“這是說，有人欺負你們的時候，這人！也在幫著他們欺負你們！認清楚這四個字！”
    他摸了摸腰間的“丈量官”腰牌，隻覺這牌子雖輕，卻比任何功名都重。
    夜幕降臨時，陳墨坐在臨時搭建的公所裏，就著油燈批改文書。
    窗外傳來此起彼伏的鼾聲，是勞累一天的百姓和士兵們在休息。
    他翻開最新的《邸報》，上麵寫著“仁川分田進度已達七成，反抗者十七人，均已處置。處置的方式很簡單：首惡者充軍，從犯者罰做苦役，土地充公再分。”
    “陳大人，喝碗熱粥吧。”宣傳司的女兵遞來陶碗，粥裏漂著幾片珍貴的醃肉，“這是趙隊正特意給您留的。”
    陳墨接過粥，忽然想起今天在田裏看見的一幕：一個高麗老婦把分給她的糧袋抱在懷裏，像抱著新生兒一樣輕輕搖晃。
    那場景讓他眼眶發酸，差點忘了記錄地界。
    “你說，”他忽然問道，“你說咱們這樣幹，真能讓百姓都有飯吃嗎？”
    女兵坐在一邊擦著刀的手頓了頓，火光映著她眼角的疤痕：“陳大人，不怕你笑話，我以前在萊州當歌女，在酒樓賣唱，天天盼著有口熱飯吃。後來梁山打過來，樂和總管問我‘想不想報仇’，我說‘想’！現在我殺過惡霸，分過糧食，覺得這輩子值了。”
    陳墨望著碗裏的熱氣，忽然笑了。、
    他想起益都科舉放榜那天，他穿著補丁摞補丁的長衫去看榜，卻看見自己的名字赫然在列，旁邊批注著“善治民”。
    當時他不懂什麽叫 “善治民”，現在卻懂了，不是會寫漂亮的公文，而是能讓百姓眼裏有光。
    窗外，赤紅色大旗在夜風中獵獵作響。
    陳墨摸出隨身攜帶的《孟子》，在“民為貴”三字旁畫了個圈，又在旁邊寫上“食為天”。他知道，這簡單的三個字，或許就是梁山給天下百姓的答案，也是他陳墨，作為一個書生，能為這些百姓做的，最實在的事。
    薑齊一夜沒睡，整個高麗的事情太多！
    首當其衝的，便是語言！
    高麗雖然也用漢字，為官的讀書人說的也是漢語，但是，那些民眾裏，能說官話的幾乎鳳毛麟角！
    “要消滅一個民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先消滅承載它的語言；要消滅這種語言，首先先從他們的學校裏下手！”
    還好，現在高麗用的是漢字，說的是漢語，還沒有到廢漢字的年代，甚至還沒有自己的文化，更沒有膽子剽竊中原文化！
    所以，學校，成了重中之重！
    薑齊揉了揉眉心，燭台上的蠟燭已燃去大半，蠟油滴在《高麗方言考》上，形成一個油印，他望著窗外熹微的晨光，忽然想起在太學上舍學習時，曾在書院牆上看到過“以文載道”四字，雖然不知道誰寫的，但如今卻要親手將這“道”，換成梁山的規矩。
    “郎君，登州運來的《啟蒙》到了。”親衛掀開帳簾，身後跟著幾個民夫，抬著刻滿漢字的木板，還有百十箱子書籍，那是登州蓬萊書院連夜趕製的教材。
    薑齊翻開課本，首頁是幅木刻插畫：梁山好漢們站在稻田間，給百姓分發糧種，遠處梁山的赤色大旗迎風飄揚。
    他指尖劃過“糧”“田”“民”等大字。
    “傳令下去，”他將課本遞給親衛，“即日起，高麗各州縣書院改為‘梁山學舍’，五歲以上孩童必須入學，學費全免，每日發麥餅兩枚。”
    “可是郎君，”吳用在一邊遲疑，“高麗貴族私學怎麽辦？那些老儒……”
    “私學？”薑齊冷笑，“從今天起，高麗隻有一種學，梁山學舍！學漢字，讀漢書，用漢禮。至於老儒……”他指了指牆角的鐵籠，裏麵關著三個因“私藏禁書”被捕的儒生，“讓他們去對馬島當雜役，教那些倭奴漢字漢語，什麽時候懂了梁山的規矩，什麽時候再說！”
    晨光中，義學的銅鑼聲此起彼伏。
    薑齊登上開京城牆，看見街角的義學外，幾個穿著補丁衣裳的孩子正排著隊往裏擠，手裏攥著用草繩捆紮的《梁字啟蒙》。
    教書先生是科考的士子，正在門口給每個孩子額頭上點朱砂。
    “語言是刀子，”薑齊輕聲道，“能殺人，也能救人。當年契丹人想讓咱們漢人學契丹文，結果呢？咱們用漢字把他們的國號都改了。契丹文？嗬嗬，他們現在誰還知道該怎麽說？”
    “下午去義學講課，”他將書塞進吳用懷裏，“就講‘民以食為天’讓孩子們知道，隻有跟著梁山，才能吃飽飯，才能有前途！”
    城牆下忽然傳來爭吵聲，幾個高麗貴族正被士兵押往仁川港。
    為首的老貴族穿著長袍，卻被扯掉了冠，白發上沾著草屑：“你們這是焚書坑儒！是暴政！”
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