這幾天，村裏可愁壞了。為啥呢？原來村小學唯一的一位老師家裏突發急事，得請假好長一段時間，這課一下子就沒人上了。孩子們的學習可不能耽誤呀，村委趕緊湊一塊兒商量辦法。
    “這可咋整？一時半會兒上哪兒找老師去？”老支書皺著眉頭，急得直跺腳。
    “是啊，咱這小村子，條件比不上城裏，人家老師不願意來。”有個村委成員跟著附和。
    大家你一言我一語，討論了半天也沒啥好主意。這時候，有人突然說：“要不，讓海陽試試？他是大學生，文化水平高，教小學的娃肯定沒問題。”
    大夥一聽，眼睛都亮了，紛紛把目光投向林海陽。“海陽，你看這事兒……”老支書試探著問。
    林海陽沒咋猶豫，就點頭答應了：“行，支書，隻要能幫上忙，我試試。孩子們的學習可不能落下。”
    就這麽著，林海陽又多了個身份——臨時老師。第二天一大早，林海陽就趕到了村小學。一進教室，孩子們那一雙雙充滿好奇和期待的眼睛就齊刷刷地看向他。
    “同學們好，從今天開始，就由我來給大家上課，我叫林海陽，大家可以叫我林老師。”林海陽笑著跟孩子們打招呼。
    “林老師好！”孩子們清脆的聲音在教室裏響起。
    第一堂課是語文課，林海陽翻開課本，先帶著孩子們讀課文。“遠上寒山石徑斜……”他一句一句地領著讀，聲音洪亮又清晰。可有些孩子調皮，故意讀錯，惹得其他孩子哄堂大笑。
    “別笑，咱們認真讀。”林海陽並沒有生氣，還是耐心地糾正：“這句應該這樣讀，大家跟著我再來一遍。”幾遍下來，孩子們總算讀順了。
    接著，林海陽開始講解古詩的意思。“同學們，這句‘遠上寒山石徑斜’呀，就是說沿著彎彎曲曲的小路上山。想象一下，你們走在這樣的小路上，周圍是高高的山，還有冷冷的石頭，是不是感覺特別有意思？”
    孩子們一個個聽得入神，小腦袋瓜跟著轉，還不時舉手提問：“老師，那‘白雲深處有人家’，為啥白雲上麵會有人家呀？”
    林海陽笑著解釋：“這是因為山很高，白雲好像是從山裏冒出來的，在那白雲飄的地方，就住著人家呢。”
    一堂課下來，林海陽嗓子都有點幹了，可看到孩子們那股認真勁兒，心裏覺得特值。
    下了課，林海陽也沒閑著，拉著幾個調皮的孩子聊天：“你們上課可得認真聽講，好好學習，以後才能走出村子，去看看外麵的大世界。”
    “老師，外麵的世界是啥樣的呀？”一個小男孩好奇地問。
    “外麵有高高的大樓，有各種各樣的汽車，還有很多好玩的地方，隻要你們努力學習，以後都能看到。”林海陽描繪著外麵的世界，希望能在孩子們心裏種下夢想的種子。
    到了周末，別的老師能休息，林海陽可不行。他還得忙村裏的事兒。一大早就趕到竹業深加工的場地，看看準備工作咋樣了。
    “二柱子，專家來的事兒都安排好了不？”林海陽問正在忙活的二柱子。
    “都弄好了，林哥。場地收拾幹淨了，桌椅板凳也都擺好了，就等專家來開課啦。”二柱子拍著胸脯保證。
    “行，那就好。咱可得抓住這機會，讓大夥都學會這技術。”林海陽叮囑道。
    看完這邊，林海陽又趕到孤寡老人李奶奶家。“李奶奶，我來看看您，這兩天身體咋樣？”
    “海陽啊，我好著呢。你這又上課又忙村裏的事兒，還惦記著我，真是辛苦你了。”李奶奶拉著林海陽的手，滿是心疼。
    “奶奶，不辛苦。您有啥需要就跟我說。”林海陽幫李奶奶把水缸挑滿水，又把院子打掃了一遍。
    從李奶奶家出來，林海陽又去單親家庭的小輝家。“小輝，作業做完沒？周末咱們複習一下這周學的知識。”
    “老師，我都做完了。”小輝乖乖地把作業拿給林海陽看。
    林海陽認真地檢查完作業，又給小輝輔導了一會兒功課，這才結束一天的忙碌。雖然累得夠嗆，但林海陽心裏覺得特別充實，他知道，自己做的這些事兒，對村子，對孩子們，都有著不一樣的意義。
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