剛放假這兩天，方塵一直心緒不寧的。
    前段時間天天忙，心裏亂糟糟的，沒時間想問題。這一靜下來，腦子裏就不免開始胡思亂想。
    張春婷桌麵上放著的那一疊畫，最上麵的那張她想起來了，是她給學生判過的作業，因為上麵有她改過的筆觸，她記得很清楚。學生的作業怎麽跑到張春婷手裏了？
    那天餘美芳在萬芳芳桌邊，拿起了一本教材，萬芳芳急忙搶過去又放回原處，是要蓋住露出來的畫兒，為什麽要趕緊蓋住？難道也是自己的學生的作業嗎？
    還有餘美芳總是伸手比三，又比一的，而且這些天跟好多人這麽比過，是什麽意思？是三缺一嗎？幹嘛搞得這麽神秘？
    再有，前幾天那些人議論的什麽“人家又攀上大領導了！”、“人家上麵有人。”又是什麽意思？大領導是誰？
    什麽事情就怕分析。
    一個多月前，方塵就是從人們的閑言碎語中拚湊出當初進行聘任製時，在學院黨政聯席會上有兩個單位爭聘她的事，她也正是因此而遭人嫉恨，被潑了不少汙水。
    連帶那兩位係主任都似乎受了些影響，遠遠看到她都避開繞道走。方塵後來就自己主動避人繞道。為人師表者最注重名聲，自己的名聲已經莫名其妙地被搞壞了，可別再連累他人了。
    還有主任的臥蠶眉一事，也是根據人們的隻言片語，一點點地分析出來的。
    所以，剛放假這幾天，方塵的思緒還纏繞在學校的事情上，想把這些捋清楚。
    但線索太少，一時半會兒也想不明白。幾天後也就淡了。
    寒假裏，小夥伴們都回老家了，小區裏的人都明顯少了。找不到玩伴的堅堅在無聊之中，便很想玩嗯學小提琴。
    雖然已經早早的買好了小提琴，但是由於很快就要過年了，老師是剛畢業的年輕人，家在外地，要回去過年。所以這個小提琴班兒得等下學期3月開學時才能開班。
    所以，堅堅隻能每天打開琴匣，看一看小提琴，解一解手癢。
    小提琴還真可以算得上是一個很好的玩伴，因為它的形狀好看啊，色彩也很好看。
    所以，堅堅總喜歡拿著小提琴。
    幸虧他還算是一個文靜的孩子，如果要是一個奔放類型的孩子，估計沒幾天就給摔壞了。
    看到堅堅這麽喜歡小提琴，方塵幹脆上網查了查夾琴、執弓的方法。
    堅堅的嫩肩膀夾著琴總是要掉的樣子。看著怪懸的，方塵就讓他站在床中央練夾琴。其實也是多慮了，雖然看著懸，但一次都沒掉下來過。
    堅堅夾著琴，握著弓，自然而然地就自己琢磨著用弓毛去蹭琴弦。可能是力量不夠，也可能是方向不對，一直拉不響，隻有一種摩擦聲。
    有一天，突然就拉出了響亮的聲音，這樣，就無師自通地學會了基本的空弦拉法。
    方塵又上網找了一些小提琴演奏視頻，覺得兒子拉琴的姿勢還挺像樣子的。便很滿意地讓堅堅繼續練空弦，不過拉出的聲音可是真難聽。好像鋸子鋸木頭似的呲呲啦啦的聲音。
    方塵聽多了覺得心煩，但堅堅卻不怕自己製造的噪音，反倒樂此不疲地每天都拿出小提琴來鋸會兒木頭。
    方塵心煩也不敢說，說出來的話都是鼓勵、肯定與誇獎，就是為了讓堅堅增加自信。當了多年的教師，深深地明悟，某方麵的所謂天賦其實是對這方麵的自信、熱愛與勤奮的體現。堅堅既然表現出對小提琴的熱愛與勤奮，那麽就誇一誇他，給他點兒自信，說不定很快就上道兒了！
    耳朵忍受著噪音，眼睛看著堅堅賣力地運弓，方塵想起自己年幼時從老師那裏得到的那些誇獎，正是那些誇獎，使自己越來越熱愛繪畫。
    或許，所謂天才，其實都是誇出來的。雖然，誇獎的形式千差萬別。
    就這樣，日子很快過去了。轉眼就過年了。
    不知道為什麽，方塵從小就不喜歡過年。
    一向如此，近幾年越來越強烈。
    是因為要為所有人費盡心思地買禮物？
    還是因為過年時忙不完的家務？
    好像都不是。
    有些事情解釋不了或者自己心中怎麽也轉不過彎兒來，這時便想找一些古聖先賢的理論來安慰自己。
    方塵以前買過《道德經》、《論語》》、《禮記》。
    所以，寒假裏，方塵幾乎每天晚上，都要看會兒書，主要是《道德經》。但心裏的浮躁與焦慮時時侵擾著她，這種經典實在看不進去。
    她就上網看些雞湯之類的文章，想借此使自己的心寧靜下來、通透一些。
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