方塵徹底無語了。
    不是一種思路，根本無法交流。
    秀才遇上兵，有理說不通。大概說的就是這樣的情形吧。
    我隻是想知道畫的下落而已。
    但說來說去，怎麽成了我不會當老師、不會管學生了？
    方塵很恨自己，如此無能。
    自己的畫，丟了也就丟了。
    學生的畫，丟了可怎麽跟學生交代？
    忽然想起了上學期期末的一些細節。幾個人的桌子上都有畫兒，唯恐方塵看到而慌忙遮擋的動作。可以肯定，畫就在他們手裏，但卻死活要不回來。不知他們想用這些畫兒做什麽。
    方塵是無能且愛麵子的人，也許，現在這樣的人已經很少了。但她這個年齡段還是有不少這樣的人。
    其實愛麵子不過就是對人對己負責任而已，哪怕委屈自己也要把自己承擔的事做好，讓別人挑不出毛病來！
    自己的事可以不管，但經手別人的事卻不能不管。
    以前辦展覽丟了學生的畫，方塵就通過精細改畫兒的方式賠償給學生。這次，沒招兒了，方塵隻好故伎重演。
    第二次上課，隻簡單地跟學生說，過了一個假期，他們的畫估計是找不回來了。有一半兒的學生很失望，都是畫得很好的。另一半兒的學生則是覺得丟了就丟了唄，省得我自己丟，抱著無所謂的態度。
    “不過，我會幫助大家畫出更好的畫兒，讓每一張作業都能升華為作品，讓這學期的習作遠超上學期的習作。”
    學生們露出或懷疑或驚訝的目光。
    “具體方法你們以後就知道了。”方塵接著說。
    堅堅的小提琴課也開始了。
    一節課總共一個小時，一個星期上一次。
    是一對五的課程。即一個老師同時教五個孩子。
    老師先定規矩，提要求。
    一一檢查了每個孩子的手指。孩子們的手指無一例外的都不合格。要求指尖平平的，指甲要剪到很短才能方便正確的按弦。
    說了要買的《音樂理論基礎》和五線譜教材。
    這才讓孩子們拿出琴來。
    老師講了小提琴的學習方法。不外乎是多觀摩多練習等。然後重點教了如何夾琴，如何握弓，還要基本的空弦拉法。
    因為堅堅笨鳥先飛，寒假練了一段時間，空弦拉得不錯，還得到了老師的表揚。
    在後麵聽了一會兒，方塵便躲了出去。
    堅堅一個人拉空弦就已經很難聽了。
    五個孩子一起拉空弦就難聽得要命了。
    在樓道裏躲著，琴音還是刺耳得很，方塵幹脆出了樓門。
    外麵，陽光燦爛得眼睛都睜不開。
    空中傳來一陣陣的哨聲。
    適應了好一會兒，方塵才慢慢地睜大了眼睛，抬頭望去。
    湛藍的天空中，朵朵白雲下，飛著一群快樂的信鴿，它們飛得那麽暢快，強健的身影衝破了天宇。矯健的羽翼，劃破了空氣，歡樂的哨聲在半空中回蕩。陽光下潔白的羽毛，雪般的閃亮，黑色的尾翼更增添了幾分英氣。
    鴿群飛過去，在地麵上甩下一片歡騰的影子。
    倏忽間，這歡騰的影子又被帶走，被甩到前方。影子飛快地攪動著炫目的光，陽光，光波不定的回蕩著。信鴿在矯健地飛著，一圈又一圈，毫不疲倦。
    學琴的孩子們下課了，他們象那群信鴿一樣，毫不倦怠，興奮而快樂。
    堅堅跑過來，看著兒子，好像，秀氣了很多！
    果然，學習小提琴能提升顏值啊！
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