第二天是另一個班的寫生課。
    早早地來到學校。
    無意間東望，隻見朝霞滿天，初生的太陽慢慢地升起，一束束亮眼的日光從厚厚的雲層中穿透而出，瞬間萬道霞光！
    如此美景、如此震撼！每天都在那裏，但人們卻很少去看，即使看到了，也常常視而不見。
    對美都如此的麻木，對生活還會有真正的熱情嗎？
    人們每天忙碌的都是什麽啊？就不能真正靜下心來，去欣賞美、領悟美嗎？
    整天麻木地忙碌著，我都多久沒抬頭看看天了？
    方塵心中感歎不已。
    在講選景方法、取景方法、寫生要點之前，方塵先講了自己早晨看到朝霞時的感悟，引導學生去發現美。美無處不在，你看不到是因為你缺少一雙發現美、欣賞美的眼睛！
    教育不就是一種對個體內在美的喚醒嗎？方塵意識到園林美術學習應當從單純的技能、技巧學習層麵提高到園林美術文化學習的層麵。使學生通過園林美術學習，由衷地喜歡美好的一切，也由衷地去表現美，加深對園林文化和園林美的認識，涵養人文精神。這本身就是一個多麽美的過程啊！
    深秋，正是亂穿衣的季節。學生們有人已經捂上了羽絨服，有人卻還穿著單衣，凍得縮脖子跺腳的。
    “你們幾個，重新選景、取景，繞著人工湖跑兩圈兒，找個最佳角度再畫！”
    “老師，我看這兒就挺好！”
    “就是，這不就是最佳角度嗎！”
    “老師，我早飯都沒吃！繞人工湖跑兩圈兒，還不累暈了我？”
    “老師，求放過！”
    幾個就近紮堆兒的學生不願意動窩兒，紛紛發聲抗議。
    “幹嘛這麽紮堆兒畫一個景啊，人家已經選了這個景，我看著你們是後過來的，為什麽要人雲亦雲啊，別那麽懶，自己去選景、取景，快點兒！”
    幾個學生隻好不情願地跑開了。
    傻孩子，早晨冷，老師是怕你們凍感冒了。
    這一次的課堂寫生，學生們畫得非常用心、專心，作業完成的也是尤為出色！
    每一次成功的教學後，雖然口幹舌燥、疲乏不堪，但更多的是一種滿足感、喜悅感。
    教育，就是一個靈魂喚醒另一個靈魂，在這個喚醒的過程中，學生們內在的潛能被發掘出來，真善美的心靈蘇醒了、升華了。此時不僅僅有完成了一幅畫兒的的成就感，還有心靈成長、舒展的美好感、愉悅感！
    當老師與學生都在教學中有所收獲並感到快樂，這才是真正成功的教育。
    晚上整理背包時，看到一個記分冊的背麵寫著一行潦草的字：一葉落。飛閑鶴。地鋪錦繡滿丘壑。
    方塵這才想起前一天的那一幅美景輕盈奔跑的女孩，悠然飛起的白鶴，落葉繽紛如同鋪上了一層錦繡斑斕的地毯一般的地麵，還有那不斷地紛紛飄墜的黃葉、紅葉、綠葉！不由得喟歎一聲太美了，適合畫一幅油畫！
    怎奈沒有時間啊！
    不過，這《一葉落》倒是可以寫完。
    一葉落。飛閑鶴。地鋪錦繡滿丘壑。方塵審視著這幾句，這偶得之句竟無一絲悲秋之意，怪哉！
    詩人騷客自古好悲秋，還留下了諸如宋玉悲秋之類的典故。
    喜愛詩詞文賦的方塵自小浸潤在“悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰”詩詞語境中，每到秋天都會有些心情低落，不期然，這次竟會寫下了如此閑適淡然的句子。
    翻出後唐莊宗李存勖的《一葉落》，細細讀來：
    一葉落。褰珠箔。此時景物正蕭索。
    畫樓月影寒，西風吹羅幕。吹羅幕。往事思量著。
    不是很悲傷，但有一些淡淡的愁思。
    秋風秋雨愁煞人，秋就是愁啊！
    我這《一葉落》已經有了地鋪錦繡滿丘壑的絢爛多彩，這可怎麽往愁中寫呢？
    方塵苦惱著，眉頭皺了起來。
    “山僧不解數甲子，一葉落知天下秋。”，也可以從這個一葉知秋的角度來寫吧？
    忽然想起剛畢業時去應聘的事來。
    從報紙上看到新新廣告公司的招聘啟事，郵寄應聘材料，很快對方給了麵試通知。
    按麵試時間去了一看，十幾個人是脫穎而出者，麵試在一個大會議室裏，每人一張桌子，桌子上擺著畫具和一份題目。要求兩個小時內能完成一個廣告創意的設計圖及文案。
    方塵的題目是為一款名為華施力的口服液設計雙麵pop廣告小旗。
    看完華施力的產品介紹，方塵明白這是針對中老年群體補品，有使人延緩衰老的功效，那時候很多口服液都有這個功能。
    人的衰老是怎樣表現出來的？是從一根白發、一條皺紋的出現表現出來的，就像自然界的秋冬一樣，一葉知秋，一葉落而知天下秋！“以小見大，見一葉落而知歲之將暮。“
    時間短，容不得更多的思考，方塵開始動手畫。
    一麵是從綠變枯黃的漸變色彩背景，一片黃葉飄飄而墜表達一葉知秋的意向，象征人的衰老；另一麵是從枯黃變綠的漸變色彩背景，一片青翠的綠葉托起了一瓶華施力口服液。上方枯黃底色上寫著紅色的主題：華施力為你注入青春活力。
    一晃多少年過去了，如今，那個新新廣告公司都已不在了。
    時光如流水，一瞬光陰都握不住啊！
    這不就是“愁”之所在嗎？
    努力想著寫“愁”，腦海中卻浮現出早晨所見的朝霞滿天、萬道霞光！那朝陽的光輝燦爛與地鋪錦繡滿丘壑的絢爛景象遙相呼應，漸漸融合成一幅秋之畫卷……
    實在“愁”不下去了……
    詩句自然而然地脫口而出“彩霞鋪滿天”……
    誰說時光如流水，一瞬光陰都握不住？晨光盈盈握……
    這裏再加一個疊韻“盈盈握”……
    在哪裏可以盈盈握住晨光？“賞景高樓閣”……
    寫畢，讀了一遍：
    一葉落。飛閑鶴。地鋪錦繡滿丘壑。
    彩霞鋪滿天，晨光盈盈握。盈盈握。賞景高樓閣。
    “彩霞鋪滿天”裏的這個“鋪滿”與“地鋪錦繡滿丘壑”用詞重複了，而且天上用“帷幕、幄幕、幔幕”這樣的詞才更貼切，於是改為“蔽幕”。
    仔細檢查一番，平仄都符合要求。
    工整地抄寫在本子上：
    一葉落。飛閑鶴。地鋪錦繡滿丘壑。
    彩霞蔽幕天，晨光盈盈握。盈盈握。賞景高樓閣。
    這一夜，方塵的睡夢中都是絢麗的秋景！
    喜歡道星遊學生請大家收藏：()道星遊學生書更新速度全網最快。