第149 章 第八天的軍訓。
    我在食堂遇到一個新來的店員。是個中年大叔啊，說話的時候跟他聊了幾句，然後我就得知了他也曾是建築係的學生，隻不過現在不景氣，他被裁員了。雖然說已經幹了7年，但意外還是說來就來。
    目前他就隻能在這個店裏當食堂的員工。我不由的感慨現在建築係的未來真的是越來越渺茫了。無論在哪個崗位，你都能見到建築係的學生。
    ……
    今天是第8天了吧？今天又開始累起來了。我們今天要學的是那個隊列，實際上這個隊列我們早就會了，但是就是要訓練整齊。
    還是我們這邊老傳統啊俯臥撐。喊的不大聲的一個個點名在地上做俯臥撐。
    “1！”
    “不夠大聲，30個俯臥撐。”
    “2！”
    “30個”，教練用手指點著一個比一個準。每點到一個人他就要報數，報數完了以後由教官評論過不過關。
    ……
    “14~”
    “30個。”
    “哈。”誰知道這個學生就在這個時候突然又笑了一下。於是教官又把腳步移過來。再次對這個學生補充道，“50個！”
    ……已經有幾個相同的，由於幾次叫都不大聲，已經做了不知道多少個俯臥撐，隻知道他們在不斷重複。
    後麵有個同學找我換位置。我還納悶呢，怎麽把我放中間了？
    後麵我開始報數。“15。”
    ……當報數結束以後，教官突然來了一句，“15號，你來指揮。”
    “……”，好好好，原來如此。你這算的可真準。我先是愣了一下，還沒完全反應過來。我也是第一次指揮這種東西，所以說還是有點延遲的。
    比別人指揮慢了半拍。但好歹聲音應該是夠的。
    “我？”我不太確定地向教官指了指我。
    “對，大聲點。”
    “……向前跑！立定！1234！。”我能怎麽辦？硬著頭皮上唄。後麵這東西也是練了一個上午。
    “現在我不管你們是誰指揮，怎麽走，你們就在這裏練，我隻看結果，不看過程，誰練的最差的，誰沒跟齊的，就去那裏做俯臥撐。”主教這麽對我們說。
    大家求生欲都比較強啊。我的話看了看我們這隊伍的陣型……完了準備做俯臥撐吧。並不是我不相信我的隊友，而就是因為我太相信他們的水平了。
    如果不說向右看齊的話，那麽他們就處在原地不動，也不非齊。我提醒他應該對齊我，結果他就不耐煩地跟我說了一句，“我知道。”
    唉，帶不動。
    後麵的話還好教官比較仁慈啊，沒有真的讓我們做俯臥撐。
    今天的話相比起以前是比較累的。那麽問題又來了，我這個高血壓藥大概還能吃兩天。得去學校藥房那裏看看有沒有賣。如果沒有的話，那就隻能去醫院了。
    不排除要請假的可能性。主要是作者根本就不知道怎麽請假。他流程是說的很清楚啊，不過這閱讀理解還是要自己做的。
    嗯，你叫我問父母？嗯，估計會叫我再觀察兩天，然後呢一直喝那個玉米須水，看看這個強大的玉米須能不能把我的血壓降到正常……
    好的，大概率不是大概……問題還是得自己想。
    像我們現在呀每次都要進行一次大集合，在那裏拖時長。中午的時間和晚上的時間都增加了。估計下午的時間也要延長。比如說中午的1130變成了12點左右，晚上的830變成了9點左右。
    呃，具體要過去集合做什麽？那這事情可就……
    “你們餓嗎？”團長問。
    “餓！”
    “餓你們還不站整齊！”
    “……”
    “還是那個道理，能做第一遍的就不要做第二遍。我想聽到你們的聲音在這個地方回響！”
    嗯，不過話又說回來。我們好像沒有一次是一遍過的，無論怎麽唱，那上麵的教官對第一次都是不滿意。所以說一般這些流程我們要弄個兩三次。
    “把你們的腳踏起來，我想聽到地震的聲音！”
    ……在整了一堆東西以後就開始教我們那首《國家》的歌，說是要抄那個台詞本，長的離譜。嗯，有時間我也會去抄的，但是不是現在。
    “我記得昨天好像是第一第二梯隊先離開的。”
    “？？！”第一梯隊和第二梯隊瞬間爆發了抗議。他們表示是第三和第四梯隊先走。嗯，畢竟這關係到誰先解散，誰先吃飯的問題大家還是很踴躍的。
    教官也發現自己可能弄錯了。“大家唱歌，誰唱的大聲，誰先走。”
    ……軍訓這種東西嘛，有趣的時候也挺有趣，不有趣的時候那就是非常無趣。
    在我一路走過去，也遇到過很多對於中國那些宣傳的美德以及文化感到厭惡的人，作者其實對於他們那些比較極端的言論是不怎麽認可的呀，非常的片麵。
    然後錘子我再往前走一點，我發現……他們真正討厭的不是所謂的中華美德以及文化，主要是那些隨便無腦吹捧文化的“極端報好思想”。
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    這種思想最突出的特點就是，“批判一切，質疑文化的壞東西，無論是什麽樣的情況都認為這個是絕對正確以及絕對不可批判的聖域。主打的就是一個報好不報壞，報喜不報憂。”
    這種事情的確也蠻討厭的。任何東西都是有一定的局限性，地域性及片麵性。事實上沒有什麽絕對的正確或者錯誤，也沒有絕對的好壞，如果硬要算的話，基本上都叫做兩樣兼有。
    像那種對於自己理論，或者是某樣東西極度捧吹的人，我也是見過的。可能他覺得這樣高人一等，硬是要批判別人來證明自己的特殊，證明自己的理論高強。
    好像自己不說點別人壞的，就無法證明自己有多牛逼一樣，然後這樣的人特征就是自己的都是好的，而看別人的東西的時候就隻講壞的，不講好的。
    然後呢那些批判文化反文化的人是跟這樣的人是絕對的死對頭，他們當然也用自己的文化，也用這個傳統的觀念，並且受這個觀念的影響……但是為了對抗那股極端的“捧吹”，他們選擇了更極端的“全反”。
    兩者在我看來都是不怎麽理性的。我支持他們其中的一部分理論，但不會站任何地方。餘華先生就說過不要給文人帶上任何濾鏡，而我也明白不要給任何東西打上有色眼鏡。
    這就和當初我們在曆史書上看到的那段對於“第一次文化運動”一樣，忽略了中華文化本身帶有的優秀性，一味地批判，甚至有的文人認為英語應該取代漢語……在我們那個教材書上，對於這段曆史的評價是很忠懇的。
    但我覺得他這個理論仍然是可以套用到現在這裏。最近那《哪吒2》的評價大致也是這樣的。
    ……學校最近又發布了那個什麽心理測試要我們完成。我還是說真的是離譜了，每年都要幹，但我每年都覺得沒什麽用處。
    這屬於是發現了問題，也不敢說。沒發現問題呢又覺得沒什麽用。怕不是真的有什麽非常友好的政策給你？無異於是給學校打了一份保險，增添了一些人道主義罷了。對於別人來說或許是一份免責聲明，但對於學生來說，那就啥也不是了。
    這個社會就是這麽轉的，代碼即使出了bug，隻要能動就別碰它。大概也是這個道理。
    那些工人受到欺壓的視頻還有理論天天在網上飛舞，也沒見多少整改啊。我甚至聽到很多人直接來了一句，“這個社會不就是這樣的”言論。你說作者怎麽看的？
    什麽都不看。想要評論一件事，首先我得做到一件事。
    ……
    下午也是練步伐的，不過與此同時，對於那首歌的排練也是非常重要的。於是就出現了……
    “抄了歌詞的舉手，什麽都沒有準備的蹲下。”教官這麽說道，“這首歌很重要啊，要你們抄你們又不抄。”
    ……
    也沒辦法的事，畢竟像他們這些連長也是會受上司的罵。
    像我們這的安排是每一個營隊安排一個主教和副教。然後呢在這個之上又有一個大隊長也稱之為老班長。
    晶晶的話，我們這邊的營長們就被那個老班長拎過去集合，聽說是被罵了的，說我們的紀律爛。不過從某種意義上來說的確也是。
    主要是他們那一堆教官在那裏受訓的時候，一些同學還當著他們的麵在那裏聊天。那些教官時不時回過頭來看自己的隊伍，想用眼神暗示自己的隊伍，不要說話了，安靜點。
    呃，可是沒什麽大用。估計要不是因為老班長讓他們集合，一起站在那不許說話，不許動，他們早就過來罵上了。
    不過我們被罵也是遲早的事。後麵我們教官回來就一臉嚴肅。“你們是不是認為我們教官可以和你們一起回去休息？你們回去的時候，我們還要在那裏繼續訓練，尤其是夜訓。你們怕被屌(相當於被罵)，我們教官也怕。這動不動就叫我們過去排那挨屌……你們這紀律太差了。說真的，我都不想管你們了，管不動了，有種管理疲勞了。上次搞戰術的時候，我說向右轉，你們硬是沒有一個人聽我的。當初我就想“你媽”(一種髒話)罵出來了。但後來想了想還是算了。”
    最後的結果就是，“蹲下！”
    ……
    關於那個手抄歌詞，其實作者也帶了一張紙過來。但是那隻不過是濫竽充數，因為那是一張白紙，什麽都沒有寫。作者上一集也說過，暫時沒有空呢。
    “你這紙怎麽什麽都沒寫？”
    “皇帝的歌詞，隻有聰明人才看得到。”其實我才不會說這張紙其實是我隨身帶在身上，沒有靈感的時候隨便記個重要節點，順便也記錄一些重要的事情。
    其實之前教練也跟我們開了這個玩笑。“2塊錢，我幫你手抄複印一份。”
    ……
    好消息是現在我們這個隊伍已經排的有模有樣了。基本上能走整齊。不過今天下午也是差點挨罰。首先呢我們在每一列進行走正步的時候，是有一個排頭要在那裏喊，“起步走，123……立定……”
    不過在其中一輪當中，我們發現整個隊伍都沒有動，也沒有人喊。所有人都沉默了，於是看向中間排頭的位置。
    “我們排頭去哪了？”
    “拉屎。”
    “……。”後麵還好是有一個女生急中生智，開展了命令。
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