最近我們宿舍又流行起了一首新的歌。“他們朝我丟雞蛋，我拿雞蛋做蛋炒飯。他們朝我丟白菜，我拿白菜炒白菜……他們朝我丟粑粑，我拿粑粑做披薩。”
    看來今天晚上也是熱鬧的一天，終於可以休息了。想到明天也是滿課就有點頭疼。誰叫我們這個專業課程是最多的。聽說這還是以前刪減過的課程，本來別的土木相關我們也要一起學，到後來是教育改版，說是不允許學校搞那麽多七七八八的課程。具體怎麽樣我就不知道了。
    本來是打算睡的，結果老師突然就是大半夜的發來幾條作業消息，很好，這老師也真是勤快。發就算了，還連續發三個作業。這其中有兩個還是一樣的。在最後一個作業裏還在順便催我們那個ppt。
    當然作者這麽牛逼的一個人，這個ppt肯定也搞好了。我和老唐就商量了，幹脆今天晚上就發，搞了半天以後又覺得太麻煩了。於是就不打算當這個出頭鳥。
    這時候大家就要說了。“別呀，出頭鳥多好。繼續當嘛。”
    哈哈哈，第一個衝出去的注定是成為被別人借鑒的對象。然後就得不了高的分數，高的獎項，別人可以做出更好的東西，有一句話叫做前人栽樹後人乘涼，但是前人累死了，所以說他乘不了涼。
    我自認為這是很有道理的。等他複話回來的時候，發現自己的樹發揮了最後一點利益，被人砍了，做成了別人的家具。好吧，重新開始種吧，後人會站在前人的肩膀上，哪怕前人不一定會被人記著。
    我倒是很歡迎大家來問我作業，然後來借鑒。但是能不能不要總在交作業的前一個晚上找我，或者是大半夜的找我？在這些時間段我是真沒有心情去搞那些的。這就讓我比較想吐槽。
    ……
    今天雖然說是滿課的，但課程的確還是比較有趣。尤其是上午的cad課程，這個是在網上操作畫圖的。雖然仍然有聽不懂的地方，但是搞著搞著發現蠻有趣，我還利用這些技術畫了個八卦圖，還有寫輪眼。畫的還挺像，我隻能說居然有這麽有這麽好用的畫圖工具。
    想不到作者第一次上這種課就能畫出這樣的圖形，雖然說操作並不是很複雜。但我覺得也夠厲害了。
    當然畫圖過程中也有很多意外，但隻要你積極提問，老師基本上會幫你。深後我也表示想自己去下一個這個東西玩一玩，因為這個cad軟件好像對於我們建築工程的學生比較重要，老師也說以後工作也用得到。
    但是有個問題啊，這個是外國出版的一個軟件，要買正版全套的，非常的貴。去網上查了一下，要3000多塊錢。但是我們還有拚夕夕這種作弊平台，要什麽自行車？於是我就花了10多塊錢叫客服遠程操縱幫我下了一個免費版的。
    老師也表示想買這個軟件的正牌非常的貴，而且在國內估計也找不到正版，都是用盜版的。所以叫我在網上隨便下一個就可以了，但我有點害怕呀，畢竟不熟悉電腦，萬一點到什麽奇怪的網頁就糟糕了……所以我選擇了有商家幫忙操作的正規渠道。
    當然我下的這個也是正版的，隻不過數據得從別人那裏買的正版給移植過來。這樣才能夠達到免費使用的效果，一般是網盤下載。可以發資源給你你自己下，不過我害怕下不了就隻能叫人幫忙。
    總而言之，現在我電腦上就有了這麽一個cad的軟件版本，當然和學校的那個是有一些不一樣的，因為我這個是最新版，而學校那個都不知道是幾年前的老產物。
    看來操作肯定是和在課堂上學到的不太一樣，需要我自己去摸索，不過大致也就那個內容。
    下午是課後實踐，每個班都有不同的方式，不過我們班比較水啊，畢竟這麽大的太陽下沒有幾個學生願意跟著一起在那邊散步。
    你從教學樓一路走過來，可以看到在那裏進行拔河的學生。不由得感慨真是青春啊。終於到了，我們的集合地點也是簽個到，然後到處走走，拍個照。然後大家就可以走人了。
    順帶一提，今天作者是吃漢堡的。因為好像有優惠活動可以買一送一。
    ……
    從現在開始就已經有晚課了。也是久違的開始上心理課，不過這個心理課難度還是有些高哈，第一節課就結束了一個超級離譜的作業。有兩個任務，選其中一個去做。
    先說下第一個任務？也就是調查問卷，簡單來說就是你選10道題目，然後發布200多張，最後收集這些調查問卷，總結成圖表，然後來分析其大學生所遇到的挫折以及愛情戀愛情況。
    你自己聽聽這個什麽要求？200多個問卷，你如果印成紙張線下發不一定發的完，發到了也不一定收的上來。也就是說線下肯定是不行的。那麽這時候就有聰明的人選擇線上，而且速度快的很。直接就在班級群和私發裏發了張問卷，然後呢利用ai以及網絡整理得出數據。
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    這個倒是很方便啊，可以借著人脈之類的東西，班幹部搞這種活動還是比較有威望的，尤其是宣傳委員，班長之類的人來發這個問卷，那麽就可以獲得大部分的問卷調查。
    不過這也僅限於這些人脈比較好的組了。要是不怎麽經常露麵，也沒有當什麽學生組織，那麽你發這個問卷大概率是不會有人鳥你。
    我們小組一所當然是選擇第二個任務，也就是找5個人做挫折采訪，然後將他們的回答錄成音，最後總結裏麵的內容做成ppt，再找人上去講。
    目前我們小組隻有6個人，因此重新啟用了上個學期的小組星光傳媒有限公司。
    任務仍然是很艱巨啊。壞消息是如果按照以前的任務分配的話，演講者要承擔95的壓力，好消息是其他4個人可以很輕鬆。這問題不大啊，總結，做ppt和上去演講，我一個人就可以扛起來，但我仍然是覺得心累，但我心累並不是因為我要做的事情多，我也是想到了上個學期的場景。
    上個學期心理課也是要做這種視頻。隻不過大家都挺靦腆啊，這也不行，那也不行，臉也不能露……每個人湊1分多鍾的視頻那都是謝天謝地。如果是照這種情況的話，要抽個每個人5分鍾，那麽簡直是兩眼一黑。我承認上個學期我做的的確有太著急，以及問題不連貫，不清晰的情況，素材結果我占很大一部分責任，但是這不代表這個任務難度有所減少。
    所以我還是比較苦惱的，瞬間就汗流浹背了，真的能順利進行嗎？不過也能做。要多相信一下自己的隊友。想開一點，至少老廖可是情感大師。
    好了，現在先不考慮這些內在因素。我們考慮一下這些外部的條件。老師要求的還比較嚴苛呀，不要選大的標題，要選小的標題。要求講的就是個細致。一開始我寫的是第二個任務，然後老師找到了，我告訴我們應該寫明確一點然後我又改成了大學生活的挫折感受。
    最後老師又來找了我談了一下。就是要找一個更小的切入點要明確一點。所以我就問了一下大家的想法，最終確定了學習挫折。
    但是這次的發展有點超出我的意料。因為大家說出了不一樣的回答。
    “分配任務吧。我們每人分一點，那就不多。”
    “我可以做ppt。”老馮道。
    “啊，做過嗎？”
    “你看你又不信任我。”
    “隻不過我性子有點急啊，那我們就保持我們這個傳媒組的良好風氣。早點做完，早點結束。那不能最後幾天才做，是吧？”
    “我都還沒做呢，就說這話。”
    “哦，不是，我的意思是你們寫的那個ppt那不一定符合我。ppt和資料這些事情我可以來搞。”我的意思大概就是想自己一個人攬下整理資料，處理ppt以及演講三項功能。
    那時候這時候大家就開始提意見了。尤其是老黃啊。也開始放大了。“我來演講，你平常總說我是吉祥物，這次你當吉祥物，我來上。”
    “就是。瘋總，你總說我們不幹事情在這裏混。但是你也沒有明確給我們分配任務啊。我來寫稿子。”老航道。
    “讓我做那就能做。”
    “我認為我們這個話題的問題要有連貫性，比如說像我搜的這個。”
    “記錄不一定要視頻，可以錄像。”
    大家開始積極討論起來，這是上個學期從來沒有出現過的現象，他們同時也笑著表達了對我攬下一切的不滿，還有一點小小抱怨。
    我也是在這時候終於醒悟了。看著這些隊友，看著“星光傳媒有限公司”的大家，我知道這是一個團體，而我們要做的一個團體的作業和任務。
    一直以來我都犯了一個致命的錯誤，一個很大的錯誤。一個很愚蠢的錯誤。我太剛愎自用了，我太自傲了……在初中，在高中我的人際關係的確不怎麽樣。尤其是在高中仇恨直接拉滿，一直以來我都習慣了單打獨鬥，我都習慣了，有事自己做。
    因為我知道隻有我自己能幫我，在高中的時候，老師，學生這些人沒有幾個可以回答我的問題，也沒有幾個願意回答……就這樣我逐漸習慣了獨自一人麵對任務，麵對作業。
    以至於到了現在，我總是下意識的把大多數的任務攬在自己身上。因為我的性子太急，一有作業就想著馬上把它完成，也不計較質量。這實際上是很不明智的。與此同時，我還是在潛意識認為別的隊友不會幹事，現在這些事情不會認真去做，所以我應該攬下這一切，我應該自己去做這些事。
    可是，現在我知道我錯了，一直以來我都想錯了。他們的主動還有語言讓我感受到了他們的真誠。說真的，我很感動。交流很重要，因為他們願意真誠的跟我交流，所以說我體會到了他們真正想表達的東西。
    這時候我才幡然醒悟，現在是大學了，而不是高中。在大學我有了更好的隊友，我有了更好的人際關係，這不是我一個人的時代和組織。
    是啊，就這麽簡單。他們和我一起遇到的那些自以為在勸導我的“大善人”不一樣。他們現在是我真正的隊友，我應該用正確的現在的眼光去看他們，不應該把我曾經的陰影加在他們身上，加在整個大學生活身上。
    我在反思，反思我這一路以來的故事。然後我明白了，我可以有更好的處理方式，可以和隊友做的更多的事情，他們也已經是大學生了，他們也需要鍛煉，也需要機會，更需要認可。
    曾經的我下意識的認為他們不會去做，最終肯定又是我一個人的事情。可真的是這樣嗎？我們並沒有那麽大的差別，我們也差差不多的成績考到這個學校，考到這個專業。我能做的，他們同樣能做。也許正如老黃說的那樣，沒有做不做得到，隻有想不想做。
    我或許更應該相信自己的隊友，去合理的安排任務。而不是害怕所謂的催進度會得罪人，害怕隊友們不會幹。
    那麽從今天開始改變吧。無名。
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