現在是5點鍾，對，淩晨5點鍾。我終於是消停了下來，沒有那種萎縮的感覺了……好消息是沒倒，壞消息是估計得刷新我的最晚睡覺時間。
    說真的，肯定有藥的一半的毛病。以前也發生過肚子痛這種情況，他們都沒這麽嚴重，這麽持久。他這個還帶階級進化的，如果說我母親體質不好，吞一兩顆肚子還在痛，那麽也挺正常，但是我也跟著一起痛，那這就不是巧合了，不是概率事件了。
    那藥品我明天肯定是要丟掉的，寧可錯殺也不放過一顆。
    現在我都不敢回房間跟我母親睡。因為我肯定會痛的翻來覆去，打擾到母親睡覺的。
    就像現在看起來緩解了，其實也隻是緩解了一點。我隻能說逆天。如果說我的母親認為這是正常的，吃了藥還痛一個晚上是正常的。那麽你告訴我什麽藥可以吃啊？什麽病可以治？這聽起來像是正常的嗎？
    我做個手術，你給我打點止痛藥，我也不至於痛一個晚上啊。更何況是胃痛啊，這不是藥有問題，是什麽？
    那我不用做事情，還是說什麽事情，那父母總要教育我啊，這個東西呢要講道理，要有邏輯，要經過大腦思考，但是我真經過大腦思考，大家又不樂意了。然後我得出一個道理，他們並不是真的要你去自我思考，他們隻是讓你去思考怎麽樣變成他們的思維。
    簡單來說就是你提出了自己的思想，那麽這個思想就是胡思亂想，就是亂七八糟的，是錯的。但是如果你的思想跟別人一樣，跟對方一樣，那麽你這個思想就是對了，就是經過腦子思考的。
    ……
    大概是淩晨6點左右。睡下去了，那個時候天其實已經亮了，然後8點多的時候又被我爸叫起來吃藥。在這之前總是會時不時胃痛，然後呢被痛醒幾次。
    好吧，總而言之，現在我總歸是好一些了。早上吃的是餛飩啊，吃清淡一點也好。
    然後呢最近也在看遊戲劇情，看到一個很有趣的理論，也是一個可以通過概率論解釋的抽象現象。說這個世界上罪惡的總量是固定的，當你變得很壞，那麽就有另一個人變得很好。很抽象，是吧？讓我來給你們解釋一下:
    假設飛機出現一個歹徒事件發生的概率為1。，就先假設這個概率是非常小小到幾乎可以忽略不計，所以意思就是遇到這種情況的概率其實是非常低的。
    而如果這架飛機上有兩個來自不同陣容的劫匪，那麽按照概率學的依次計算方式也就是1乘以1。這概率就會變得更加小。
    以此類推，在一個固定的樣本情況下，在這個樣本裏出現的極端事件越多，那麽它發生的概率就越小。所以呢他一個人壞到極致，壞到沒邊了，那麽他就相當於承擔了大部分壞事件的概率，那麽別人承擔罪孽變成壞人的可能性就會降低。
    這麽一聽好像還蠻有道理的。
    嗯，不過實際上這個理論很難經得起推敲的，啊，雖然說我也是經常從遊戲中去反思，去思考以及去運用其中的知識吧。其實嚴格意義上來說他不成立。因為他這個所有事情的前提是固定在一個理想的樣本空間內，也就是說這個樣本空間它必須是固定的，所有的概率都必須在這個樣本空間內計算。
    而且這個固定的樣本空間它還必須得滿足精確的要求，我們一般的要求是含因變量和自變量越少越好。這也就意味著你不太可能把整個地球都劃為樣本空間。
    現實當中實際上是沒有任何所謂的絕對意義上的理想空間，也就是說你這個城市，一定會跟另一個城市產生交集，那麽你就不能夠說以這個城市為理想樣本空間。
    所以我們現實中一般指的是相對於理想的樣本空間。然後計算出在常識以及各項人文規定所造成事件的影響和平均值。
    當你說這個世界上的罪惡是有限的時候，實際上他的前提條件是這個世界原本是有序的，有法律約束，而且相對和平的。所以說大犯罪才能成為低概率事件。
    但是如果舉個例子，假設你所在的是蝙蝠俠裏麵的哥譚市，那是個犯罪率大於執法率的城市了，也就是說你在裏麵找一個非常好的人比找一個非常壞的人要難上很多。存在惡性事件發生的概率比較大，時候就會出現一種情況:發生惡性事件的概率大於發生良性事情的概率。
    那時候你兩方相乘就會發現你這個罪惡不僅沒有減少，反而還針對於良性事件增加了。
    還有就是咱們不談這麽複雜的概率論問題。就打一個很簡單的比方，第一次硬幣翻到正麵的概率，和第二次翻的正麵的概念……實際上是兩個獨立事件，那也就是說兩件事根本就不是一碼事。首先他給的概率事件的條件就有問題。
    當然了，以上是我個人的計算，那遊戲考慮個什麽現實，你說是吧？但是我覺得那個《新月同行》劇情很優秀啊，所以特意把這個理論拿出來講一講。
    ……
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    其實我的母親啊一直覺得我是一個很聰明的boy。當然也隻是她覺得……昨天我也是跟我高中朋友聊了一會兒天，她那個好學校誌願活動也是非常誇張。
    放假放的最晚，開學開的最早。然後呢在別的學校誌願者還是掃掃垃圾，扶老人，去養老院幫一下老人。他們這個文科專業就直接開始古文校對活動了。也是讓人歎為觀止啊。
    總而言之，我在這段期間啊跟我那個朋友說了這麽一句話。“我不會為自己解釋自己是一個什麽樣的人。因為一個人怎麽樣，不取決於他說了些什麽。實際上我無權向別人介紹自己是一個怎麽樣的人。”這就是我的理論了，我認為啊有的時候不要自己覺得，要別人覺得別人覺得你是怎麽樣的一個，那麽或許你才是真正社會意義上的怎麽樣的一個人。
    也許我會覺得我自己有點小聰明，也許母親覺得我腦袋瓜很靈活。但是我這一路走過來，事實證明全是無奈，全是努力，無論是那學霸還是那同學，還是那老師。他們心裏其實都掛著一個沒有天賦的悲哀，或者是走錯了彎路的複雜。
    天之驕子我也不是沒有見過。無論我再怎麽提前去趕超，仍然是打不過那天賦。在這個情況下，我隻能相信他是比我更加聰明，難道要我說是我自己沒有努力，所以說才沒有考過他這種話嗎？
    然後就說到我腦袋瓜靈活了。我是沒有想到我聰明到哪裏去。
    就昨天那個藥吧，然後呢吃了以後的我的胃痛的死去活來。我的態度是不是跟我的父母都不一樣？父母還是堅持吃那個藥，但是我就覺得這藥有問題。那麽到底是我有問題，還是他們有問題，或者是藥有問題呢？
    你看我一不跟我父母一個思想，在一些問題上也不跟著我父母來，這放在以前就是不聽老人言，吃虧在眼前。那往前一點，就是不懂孝道。從傳統意義上來說，那麽我這個聰明是不合格的。
    我們再來點實際上的成績，我拿成績來的，大家沒點數嗎？笨蛋筆記是什麽東西啊？就是一個煉丹爐，把所有東西給吞進去，然後再通過我的思維還有總結重新給弄出來比較精華的一個丹藥。
    這個過程不能說是煎熬吧，對於我這種喜歡寫東西的人來說或許還挺有趣啊，不過再怎麽有趣，他終究也是學習，那不可能不給你枯燥的。我也隻是普通學生，不是那種先天考試戰績。
    我隻是以一個普通人的身份悟到了屬於自己的學習方式。一種連學霸都鄙視的學習方式。問題就在於，像這種方式在曾經甚至一度有了否定，說我這是假努力，說我這是做樣子給別人看的。因為我的成績並沒有這麽想的那麽突出。我甚至是跌跌撞撞拚盡全力才考到一個大學。那麽從實際的學業考核上來說，我無論是學習方法還是學習天賦都跟聰明達不到標的。
    那麽我聰明在哪裏呢？實際上一點都不聰明。
    如果硬要說聰明的話，就和我小說裏那個借靈術的能力一樣，我會學東西。我是那種缺乏常識的人，所以說無論什麽常識，哪怕我不願意去呢，哪怕聽著難受，我也咬牙聽下去。
    1+1等於幾？，你知道嗎？當然知道，那萬一有個人不知道呢？你會不會罵他？說他是不是幼兒園都沒讀過？是個傻缺吧？就是來找茬的吧。那萬一他就是不知道呢？
    然後的話你是直接給出一個準確的答案——說是2，還是罵他一頓，說他這個傻缺。
    很多人也一樣。在正常人眼中看來很正常的事情，很平常的事情，但是對於他們來說就是不知道，就是很懵的。因此很多人就這樣被嘲諷著嘲諷著就放棄了，就倒下了，就不問了。聰明的人他知道怎麽察顏觀色，怎麽從各種渠道來獲取消息，那不聰明的人那就自生自滅。
    這是代價呀，這是一路走過來的代價呀。從小呢？我就一直被告訴你隻需要讀書就好了，你隻需要一直讀，然後呢父母呢會給我撐腰啊，會保證我這個學習的資源，叫我隻需要讀書就行了。其他的就不要多想。
    但是我沒有天賦啊，我的確是一直讀，但是我產生了厭學的心理，我讀不下去了。但是那父母給我的要求就是讀書，社會給我的出路就是讀書。於是呢我走上了一條極端的覺醒。
    我以半瘋為代價。獲得了那所謂文學上的天賦，我寫詩，寫小說，寫日記，……什麽都寫。我將這寫作上的興趣還有天賦用在了學習上，編成了《笨蛋筆記》。
    我將它們用在了生活上，變成了《大學生曆險記》。
    一直以來我都堅信著學不死就往死裏學。然後有一天你告訴我沒有用你讀的一切，你學的一切你用不到，生活上那就沒有用，這個社會是講究人情世故的，什麽東西都是要講究人情的，你現在讀書讀的好沒有用，你還需要很好的人際關係，你還需要更高的成績。
    我無所事事，我無所適從……我嚐試去摸索，嚐試去擺爛，這時候呢大家又對我說，你怎麽連這個都不懂？這是生活常識呀，我看你就是平時沒有注意周圍，不愛多管閑事。都不肯多動腦筋。那我又能怎麽辦呢？聽著然後繼續學唄。
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    然後學呀從生活中的一件小事推進到各種事情，又變成了那無數文科生，無數作家想要的東西。我有對製度與生活結合的自我思考，沒有被任何人的極端思想帶偏。
    我也有對國家還有個人的清楚認知，甘願做那牛馬，做那沒有出息，被別人稱作誌向不大的工人。
    我有所謂的文人關懷。但我卻隻感受到無能為力。我甚至覺得我就應該是個大壞蛋，啥子都不想——唯我獨尊，然後的話唯利是圖，自私自利，這樣過的或許會更加快樂。我偏偏對他們產生了同情。
    搞笑，當我感受到這些的時候，他們又說了。你這是奇思妙想，你這是亂七八糟。你這是腦袋想太多了，就是因為你想這麽多你才會得高血壓。是不是因為昨天我吃的太多，所以說我肚子痛？那的確是。那藥是不是要占23的責任？那我覺得也是的。
    但我還是得吐槽啊，當一個藥你吃了以後，疼痛不僅沒有緩解，還加劇了，甚至還會跟你痛一個晚上，那我問你有個什麽用啊？這藥有什麽用啊？何用之有啊？邏輯就不對了，好吧。
    原本胃是好的，就被這東西給搞爛了。然後我勸你，你又說是正常現象，很正常的。然後又正常不出個怎麽個所以然？
    這個東西需要思考嗎？好像不需要吧。這是奇思妙想嗎？這是刻印在身體上的教訓啊。
    是啊，我就是這麽一路上吃的教訓過來的。因為已經說錯話了，然後我意識到我說的意思，別人可能會誤會，我說的東西可能不合時宜。所以說我現在謹言慎行，有什麽心裏話就在小說裏表達。
    為什麽呢？因為教訓。
    我看到那好朋友叫我傻缺，看到了曾經過關係很好的學霸，看我和瘟神一樣。
    再舉一個例子。偶爾我是也會考的很好，是吧？我想大肆炫耀，但是我現在從來不這麽搞，甚至我成績都懶得跟別人說，可以問一下我的舍友就知道了，現在我大學跟我7個舍友處的很好，是吧？
    但是我也沒有說這方麵的東西，因為大家都對這個東西不感興趣，或者說啊能及格就行，沒有必要去搞這麽官僚主義，搞什麽優越主義，畢竟這是大學。實際上啊清楚知道我大部分成績的隻有老唐一個人。從這點上看，你就可以發現我比以前是謹慎了很多。
    為什麽呢？還是因為教訓。
    因為你不可能一直好下去。你爬的越高，那麽你摔下來的時候就會越痛。什麽叫做居安思危？我尋思的就是這個道理。
    ……
    我細細品讀了那什麽大學生的好學生手冊呀，遵紀守法的學生手冊。那麽從主觀的行為意義和思想上來說，那麽我的確就是上麵說的人了。雖然說心理層麵那是跟他的健康標準完全沒有關係的。
    總而言之，這樣看起來和教科書一樣的人，他反而就該被罵，就不該存在。你想的東西，他之所以我們歌頌他，稱讚他，就是因為他不存在，我們可以慢慢改變他的要義，他很抽象。
    當你想的東西存在了，那麽大部分人可能都不會高興，可能都不會喜歡這樣的人。因為他活不下來，教科書裏麵那樣的學生。他有著那麽高的成績，他有著那麽好的背景，那麽他可以活下來。但是如果把這個東西給丟到現實來，那麽隻是符合行為意義上的標準學生那麽估計會被別人罵成路邊一條。
    因為書裏隻會教你怎麽用法律去保護自己的權益，沒有跟你計算這件事情打官司還有走流程，花費的成本是不是要比你忍氣吞聲要高？
    不是隻會告訴你真誠待人，卻沒有告訴你。萬一別人在你麵前裝的也是真誠。那麽你不是在他麵前如同沒有穿衣服的小萌新一樣了嗎？
    那麽這樣的學生又從客觀意義上來講，算得上是標準學生嗎？
    然後呢又陷入了一個兩難的相悖理論。所以說啊有的東西是真的沒必要看。
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