聞人夏認為心理學的應用領域遠遠大於哲學，於是一步一步靠近心理學，並學有所成。
    “雷鳴，我要回國！”聞人夏開門便宣布自己的決定。
    雷鳴帶著圍裙從廚房走出來，手中還握著鍋鏟：“回唄，等你學業證下來我們就回去！”
    接著轉身回到廚房接著做飯，可想了想又走了出來：“叔叔阿姨那邊？”
    聞人夏剛到國外，父母便去機場接機，這段時間又一直待在一起，趕上雷鳴來找聞人夏，便順理成章讓雷鳴與聞人夏父母見了一麵，聞人夏所受教育一直都是自由且隨性的，父母更不會幹涉其任何決定。
    “爸爸媽媽幫我分析過心理教育發展，認為確實國內孩子的心理問題非常的嚴重，我想到鄭倩還有那成千上萬的例子…無論如何，我都是要回去的！”
    提到鄭倩，雷鳴心中封存很久的記憶被開啟，記憶被開啟也是需要看時間的，有的時候確實不適合煽情…
    “嗙！”
    一聲巨響。
    雷鳴瞪大眼睛：“完了，鍋燒漏了！”
    …
    鍋漏就漏了吧，距離回國也沒幾天了。
    國外的事情處理起來雖費時間，但好在簡單，所以當聞人夏取到學業證第二天，兩人便踏上回國的行程。
    至於為什麽這麽趕？
    雷鳴的簡曆投遞有了反饋，鳴龍實驗中學聘請雷鳴擔任班主任，值得一提的是，由於雷鳴的影響力確實很大，鳴龍實驗中學校長高校親自聯係雷鳴，誠摯地希望雷鳴能夠成為鳴龍中學一份子。
    雷明再三思索，最終答應下來。
    聞人夏則一步到位，成為總署心理教育部顧問，帶領新心理教師學習，更好的為學生解決心理問題。
    在這群心理教師中，有一位蠻特別的，似乎家庭背景很好，陽光開朗，敢於提出許多問題。
    桑夏。
    “聞人姐，馬上結課了，我們就要去各自的學校上班了，可我這心裏還是不踏實。”桑夏念叨著，她總是喜歡跟在聞人夏身後，像一個小尾巴一樣。
    聞人夏彎著眼角：“工作遇到任何問題還是可以找我嘛～又不是以後都不聯係了。”
    桑夏笑著抱住聞人夏，撒嬌道：“聞人姐～你怎麽這麽好呀～我感覺隻要跟你在一起一段時間，無論是誰有多嚴重的心理問題都能不治而愈的～”
    聞人夏被嘴甜的桑夏哄的臉都紅撲撲的：“誰家的小桑夏嘴巴這麽甜，像抹了蜜一樣？”
    …
    桑夏的擔心不無道理，畢竟她要去的學校，是鳴龍實驗中學。
    同樣在鳴龍實驗中學的雷鳴老師如今也算是意氣風發，帶著那股子瘋勁帶著一批批學生高考。
    瘋子。
    這是聞人夏對雷鳴的評價。
    “你能不能別一邊寫教學計劃一邊笑得這麽變態？”聞人夏靠坐到雷鳴的書桌旁，一臉嫌棄地吐槽雷鳴。
    “雷鳴你這個笑太變態了，你是不是心理有問題了呀，我給你治治？”
    雷鳴努力收起笑容。
    好吧沒收住。
    於是呲個大牙將聞人夏攬到自己身上：“你都不知道，這幫小孩最近提升多大，我算是發現了，因材施教有多重要。”
    聞人夏轉了個方向，調整到舒適的姿勢：“是是是，我們雷雷最會因材施教，班裏四十多個學生硬是一個個調查，分析，總結出計劃。”
    說著還不忘調侃：“怎麽不見你分析分析我呀～”
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