阿智問：“老師，體溫達到多少度采取藥物降溫？”“39度。”我百度了一下關於發熱降溫的詞條，發燒是指發熱，一般情況下，發熱超過37.3攝氏度需要進行物理降溫。具體分析如下：
    發熱是指病理性體溫升高，是人體對致熱原的作用使體溫調節中樞的調定點上移而引起的。正常情況下，人體的體溫應該在36～37.2攝氏度，如果體溫超過37.3攝氏度算是發熱，患者需要進行物理降溫，常用的方式有溫水擦浴、冷濕敷等。如果患者的體溫超過37.8攝氏度，除了需要進行物理降溫外，還需要遵醫囑服用對乙酰氨基酚片、布洛芬片等藥物進行治療，能夠抑製前列腺素合成，使體溫恢複正常，起到快速退熱的作用。
    在發熱的時候，患者應該注意休息，避免食用辛辣刺激的食物，適當飲用溫開水，為身體補充水分。
    阿楠老師說，今年的規定與教科書上的不同，需要注意，按照新規定。阿智說道，怎麽不給我發個信息呢！
    最近各網絡媒體大肆發布“國際中文教師證”的廣告，順便搜集了一下相關信息，有“國際中文教師資格證”及“國際中文教師證”，還有“國際漢語教師證”及“國際漢語教師資格證”。到底哪一個比較有價值呢？一頭霧水。
    另外網絡中醫專家講課、售藥的模式開始盛行起來。因此，大眾輿論對中醫的偏見程度越來越明顯了。不過，很多中老年人卻認為保健養生還是中醫靠譜的多。
    也曾關注中醫師資格證考試的問題，猶猶豫豫地，歲月就這樣蹉跎了。蹉跎，是什麽意思呢？百度是這樣解釋的，現代詞語，指虛度光陰，任由時光流逝卻毫無作為，可以用於形容人做事毫無鬥誌，白白地浪費時間。為什麽使用這個詞呢？因為上世紀八十年代有一部影視劇《蹉跎歲月》的緣故。結果，到目前為止，一事無成！
    枯燥乏味的日子就這樣繼續著，好像一切進取的精神處於靜止狀態。深思之後，漸漸捋出一點頭緒，努力的大致方向傾向於漢語教師。中心目標是圍繞某音上的資格證。待到居家生活時，自己有一個賺米的能力。同時也是自己的興趣愛好。
    至於其他專業的考試暫且停下來，突破一個再說吧。隨著年齡的增長，不得不說人生中要有舍有得，掌握一個大致的平衡還是比較現實一些。對於自己而言也就是放過自己吧！
    在力所不能及的情況下，選擇放棄，把自身的資源轉移到力所能及的範圍內，應該說是自己最聰明的、最正確的選擇。不糾纏於很難達成結果的事情上，把有限的精力放到容易達成結果的事情上來！最難的是克服自己深陷其中不能自拔的忘我狀態。也就是人們常說的“死心眼兒”。過分的執著於某件事情是很危險的！成本，後果等等都是冷冰冰硬邦邦的東西。你，不得不考慮！
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