李永恒想了想，才對在場的所有人說：“首先，她的發球，發到了我的正手位，還出台了，而且旋轉很弱。我當然不會把球搓過網，肯定是要搶攻的。第二，搶攻的落點，當然是對方最難受的地方。比如剛才，她站在反手那邊，我當時有好幾個落點選擇，首選的落點是她的正手直線，那是她幾乎不可能跑得到，或者跑得到了也幾乎不可能接得好的落點。”
    他的這番話，讓小舞台上的教練和隊員們，陷入了短暫的沉思。
    過了一會兒，曾教練問女隊員：“樊豔紅，你繼續發球，記住，不能讓他有直接搶攻的機會。”
    女隊員一愣，拿著乒乓球，一雙大眼睛滴溜溜的轉了幾轉，還是在自己的反手位那兒，把球發到了李永恒的反手的近網處。
    在大家的密切注視之下，李永恒同學左腳插上一大步，手中的橫拍立起，手腕一抖，把乒乓球打到了女隊員的正手大斜線，從球桌的側邊飛快地落台彈走了。
    又是一個理論上的死球！
    女隊員自己哎呀一聲，叫了起來。
    她平時這樣的發球，還從沒有人會搶攻的！這也就算了，搶攻的速度又快，落點又刁鑽，旋轉又強烈，叫人怎麽繼續嘛？
    大夥兒又叫好起來。
    聰明的隊員馬上想到，以剛才李永恒的做法，似乎腳步到位的話，乒乓球真的可以全台進攻！
    就像一片從沒見過的新天地，一幕一幕的展現給教練和隊員們看到。
    曾教練又把兩人叫停了，問小李同學：“好！李永恒，你說一說，剛才接發球的想法？”
    “教練，剛才她的發球發到我的近台反手，如果我站在原地不動的話，隻能是勉強把球搓過網。那是最不好的選擇。我的步法到位了，落點就有好幾個選擇了。首選的落點，當然是讓對方摸不到球的那個落點。”李永恒指著對方的正手大斜線方位，對大夥兒解釋。
    其實大家都是乒乓球好手，一看就懂。再加上小李同學的詳細解釋，聽了之後，都有一種豁然開朗的感覺。
    曾教練盯著李永恒看了幾眼，又問：“這些想法，這些手法，是你自己想到的，還是有人告訴你的？”
    “我自己想的。”李永恒毫不猶豫地回答。
    聽到小李同學說是自己想的，大家又陷入一陣短暫的沉默當中。
    什麽是天才？
    這就是天才！
    人家小李同學隻要想一想，就能把平時埋頭苦練的校隊隊員們，打到連球都碰不到的地步！
    曾教練本來想著讓小李同學給大家做個榜樣，哪知道適得其反，天才的人，怎麽能給普通人做榜樣呢?
    他環顧四周，指著一名八六級的男隊員說：“趙平，你跟李永恒打5分。這次你來接發球，讓李永恒發球。”
    那位樊豔紅滿臉通紅的讓開了位置，給趙平前來嚐試一下李永恒的厲害。
    曾教練又特別叮囑李永恒：“記住，你不能放水，必須拿出你最好的狀態!”
    說著，把乒乓球拋給了李永恒。
    這次不同了，大家都瞪大了眼睛，要學一學李永恒同學的發球技術。
    李永恒在桌子那邊，看到趙平的球拍拍麵，發現比正常的膠皮顯得顏色發暗，不由得微微吃驚，提出了要求“我可以看看他的球拍嗎？”
    "可以。"
    趙平主動把球拍遞給李永恒檢查，順便也拿起了李永恒的橫拍，好奇地前後查看。
    李永恒看到趙平的這塊直拍，貼的是紅色的反膠。膠皮的顏色之所以發暗，估計是平時打得太多了，膠皮表麵幾乎沒有摩擦力。再加上平時沒怎麽保養，才呈現出暗紅色。
    了解了這個情況之後，李永恒接下來怎麽發球，心裏有數了。
    曾教練看到二人站回球桌兩邊之後，示意可以開始了。
    李永恒連續五個發球，全部發到了對手的正手位。
    敢這麽做，就是欺負對方無法用那塊沒有摩擦力的球拍，拉出弧圈球。
    按旋轉來說，五個發球，全部是強烈的下旋或者側下旋。
    然後，不管對方回球到自己的哪個位置，自己全部把球打到對方的反手位。
    圍觀者一個個目瞪口呆。
    在這之前，他們還從沒見過有誰這麽做過。而且，李永恒同學連得五分，證明了這麽做是可行的。
    趙平同學無奈的搖了搖頭，看著對麵的李永恒，又看了看曾教練和其他隊員，苦笑著，一語不發的讓出了位置。
    乒乓球校隊的隊員們，知道趙平也是相當厲害的了，想不到去李永恒過招，依然是一分未得。
    曾教練迫不及待地要李永恒解釋一下，剛才5個發球的思路。
    “教練，是這樣的。我之前檢查了他的球拍，發現拍麵沒什麽摩擦力了。估計他也拉不起弧圈球。所以，我就敢發下旋球到他的正手位，把他調動到正手那邊。然後，我在這邊等著他的來球，把球全部打到他的反手位空檔。就這麽回事。”李永恒一步一步的向他們解釋。
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    曾教練認真地看著李永恒，笑得很複雜“嗯，好！知己知彼，百戰不殆！膽子夠大，效果夠好！好了，大家從中學到了什麽東西沒有？”
    大家被李永恒的表現折服了，紛紛發表各自的觀後感
    "額，我好像真的理解了，打球要用腦子。"
    "我似乎明白了，什麽叫簡單、高效。"
    "我也好像懂了，出手不要太快的道理。在幾個選擇當中，應該選那個讓對手最難受的。"
    "我現在知道了，自己的步法，竟然是差到不能再差的地步，浪費了太多的進攻機會。我以後要苦練步法了!"
    曾教練等大夥兒說得差不多了，開始進行小結“很好。大家都有收獲，很好很好。從今天開始，大家練球的方向和思路，都知道了吧？”
    沒等隊員們回答，曾教練又補充"有不懂的，可以向李永恒同學請教。不要認為他是新生，年紀小，就不好意思問。大膽問，多問。想進步的，不恥下問!"
    這種場景之下，不恥下問這個成語顯得詞不達意、不倫不類。但因為是曾教練說出來的，大夥兒想笑又不好意思笑，苦苦忍住。
    沒什麽說的了，於是，曾教練便讓李永恒同學到旁邊休息，讓其他隊員兩個兩個的進行對練。
    隊員們剛才經過李永恒同學的各種講解，再上台練習之後，一個個的顯得很有針對性，似乎大家都開了竅，水平蹭蹭蹭的集體上漲。
    曾教練看得高興，看得開心，這個李同學，還真的是乒乓球方麵的天才啊!
    他三言兩語的，便切中要害，讓別人聽了受益匪淺，勝過瞎練十年!
    一小時的訓練時間很快就到了，這一次，隊員們居然舍不得離開，都留下來主動要求加練!
    最後還得曾教練提醒大家：“你們覺得一天之內，就能把自己的各種缺點毛病都改好嗎？不可能！該休息的就要休息，聽到沒有？時間到了，關燈，散了散了!”
    關燈這一招果然毒辣，隊員們不得不收拾自己的東西，依依不舍的離開了小舞台。
    這一晚的訓練之後，李永恒同學隱隱的成了乒乓球校隊隊員們心目中的“李教練”!
    隊員們很快形成了一個共識——今後有什麽不懂的，與其去問曾教練，不如問這位新入學的李教練。
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