炎客聽說了這件事，他向凱爾希表示好奇，就是這袋錄像帶到底是從誰的口袋裏傳出來的。
    於是炎客下令，去查這些野史錄像帶是從哪來的。
    經過一眾幹員的仔細搜查，大家從這些批的錄像帶中找到了原來的錄像帶，是從妮芙的房間搜出來的。
    明白了，泰拉構思家。
    炎客還記得自己第一次去聽妮芙講故事的時候。埃芒加德一臉為難，五官皺在一起。她強忍著讓自己的手不去拿起旁邊的課本去砸妮芙的想法，硬生生的與炎客一起聽完了妮芙的虛構故事。
    當然，這種虛構故事，還是有人愛聽的，比如說死魂靈，還有一些文化水平普遍比較低的薩卡茲人。
    因為妮芙的講故事水平還不錯，至少能讓人明白講的是啥。而且講故事也是滔滔不絕的，非常不費力。
    所謂故事，用今天的話來講，就是由現實改編或者是想象出來的一些事件。妮芙講的很詳細，而且還是邊講邊畫。哪怕三歲小孩也能看明白。
    炎客還翻過那些薩卡茲野史，什麽伊內絲和炎客生下了邏格斯，赫德雷和曼弗雷德不得不說的故事。
    而且這些小說中還是有插圖的，而且插圖畫的那叫一個相當的好。
    一般來講，這算一個奇怪的現象了，因為像曆史記錄這樣正規一點的文書。為了表示莊重，是沒有插圖的，比如說烏薩斯的官員在給炎客修炎客傳的時候。這不允許出現插圖的，包括烏薩斯以前的皇帝們的記載中也沒有什麽插圖，遺像除外。
    疑惑了很久之後，炎客終於找到了答案——閑的沒事。
    死魂靈大部分都在熔爐裏，或者是熔爐外散落著。一般來講，死魂靈聚在一塊，容易讓靠近的人產生年代。
    而死魂靈們又是無聊的代名詞，整天當個用來給熔爐添火的柴火似的。說沒點怨氣那是不可能的。
    也就講故事這種娛樂水平相對來講比較高點的才符合它們。
    但這麽多年，薩卡茲究竟幹過了什麽事情，也是必須要記的。靠著文書是不夠的，光妮芙就能出十幾本炎客的野史。
    所以有時候死魂靈們聚在一塊說的話也可以被當做正史來看，比如阿爾圖羅是石翼魔，炎客其實不是杜卡雷的親生兒子，而是而是炎魔一族的貴公子。
    但是講故事要一個一個的講，太麻煩了。也不太可能一個人拿著喇叭喊，一堆死魂靈圍著——這樣顯得有些詭異了，寫成文字印出去死魂靈們又看不懂，所以幹脆加點插圖，認識的就看點字，不認識的…就當連環畫冊看了，大家都能看得明白。
    而在炎客的個人野史傳記上，這點就更加明顯了。
    光是炎客和西西裏夫人之間的愛情故事就可以編寫20萬字以上，其中200多張插圖。
    既然搞明白了誰是罪犯後，那這名“罪犯”就該接受懲罰了。
    炎客順帶把負責寫字的埃芒加德也給帶上來，妮芙還小，不太可能全寫完，所以這其中少不了埃芒加德的幫助。
    弗萊蒙特在與炎客見麵時曾經給炎客說過這麽一句話：
    “如果我那個學生給你添麻煩的話，就盡管懲罰她。她的性子簡直像一頭失明的野豬一樣，看著既礙眼又容易生出禍端。”
    炎客對於這種問題孩子還是有很高的教育心得的。
    於是，礫，埃芒加德，妮芙還有炎客的子女們板板正正的坐在座位上，開始聽炎客老師講課。
    不聽話的就給她們上課，有時候上課比坐牢還恐怖。邏各斯曾經就在烏薩斯的薩馬拉最高學府留下了一段不太美好的回憶。
    炎客感覺自己的開會和上學應該是沒兩樣的，都是枯燥乏味的傳輸知識。但好在自己的命令足夠簡潔，能讓將領聽懂。
    至於傳授課程嘛，以前心血來潮，教導教導自己的子女。可能是血緣關係的緣故，所以子女也願意聽他講話。
    但他還沒正式給外人上過課。
    妮芙，埃芒加德就是今天實驗的小白鼠。至於礫，則是閑來無事，自告奮勇過來聽的。
    “饒了我吧，我再也不傳野史了…”妮芙一臉苦瓜色的坐在座位上，旁邊的埃芒加德坡有些埋怨的看著妮芙。
    炎客可不管這些，兩根手指夾住白色的粉筆，就開始在黑板上塗塗畫畫。
    “無論是科西嘉一世還是哈蘭杜汗，或者是後來的羅莎蒙德，他們都算比較卓越的軍事家了，能征善戰。沒有上過什麽傳統意義上的係統化課程。”
    羅莎蒙德能夠指揮冰衛並搞起冰衛之亂，就已經證明它的能力了，隻可惜它麵對的是炎客。）
    “老師，可是科西嘉一世不是接受過老師的教導嗎？”妮芙疑惑的舉起了手。
    “並不是，他們和我一樣，都是野路子半道出道的。哈蘭杜汗是沒這個條件，科西嘉一世主動開發新的戰法，是因為高盧的老戰法已經跟不上時代了。
    至於冰衛是能量生命體，並沒有時間去現學。所以我才說我們都是野路子練出來的，如果說好聽點的話，那我們就是實踐派。
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    在這方麵也有相反的例子，比如雅羅斯拉維奇。再比如羅曼諾夫，托蘭等人。他們大部分是接過係統的訓練，但是還沒參與過實戰的，屬於理論派。
    而戰爭這個宏觀的概念，其實和街頭打架是比較類似的。看你不爽，就對你下黑手。
    你被打過一次，挨打過一次了，下次你就會有很大的進步，知道打架該用什麽武器，該朝哪個地方下手。
    如果我們沒有親自去參與進去，那麽我們就是理論派，很難有實際上的進步。
    所以在戰場上，實幹派往往會比理論派混的好一點。紙上談兵是沒有什麽用的，當然，我並不是希望你們去做一個實幹派，而是要將理論與實踐一起結合，一起落實。
    因為這兩者一旦結合和落實，就會產生巨大的反應，用弗萊蒙特的解釋來講，就會產生巨大的能量。
    所以我就經常向孽茨雷，還有我的父親杜卡雷等人學習經驗。
    我們要及時意識認識到自己能力上，性格上的不足。把一切擺到明麵上來，與其他人找差距，然後再決定哪套理論比較符合當代的現狀。最後科普出去。
    然而，現在泰拉各國都成型了，所以在聘請其他國家的人來教書估計是不行的。所以我們現在的主要教育方法就是傳承，用書籍用。活人去一代又一代的教導下去。
    我講的太多，你們吸收不了，所以我過會兒會讓凱爾希將我父親杜卡雷寫的兵書發給大家，一人一本，大家慢慢看，背誦的話就不提問了。你隻要記得住兵書的大概內容就行。”
    炎客說完後停下了手中的粉筆，黑板上畫了一本巨大的書籍。隨後，他轉過頭去，效果比他預想中的要好，竟然沒人睡覺。
    妮芙睜著大大的眼睛看著炎客，礫，還有埃芒加德也都在注視著炎客。
    炎客有些疑惑了：
    “我臉上是有什麽東西嗎？”
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