劉諶如何能不失態。
    講武堂第一期學子總共就隻有百十人左右。
    然而馬奉的急報中，卻足足折損了將近三十人。
    一下子減去三成，劉諶已經不是簡單的肉疼了。
    這可都是朝廷花了大力氣悉心培養的人才。
    將來是要撐起北伐中下層官員架構的。
    幾個月前，在成都的藥品和劉諶的一係列命令到達南疆之後。
    軍中所發生的疫病被順利的控製住。
    在控製住疫病之後，朝廷的政令繼續推進。
    而隨著時間的推移，越來越多的土著開始歸附大漢。
    這對於那些講武堂學子和劉諶來說，都是好事。
    講武堂學子們得到了鍛煉的成果，劉諶收獲了一個穩定的南疆。
    然而就在一切都在向好發展的時候，意外出現了。
    因為這些講武堂學子和學堂的那些學子一樣，都自詡為天子門生。
    天生就高半個鼻孔看人。
    而負責統領他們的馬奉，又不像薑維那樣位高權重，且手握生殺大權。
    所以馬奉雖然名義上是統帥，但說白了不過是個保姆而已。
    隻能盡可能的約束這些學子，但卻無法完全命令他們。
    再加上這段時間這些學子們在南疆建立了不少功勞，更是傲上了天。
    於是理所當然的不把所有人放在眼裏。
    由於當初劉諶的目標是把這些人當成了軍官培養的，所以一開始的時候，劉諶便讓他們在軍中擔任底層軍官。
    也正是因為如此，才導致了這次衝突的發生。
    講武堂一期中，縱然有軍中選拔出來的優秀人才，但大多數還是將門子弟，比如廖文他們。
    這就導致了他們的行事方式和普通人有很大的區別。
    朝廷是要馴化那些土著不假，但卻不是不講方法的。
    當年丞相收服孟獲還七擒七縱呢。
    但這些學子們卻以強硬的態度去壓迫那些土著，去把他們強行漢化。
    這種脫離了實際的行事方法，理所當然的引來了這些歸化土著的不滿。
    可這些學子們又覺得你們已經歸化，名義上便是大漢子民。怎麽能不遵守大漢律法？
    於是便用更加強硬的態度去對待這些土著。
    這才導致了衝突的發生。
    事發的時候，這些學子們沒有絲毫的防備，隻覺得這些人已經歸化，即便是有什麽衝突，用大漢律法就能約束他們。
    可在那些土著看來，利益衝突就是最大的衝突。所以采取的是搏命的方式。
    以有心算無心，這些學子們登時就吃了大虧。
    若不是馬奉發現的及時，恐怕折損的人數還不止這些！
    而劉諶在得知整件事情的全部發展經過之後，立刻就知道根源出在誰的身上。
    不是別人，正是那些自以為是，高著鼻孔看人的講武堂學子！
    所以劉諶才會失態，會在大殿內狂罵他們是一群蠢貨！
    “陛下息怒！”
    看著暴跳如雷的劉諶，樊建立刻上前安慰道。
    此時已經發泄完了的劉諶， 情緒也逐漸的穩定了下來。
    而在生氣的同時，劉諶更多的是心疼。
    這些 原本應該 順利成長起來，並成為漢軍中流砥柱的人才，就這麽窩囊的死在南疆。
    想到這裏，劉諶不由得一陣喟然長歎：
    “事情後續是怎麽處理的？”
    聽到劉諶的話，樊建趕緊說道：
    “馬奉已經把所有參與到這件事中的土著全都抓了起來。”
    “此刻正關押在營中，隻等陛下旨意一到，便可以發落他們。”
    “同時也命大軍戒嚴，嚴防有人偷襲。”
    “受傷的學子們也安排了人救治。”
    “至於那些已經死了的，靈柩正在送回成都的路上。”
    劉諶聽完之後，麵無表情。
    雖然事發突然，但是馬奉的處理方法還算不錯。
    沒有貿然的把事情擴大，如果馬奉直接把所有參與到這件事中的土著全都殺死的話。
    那南疆恐怕要很長一段時間都會陷入混亂當中，會拖延大漢發育的時間。
    但是這些學子們也不能白死，說到底他們代表的都是大漢的意誌！
    “傳旨，這些學子皆以戰死之名義，入劍閣忠烈祠。”
    “另外下旨給馬奉，讓他對那些土著嚴加甄別。”
    “手上沾了血的，不問緣由皆斬！”
    “其餘參與其中的土著，則以大漢律法論罪。”
    “剩餘無辜之人，讓他們各自還家！”
    劉諶在一番思索後，下了一道旨意。
    樊建聞言，立刻躬身領命。
    但是下完旨意的劉諶，心中的結卻並沒有就此解開。
    因為這件事的本質並不是講武堂學子們和這些土著之間的衝突。
    本質上是兩種觀念的衝突。
    劉諶想到了薑維給自己送來的信裏說的東西。
    劉諶發現這兩件事情，看似不一樣，但本質上卻是一樣的。
    因為一切衝突的根本，都是利益衝突。
    南疆的講武堂學子們， 不會去考慮那些土著們的生活。
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    隻會覺得他們在阻擋自己建功立業。
    魏興的講武堂學子們，不會考慮那些底層士兵的性命。
    隻覺得這些士兵是自己建功立業的籌碼。
    不把別人的利益當成一回事，不站在別人的角度上思考。
    才是導致這兩起事情發生的根本原因。
    自己給他們的起點太高了！
    在南疆這封急報送過來之後，劉諶看到了這兩件事情的根源。
    這些學子們 ，未出學堂便身俱官職。
    這麽做，固然能讓他們更快的熟悉統兵作戰。
    但缺陷同樣很明顯，那就是他們無法察覺到底層士兵的苦難。
    覺得他們隻是晉升的工具。
    同樣的，自己一直以來對他們的嗬護，也讓他們少了很多的危機感。
    在麵對那些土著的時候，沒有足夠的防備，這才導致了這場悲劇的發生。
    幸好大漢的人才足夠稀缺，自己早早的就把他們派出去曆練。
    這才足夠早的發現這些隱患！
    想到這裏，劉諶便命人取來紙筆，給薑維回一封信。
    信中，劉諶對講武堂一幹學子進行了嚴厲的申飭。
    加賞他們一人十軍棍的同時，也全部貶為基層官兵，從小兵做起。
    同時也下旨，不止是第二期講武堂學子，往後的每一期講武堂學子，都要從小兵開始做起。
    並且允許有傷亡存在，因為溫室之中是長不出參天大樹的！
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