查理滿臉倦容，緩緩放下麵具。
    整整一夜，他都在驅使神魂去悉心描摹那些由精神力構成的複雜線條排布，這般高強度的精神勞作，實在是令人疲憊不堪。此刻，他也是想清楚了，這事兒可不是想象中那般簡單，一朝一夕絕難成功。
    好嘛！原本隻是一個大活，現在變成兩個了。
    凝聚觀照世界真靈這個活已經挺讓他頭大了，現在還需要解析這幅精神圖，現在查理還真是一個頭兩個大。
    查理隻覺眼皮沉重，腦袋昏沉，心底湧起一股強烈的衝動，恨不得立刻蒙頭大睡一場。
    然而，今天是正常的教學日，不去上課顯然是不行的。無奈之下，查理強忍著周身的疲憊，簡單洗漱一番，試圖洗去臉上的倦意，而後拖著沉重的步伐前往教室。
    源自神魂深處的疲憊感，如影隨形，讓他難受至極。
    火元素魔法課上，老師滔滔不絕，一波又一波的知識如潮水般湧來。查理卻隻覺腦袋愈發沉重，眼皮也開始打架，終於，他還是沒能忍住，一頭栽倒在桌上，瞬間進入了夢鄉，呼呼大睡起來。
    火元素魔法課的老師對查理印象極為深刻。
    畢竟，查理可是學院乃至大陸有史以來第一位擁有 ss 級天賦的元素魔法天才，如此耀眼的存在，想不引人注意都難。
    上課沒多久，老師便敏銳地察覺到查理狀態不佳，一副昏昏欲睡的模樣，緊接著，查理居然就毫無顧忌地睡了過去。
    這位老師可不會對查理客氣。
    他迅速從桌上抄起一截石灰筆，抬手一甩。石灰筆在空中劃過一道筆直的弧線，不偏不倚，端端正正地砸在了查理的腦袋上。就這樣，查理連兩分鍾的安穩覺都沒睡夠，便被這突如其來的一擊砸醒，瞬間從夢鄉回到了現實 。
    “你就是查理吧？怎麽，仗著自己天賦出眾，就覺得上課不用認真對待了？元素知識廣袤無垠、繁雜無比，即便是我，也不敢妄言已將其全部參透，你倒好，竟這般明目張膽地在課堂上睡覺？” 老師滿臉怒容，目光如炬，緊緊盯著查理。
    查理倒仍一副睡眼惺忪、尚未睡醒的模樣，這實在是無可奈何。
    昨晚後半夜，他的神魂之力一刻不停地描摹那棘手至極的精神圖，高強度的精神消耗讓他現在困意如潮湧。
    老師見查理依舊那副昏昏沉沉的樣子，心中的怒火 “噌” 地一下更旺了，強壓著怒氣，冷聲道：“查理，請你立刻站起來！” 緊接著，又補充道：“現在立刻上到講台上來。”
    查理察覺到老師已然動怒，強打起精神，身子微微前傾，對著老師恭恭敬敬地鞠了一躬，以示歉意，隨後拖著略顯沉重的步伐，配合地走上了講台。
    老師見查理認錯態度誠懇，心中的怒火不由得消了幾分。
    但他還是打算小小地“為難”一下查理，這並非老師本性嚴苛刁難學生，實則是一片苦心。他想讓查理深刻認識到學習的重要性，讓查理明白，即便天賦過人，在這浩瀚的元素海洋裏，自己仍存在諸多有待提升、不足的地方 。
    “已知火元素魔法的威力取決於精神力強度和火元素共鳴。請示範一下如何通過改變與火元素的共鳴方式，來實現對同一火焰魔法在形態、範圍和傷害效果上的多樣化變化。”
    這位老師教學水平頗高，本節課的核心內容便是圍繞這些要點展開。他瞧見查理在課堂上打瞌睡，料想他怕是一點兒都沒聽進去，便有意拋出這個問題來考較他。
    教室裏，同學們紛紛投來目光，不少人臉上帶著幸災樂禍的神情。
    其中，有部分同學平日裏和查理關係頗為不錯，可在看他笑話這件事上，竟也絲毫不含糊，一個不落。
    查理揉了揉惺忪的睡眼，看著這些幸災樂禍的目光，暗罵了一聲“損友”。
    這才稍作思索，琢磨著老師的問題。
    嘿，仔細一想力大磚飛、改變形態加上火焰爆炸效果嘛。
    對其他魔法師而言，這或許是一門需要專門鑽研學習的課程，可對查理這個修煉道術的人來說，那是純純的基礎操作。
    查理也不客氣，直接開始操作。
    抬手持印，口中嗡動，無聲吟誦。
    【火神咒】
    一小團火焰在他掌心憑空浮現，查理憑借火神咒凝聚火焰所模擬出了小火球術。
    緊接著，查理稍稍放鬆了對靈力的壓製，原本那籃球大小的小火球，開始以肉眼可見的速度持續膨脹，從最初的籃球尺寸，一路變大，直至膨脹成一個直徑將近半米的大火球 。
    對麵的老師見狀，眼睛瞪得滾圓。
    緊接著，查理意念一動，掌心的火焰再度發生變化。
    威風凜凜的大火球，開始急速收縮。眨眼間，便幻化成了一隻小巧玲瓏、振翅欲飛的火雀。火雀周身的羽毛由跳躍的火苗構成，栩栩如生。
    老師已然瞠目結舌，有些無可奈何，暗自腹誹道：這查理哪像是來上課的學生，分明就是跑來砸場子的。
    一種莫名的荒誕感湧上心頭，糟了，我成替身了？
    眼見老師麵露尷尬之色，查理心思一轉，人情世故張口就來。
    當即輕輕抬手，散去手中的火焰，而後一臉恭敬地對老師說道：“老師，實在不好意思。就您所講的關於傷害效果多樣化變化這部分內容，我理解得還不夠透徹，還是有些糊塗。
    老師也是個妙人，一聽這話，瞬間領會查理遞來的台階。他臉上迅速堆起笑容，誇讚了查理一句，接著示意他坐下，認真聽講。
    於是，教室裏的學生們便瞧見查理與老師呈現出一副 “師慈生孝” 的和諧畫麵。可沒過多久，查理那不爭氣的腦袋又開始一點一點，偷偷打起了盹。
    好在這一回，老師就當沒看見，完全放任自流了。老師心裏清楚得很，要是再管下去，自己可真就成替身了 。
    就這樣，晚上借著月光，不斷地描摹精神力圖，白天則是睡覺恢複神魂之力。就這麽晝夜顛倒著，很快兩個周的時間匆匆過去了，學年大比已然開啟。
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