劉簡之從新聞部出來，快速走下樓梯，開車直奔東京監獄，他把地圖拿出來，然後開著車，慢慢從東京監獄駛向刑場。
    美由紀的情緒失控，是劉簡之故意激起的。
    因為他想造成一種印象，接下來的行動，跟他佐藤彥二沒有任何關係。
    劉簡之花了整整一個小時，把附近能夠通行的道路都走了一遍，然後下了車，把不能通車的小巷走了一通，在地圖上標下各種記號。
    臨近中午時，劉簡之上了車，在一個街口迎麵碰見了中村雄二。
    “佐藤君，你怎麽在這兒？”中村雄二把頭伸出車窗問。
    “我找一個報料人。他說有兩個憲兵被殺了。”劉簡之說。
    “找到了嗎？”中村雄二問。
    “沒找到。這兒太複雜了，我轉了半天，轉不出去。”劉簡之說。
    “跟著我走吧。”中村雄二說。
    “好。”劉簡之原地倒車，跟著中村雄二左拐右拐。
    中村雄二把車停了下來，走下車。
    “從這兒出去，就是東京監獄。”中村雄二說。
    “我要去殺死憲兵的現場，你把我帶到這兒來幹什麽？”劉簡之道。
    “憲兵被殺現場，我們已經清理了。給你們報道用的通稿，下午我就會交給你們東京廣播電台和東京各大報。”
    “我怎麽回去？”
    “你從來沒有走過這條路？”
    “沒事我跑到這兒來幹什麽？”
    “那好，你跟著我，先到憲兵司令部，然後再回你們廣播電台。”
    “不用。到了我熟悉的路段，我就自行走了。”劉簡之說。
    “好吧，隨你。”中村雄二說。
    劉簡之跟著中村雄二走了一段，覺得差不多了，就把車在路邊停了下來，走進一家麵館。
    “先生，您吃點什麽？”店小二問。
    “除了麵條，還有什麽？”劉簡之問。
    “我們這兒是麵館，隻有麵條。”店小二說。
    “那就要一碗麵條。”
    “什麽麵？”
    “隨便什麽麵。”
    吃完麵條，劉簡之走了出來。然後開著車，慢慢前行。
    實施營救北田和矢計劃，現在僅剩最後一關征得宋督導的同意。
    路過神田學校。
    見到“神田學校”的牌子，劉簡之想起了明子邀請他去學校看看的話，便把車在神田學校門口停了下來。
    “我找明子老師。”劉簡之對看門的人說。
    “您稍等。”
    過了一會兒，看門人走出來。
    “對不起先生，明子老師正在觀摩示範課。”
    “我是東京廣播電台的記者，我能進去觀摩一下嗎？”
    “佐藤君！”
    劉簡之扭頭一看，中江校長笑吟吟地走了過來。
    “這位先生想觀摩示範課。”看門人說。
    “好啊，佐藤君，你跟我來。”
    劉簡之跟著中江校長，走進一間教室。
    教室的黑板上，掛著三個日本兵的頭像。一個男教師正在給學生上課。
    明子和十幾個老師坐在一旁，見中江校長領著劉簡之走進來，朝劉簡之笑了笑，讓出座位。
    “同學們，你們知道，這三個人是誰嗎？”上示範課的男教師問。
    學生中有不少人舉起手來。
    “中江同學，你來說說。”
    叫中江的小學生站了起來。
    “這是肉彈三勇士。左邊的是作江伊之助，中間的是江下武二，右邊的是北川丞。他們都是我們日本的英雄。”中江同學說。
    “很好。中江同學，你能給我們說說這三位勇士的事跡嗎？”
    中江搖頭。
    “你坐下！那麽，誰能說出這三勇士的事跡呢？”
    一些學生舉起手來。
    “大穀同學，你來說說。”
    大穀站了起來。
    “昭和七年二月二十二日的淩晨五點，我們的大日本皇軍的一支部隊，正在向上海的中國軍隊發起進攻。中國軍隊頑強抵抗，日本軍人接二連三地倒下。”
    男教師點著頭。
    大穀得到鼓勵，繼續說道，“這個時候，班長命令先將爆破筒的引信點火。作江伊之助、江下武二、北川丞三位工兵握緊點著火的爆破筒，向鐵絲網的方向前進，用力向鐵絲網丟出爆破筒。”
    “繼續說。”
    “一時之間天搖地動，發出了轟隆隆的爆炸聲。我們的步兵隊伍見機不可失，開始進行突擊。”大穀眉飛色舞地說。
    “說的好，大穀！後來呢？”男教師說。
    “後來，作江倒了下來。班長說，“作江，做得好。你有沒有什麽要交代的呢？”作江回答，“沒有。我們成功了嗎？”班長讓作江麵對著已經擊破的鐵絲網，大聲地說“看吧！隊伍已經突破了那裏，正向前突擊。”“天皇陛下萬歲。”作江這麽說，然後，安靜地閉上眼睛。”
    “你坐下。”
    大穀坐了下來。
    教師問：“剛才大穀說的對不對呀？”
    學生齊喊：“對！”
    男教師道：“以後，同學們長大了，成了天皇的武士，應該怎麽辦？”
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    中江大聲說：“向三勇士學習，為天皇做光榮的肉彈！”
    幾十個學生跟著小江高喊：“做肉彈！做肉彈！做肉彈！”
    八木明子看著學生，無奈地搖搖頭。
    “佐藤君，你有什麽感覺？”中江校長問。
    “這些學生多大？”劉簡之問。
    “十一、二來歲吧。”中江校長說。
    “您的兒子也在他們中間嗎？”劉簡之問。
    “也在啊。帶頭喊做肉彈的學生，就是我的兒子！”
    “這些孩子應該是被保護的對象，而不是去做什麽肉彈。中江校長，你覺得呢？”
    “您不讚成？”中江校長問。
    “如果我有個十歲的兒子，絕不會讓他受這種教育。”劉簡之說。
    男教師走了過來。
    “你的課很精彩。”中江校長說。
    “謝謝校長誇獎。這位是……”
    “我是東京廣播電台新聞部的記者，我叫佐藤彥二。”劉簡之說。
    “東京名記，久仰久仰。”
    “您覺得您的課上得怎麽樣？”劉簡之問。
    “學生的反應，就是最好的證明。我認為學生全都受到了教育！”
    “我可不可以向參謀本部建議，讓您去中國戰場體會一下做肉彈的感覺？以便你今後課上得更好？”
    “……”
    男教師看看中江校長，不知說什麽好。
    “可以嗎？”劉簡之繼續問道。
    “我隻是……隻是……按照教材，把知識教授給學生。”
    “也就是說，您想讓學生做的，您自己並不願意做？”劉簡之問。
    “您會報道我今天的講授嗎？”男教師問。
    劉簡之搖搖頭。
    “沒有報道價值。”劉簡之說。“我也阻止不了。”
    中江校長有些尷尬。
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