晚自習，趙文舉和萬誌剛召開了第一次班委會。薑老師把我們帶到他的美術室開會。
    路上，薑馨蘭偷偷塞給我兩顆大白兔奶糖。我剝開一顆放進嘴裏，另一顆剝開又塞回薑馨蘭手心。她瞪我一眼，趕緊塞進嘴裏，又衝我嘿嘿一笑。我悄悄問她：“哪來的，不是偷的薑琪的吧。”誰知一口準，又挨了一腳。心裏卻想著又欠了小囡囡一包奶糖。
    班委會專題討論圖書角的事情。趙文舉主講，薑馨蘭補充，夏芸記錄。沒用多久就開完。完了夏芸又把記錄拿給我，讓我再看一遍。我也沒客氣，認真看了一遍，也沒有再提什麽意見，全體通過。回去的時候我找到薑老師，提醒他形成一個報告交到學校去。薑老師已經聽明白這個東西的來曆，點頭對我說辛苦，又感謝我的魚。
    回到教室，任秋花好奇我下午跟薑馨蘭說了什麽，溜到我座位悄悄問我。說薑馨蘭下午哭著跑回了寢室，她們幾個嚇了一跳。問她什麽也不說，哭了一會兒就傻笑。 我嘴裏含著奶糖，得瑟她，大人的事，小孩兒少管。薑馨蘭過來揪著小辮兒把她拉回去了。
    第二節上課，我們文選老師文守正邁著正步走進了我們教室。
    文老師中等個，30多歲的樣子，身體單薄，臉不大，黑黑圓圓的，鼻梁上架著一副黑框圓眼鏡兒，看著莫名喜慶。文老師有著一副學究的做派，卻並不令人反感。他上課一但進入狀態，就會放飛自我，讀古文搖頭晃腦，抑揚頓挫，聲情並茂。最精彩的是他轉頭的動作，很快，動作稍大，轉到位會立刻停住，像極了動畫片裏某個滑稽情節。開始我們都以為他是故意的，沒想到他就是這個習慣，改不掉了。文老師很傳統，有才也傲物，師母是一個農村婦女，有個女兒，和薑琪差不多大，四五歲的樣子，生活很是清貧。那年冬天，不知道什麽原因，學校停電了兩三天，家屬院沒水，文老師提著一個大塑料桶從校外提水，走幾步就歇一歇，頭頂的頭發有幾縷掉落到額前，在寒風中艱難前行，說不出的讓人心酸。為此，我專門為他寫了一篇文章，文老師看後痛哭流涕，據我為知己。他也是我唯一一個師範隻喊老師不喊哥，喊師母不喊嫂子的老師。隻是後來畢業後，很久沒聯係。突然有一天朱全忠告訴我文老師病了，還沒等去看他，就沒了消息。不知道是人已經沒了，還是去了什麽地方，沒有人給出準確答案。
    雖然自習課表是文選課，但也不會有老師真的較真非要讀文選書，做文選作業。同學們有的在練字，有的在看書，有的在做手工，不一而足。文老師在教室轉了兩圈，似乎感覺頗為無聊，走著走著，一個招牌動作，頭猛的轉向我的方向，瞬間停住，盯上了我。我的心髒隨著他的動作都漏了半拍，這樣會不會把脖子扭斷啊。
    文老師盯著我看了又看。有同學發現了異常，都看過來。我不明所以，站起來，先摸了把臉，然後低頭在身上掃了一遍，有些疑惑的又看了看課桌上翻開的文選書。不知道哪裏出了問題。
    文老師踱著步走到我麵前，背著手，又上下打量了我番，突然頭一歪問：
    “馮去一？傳說哥？一哥？”突然站直，雙手從背後拿出,在胸前一拱：“老文愚鈍，消息閉塞，今天方聽聞大名，得見其人,有禮了！”
    我草！我一下子從桌子後麵跳出來，雙手托住文老師雙手：“文老師，不要這樣，小子惶恐，不敢受老師大禮。”
    一瞬間，這晚自習又上不成了。班裏歡樂起來。
    文老師收回雙手，又背起來，突然又來了一句：“果然人瘦如狗！”
    同學們都樂瘋了。
    我苦笑，這文學究來說相聲來了。卻也不怵，拱手一本正經的應對：“老師因何辱我？小子人瘦如狗，體內自有風骨，不願滿身膏腴，盡是雙親血汗！”
    文老師又一轉頭，我心髒又漏半拍。“咦，果然有才，名不虛傳啊。”不待我再回答，就哈哈大笑起來：“好了，測試完畢，一哥就是一哥。好小子。”
    我苦笑：“老師，您找我說相聲來了？”
    “沒有沒有沒有，”文老師擺擺手：“他們都說你是個怪胎，我過來試試。”
    “老師您這話說的，還是相聲啊。”我回答。
    班裏已是歡樂的海洋，吵鬧聲把別的班老師都招來了，站在門外窗外看熱鬧。
    我趕緊揮手製止同學們的哄笑。開玩笑，薑馨蘭的紀律委員，這會兒臉都黑了，等到團委學生會幾個人過來，我們班紀律分就沒了。
    我彎腰對文老師小聲說：“文老師，我謝謝您，這再鬧我們班得扣分了。”
    文老師猶自不肯罷休：“前一句，頗有馬三立的味道，就是京味還不夠。”
    我答道：“得了您嘞，還真說上相聲了。”
    這句模仿一口京片兒地地道道，一下把文老師驚住了。他瞪著小眼睛看著我，驚愕狀：“果然怪胎！”
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    教室內外歡樂一片。
    我感覺後門影影綽綽有人，掃了一眼，就看見薑老師苦笑著跟在梁校長身後，還有其他科室的領導看不清楚都誰。老梁有點忍不住，悄悄伸手點點我。
    我好無奈。文老師思慮片刻，抬手製止同學們哄笑，已經有同學發現外麵有領導巡視，忙端正坐好。片刻教室安靜下來。文老師仿佛很滿意同學們的表現，點點頭，卻還不盡興，大聲問：“同學們，聽說一哥能一句話就把大家逗樂，真的假的。”
    同學們大都知道外麵有人了，不敢再大聲喧嘩，但還是有幾個人大聲說是。
    文老師說：“馮去一呀，這樣吧，你講個笑話，能把我和同學們逗樂了，我就真服你了。行不行？”
    我用餘光掃了下門外，一群人都沒動，沒人說話，我就知道是老梁在搞事情。這文老師高度近視，老是後知後覺，又背對著門，現在還沒發現領導們的到來。
    沒辦法我隻好開口：“話說，有一詩人。”
    剛一開口，就有同學憋不住哧哧笑。我不由停下來：“我說同學們，我才講說一句，還沒進入主題呢，這笑點在哪兒呢？海潔，你笑啥？”
    班裏又哄堂大笑。
    我向文老師說：“老師，這算不，不用講就有效果。”這次同學們繃不住了。也不管外麵是誰了，都開懷大笑起來。薑馨蘭一手撫額，無奈的看著我。我向她說：“薑委員，這不怪我。”
    薑馨蘭站起來：“文老師，不能再讓他講了，再講我們班就成典型了。”
    文老師倔強的說：“不行，讓一哥講完，我的課我做主，快樂也是教育目的嘛。你講！”
    我向薑馨蘭攤攤手，小妮子聰明著呢，先在領導麵前把我們摘出來。
    “話說，有一詩人遊長城，一眾學生拍馬者跟在身後，走到一垛口，詩人四望，長吟一聲‘啊————，眾人忙側耳等待詩人大作，誰料詩人啊完走下高處，繼續前行。”
    這時同學老師都來了興致，笑聲也小了好多。
    “詩人繼續前行，又至一高處，複長吟一聲‘啊————，眾人忙又側耳等待詩人大作，誰料詩人啊完後又走下高處，繼續前行。如是者三，最後走到最高處，眾人激動，想已無去處，總算能聆聽到詩人大做了。果然，詩人長吟一聲，啊——————，真他媽的長！”
    班裏突然寂靜又突然爆發。幾個女生已經笑出了鵝叫。
    文老師猶自品味，直到梁校長一眾人走進教室，同學們忍住喧鬧，他才突然又搖頭晃腦地來了一句：“好詩！好詩！”說完兀自大笑起來。
    班內複又喧嘩。
    我看著老梁校長抽搐的臉，手撫額頭，趴在座位上長歎一聲，果然好捧哏。
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