【而受到楊一笑的啟發後不少網友也紛紛開始給自己寫起了墓誌銘。】
    【不過以網友們的風格，這墓誌銘寫的大家應該都懂。】
    【比如：“謝謝你來我看我，有空我也會去看你的！”】
    【“今日不便出土迎接，他夜必定登門拜訪！”】
    【“假寐蓋以誘敵！”】
    古人：.........
    “大可不必，你還是在墓地裏老老實實的躺著吧，這半夜爬出來還不得把人給嚇死！”
    “人家好心去看你，你居然想要人家的命！”
    【“周末別來看我，我雙休！”】
    【“當你看到這行字的時候，證明你已經踩到我了。”】
    【“刻一個二維碼，掃描後付費才能查看！”】
    【“破地球，一顆星，不推薦！】
    【“墳頭種紅豆，因為，紅豆生男模！”】
    “不是，這些後世人就沒有一點對死亡的恐懼嗎，他們就不害怕嗎？”
    “那種一旦死亡你的意識就徹底消失，再也不會醒來，整個世界一片虛無的感覺實在是太可怕了？”
    “朕每每想起都會從內心深處生起無邊的恐懼感！”
    看到後世這些離譜的墓誌銘，嬴政絲毫沒有感受到他們對於死亡的恐懼。
    全都是在用一種調侃的語氣來講述，這讓人完全無法理解。
    而一旁的李斯想了想則是說道：“看這些彈幕的語氣應該都是些年輕人，他們還沒有到那個年紀，因此沒有這方麵的焦慮。”
    “但若再過個幾十年他們或許就不會如此了！”
    而現實這邊劉宇也開始思考了起來，自己以後要給自己留個什麽墓誌銘呢：“嗯，可以這樣寫！”
    “承包地下租房業務，情侶入住，可享房租減半水電全免等優惠政策。”
    “歡迎大家掃描二維碼詳細谘詢！”
    隨後滑動手指一段新的視頻出現在天幕之中。
    【有人知道x的花語是什麽嗎？】
    “什麽玩意，一個叉？”
    “有這種花嗎，完全沒有聽說過啊！”
    "難道是後世的新品種，不過這名字怎麽這麽奇怪，後世人的審美有待提高啊！
    “可能是我們猜錯了，總感覺事情沒有那麽簡單。”
    “不是，花語又是什麽東西，難道花還會說話？”
    看到這個問題，很多古人一瞬間都有些懵了，一個大x，你問我們花語是什麽？
    這是個什麽東西，難不成還有什麽花長出來後是一個x的形狀嗎？
    【正確答案是：你求我啊！】
    現實，剛才一瞬間也沒反應過來的劉宇楞了一下，也終於想起來是怎麽回事了：“我靠，沒毛病，x的花語可不就是“你求我啊！”
    而各朝代的古人則更看不明白了，這都是些什麽和什麽啊？
    怎麽就變成“你求我了？”，一個人還需要向花請求幫助嗎？
    【誰又能想到三年級那個精通加減乘除，以為數學不過爾爾的天才少年，會在四年級時遇到那一生之敵呢！】
    【那年夏天少年與它“÷”如同往常一樣相見，卻不知道那是最後一麵，就如同你最後一次打開少兒頻道一樣，當時隻道是尋常，卻不知從此再也不相見。】
    【而在往後的日子裏便隻有它“x”了。】
    【而故事的開頭總是極具溫柔，就如同這個等式一般：2x＝4】
    【當時我們天真的以為它與加減乘除一般不過爾爾，卻不知往後的日子裏這將會是何等的噩夢。】
    “2x＝4？”
    “所以就是在求一個未知的數字，那無論是相加還是相乘，這個x代表的應該就是2了！”
    “明白了這個x代表的是一個未知的數字，而後世學子就是要通過式子去解出答案！”
    大唐。
    聽到李淳風的解釋，李世民也知道了是怎麽回事。
    原來所謂的x的花語是“你求我啊”是這麽回事，但別說還挺貼切的。
    “不過這道題也沒有什麽難度嘛，後世的那些運算朕也了解了一些，這無非就是把那什麽除法換成了乘法的形式而已。”
    “這又有什麽難的呢？”
    為了凸顯一下自己的聰明才智，李世民小小的炫耀了一下。
    而李淳風則是搖搖頭說道：“陛下不可大意啊，天幕不是也說了，事情的開頭總是極具溫柔，恐怕這種運算連九牛之一毛都算不少。”
    “這隻是小學四年級，後麵還有兩年，再加上初中高中、大學，還有十二年的要學呢！”
    【而對此x表示：我曾見過無數天才，而天才隻是見我的門檻而已。】
    【既然你小子上高中了，那麽我們也該增加一些難度了。】
    【哦，你居然通過了高考上大學了，那我也應該為你揭露一絲我真正的麵目。】
    而看到那些不斷閃現的數學題的古人們則是張大了嘴巴，一時間不知道該說些什麽。
    這。。。這究竟是個什麽玩意，天書嗎，不然為什麽會完全看不懂？
    不對，應該是看上一眼就感覺頭暈，莫不是被下了什麽咒？
    小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
    而剛才還在大放厥詞的李世民張了張嘴，又發現自己什麽都說不出來。
    他自詡也算聰明，不論什麽事情都能有自己獨特的見解，並且給出一個解決方法。
    但是今天看到天幕上不斷閃現的天書，他承認自己剛才的確是太大聲了。
    這，，數算不該是用數字來計算嗎，為何有那麽多完全不認識的符號，那麽長一道題他就隻認識1和2。
    而一旁的李淳風則是帶著太史局的一眾官員瘋狂記錄著出現的各種算式，這可都是千金難換的寶貝啊！
    而大秦這裏，始皇帝瞪大了眼睛仔仔細細的將題過了一遍，隨後就陷入了沉默一言不發。
    過了一會就低下頭批閱起了堆積如山的奏折。
    “咦，為何今日這奏折看起來如此順眼呢，往日這時候朕早就該頭暈眼花了，但今日再看卻是覺得神清氣爽呢！”
    一眾朝臣聽到始皇這話心想這不是肯定的嘛，與那天幕上的鬼畫符相比，批閱奏折肯定是輕鬆不少。
    【有人曾經提問，為什麽玄幻小說裏，主角為什麽不把自己的功法整合一下公布到全世界呢？】
    【但拋開人性的自私外，其實更大的問題在於越是厲害的功法普通人越是不可能學會。】
    【在現實之中，不就有這樣一部功法被公布了嗎。】
    【這門功法不僅被公布到了全世界，並且幾乎所有信息都向你公布，還有義務教育對你進行“強迫”，你不想學都不行。”
    【並且在頂端之上還有頂級大能不斷對其進行完善。】
    【隻要你想學那就有無數流派供你選擇，網上的資料應有盡有，足不出戶就能得到各種頂級奇遇。】
    【而上升渠道也非常明顯，隻要小成解決那衣食住行不成問題，稍微有成便可開宗立派成為一方大能，如果大成那便是國之棟梁，影響一國之命運。】
    【要是能再上一步登峰造極，那就能左右人類之命運，人類未來如何發展可能都在你一念之間。】
    【所以大家的數學都學的怎麽樣了？】
    隻能說我沒有理靈根！）
    我期待有一個學了幾十年的老教授，把他的學識全都灌頂給我。）
    還是那句話，人逼急了什麽都幹得出來，但是數學除外。）
    還要加上物理和化學，該不會那就是不會，一點都寫不出來。）
    不一樣的，修仙是哪怕你沒有天賦用資源砸都能把你砸成一個高手，數學是你沒有天賦隻能重新投胎解決。）
    現實，劉宇也是深表同意：“的確啊，以前每次上數學課都得全神貫注的聽。”
    “像文科其實一節課不停，回去自己翻翻書看幾道題的答案也就會了。”
    “但是理科這幾門，你但凡彎腰撿個筆的功夫就會發現一點也聽不懂了。”
    【有人曾經這麽說過，應試教育可能會埋沒音樂天才、畫畫天才、運動天才，但絕對不會埋沒數學天才。】
    【c羅可能會去送外賣，喬丹可能會去當保安。】
    【但高斯永遠都會是高斯。】
    【因為數學天賦永遠都是壓不住的。】
    【就像某知名大學教授曾經開玩笑的說，每年都會有幾個高考數學滿分的狀元不自量力的去報考數學係。】
    【還有人說如果你的智商沒有140那就不要去學數學，因為根本學不明白的，而正常人的智商也就在90到110左右。】
    “等等，數學高考滿分，不自量力？”
    聽到這麽一段話，朱元璋感覺自己的小腦都有點宕機。
    “不是，人家都已經考滿分了啊，是滿分好吧！”
    “雖然咱不知道那高考數學究竟有多難，但是能考滿分的基本都是頂級天才了吧，如此天才如報考所謂的數學係居然得了個不自量力的評價？”
    “那究竟要什麽樣的人才有資格去報考數學？”
    而在說完之後還不忘讓人趕緊把那些小皇子帶過來，讓他們趕緊跟著天幕學一些，能學多少就學多少。
    小皇子們：崩潰了，我簡直要崩潰了！
    【雖然很不想承認，但是這一份學科的確是太過看中天賦。】
    【如果說有些學科像一座高山，那麽有人在山頂、有人在山腰、還有人在山底。】
    【但是對於數學來說99的人都在距離山底幾公裏外的地方徘徊，然後抬起頭來一看就發現頭頂有一群神仙在天上飛。】
    【而即便是這群天才中那也是分級別的，天才與天才之間的差距也如天才與凡人一般巨大。】
    【而想要冒充、濫竽充數那基本是不可能的，一道數學題下去李逵李鬼就自見分曉了。】
    【至於你說想要知道自己在數學方麵有沒有天賦，那不用問了，當你提出這個問題的時候就已經證明你沒有了。】
    “這倒是，有時候天才和普通人在差距的確很大。”
    “普通人往往需要思考許久甚至一兩年的問題，天才不過一炷香不到的功夫就能給出數種答案。”
    小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
    “有時候人與人之間的差距當真是比人和狗都大！”
    各朝代，親身見識過一些天才的古人也都是搖著頭感歎道。
    為何他們就是沒有那項天賦呢？真真是老天不公啊！
    【比如高斯，這就是一個寒門出天才的典型代表，哦，以他的家境來說來寒門都稱不上。】
    【她的母親是石匠的女兒給人做過女傭，父親當過園丁、工頭之類的工作，並且並不支持他學習，認為數學沒有什麽用處。】
    【但是高斯在很小的時候就能看出自己父親賬本上的問題，於是他的舅舅和母親認為他有這方麵的天賦，便勸導他的父親讓他繼續學習。】
    【之後高斯在七八歲時進入了一個專門學習數學的班級，一次他的老師給學生們布置了一道作業，便是1+2+3+4+...........+99+100，最後算出最後的總數是多少。】
    【是不是很熟悉？這也是我們初高中遇到過得一道經典問題。】
    【就在其他學生還在一個一個的相加時，高斯卻很快的給出了答案5050。】
    【這讓高斯的老師布納特十分驚奇。因為他根本不相信高斯能這麽快的給出答案。】
    “對啊，這究竟是怎麽算出來的答案，為何會那麽快？”
    天幕之下，聽到高斯很快就給出了答案，一眾古人也很是不解。
    這道題倒是不難，隻不過要花些功夫，但這高斯究竟是找到了什麽特殊的方法。
    【而高斯給出的方法也就是現在常用的方法，用1+100就是101,2+99也是101，這樣加下來共有50對，最後用101乘以50便得到了5050。】
    【其實就是一個等差數列求和的方法，但咱們是站在巨人的肩膀上才能如此說。】
    【而當高斯說完自己的思路後卻是把他的老師給驚到了，因為他自己也不會這種方法。】
    【隨後在一位公爵支持下高斯得以繼續學習並且漸漸地有了一些名氣，在他17歲時進入了大學。】
    【而這也是他傳奇一生的開始。】
    喜歡帶著古人們看華夏曆史請大家收藏：()帶著古人們看華夏曆史書更新速度全網最快。